Bu fotoğrafta, üstte "Ey Türk Gençliği!" başlığıyla başlayan bir metin görülüyor. Metin, gençlere yönelik bir çağrı ve sorumluluk duygusu aşılamayı amaçlayan, milli ve manevi değerlere vurgu yapan bir içerik taşıyor. Altında ise "M.E. B." yazan bir logo ve bunun yanında "İLKOKUL ÖĞRENCİ KARNESİ" yazısı bulunuyor. Bu fotoğrafın mizahi bir yönü **yoktur**. Aksine, ciddi bir hitabet örneği ve eğitimle ilgili bir belge (ilkokul öğrenci karnesi) bir arada sunulmuştur. Fotoğraftaki metin, Mustafa Kemal Atatürk'ün gençlere seslendiği bilinen konuşmalarının ruhunu taşımakta ve dönemin milli bilincini yansıtmaktadır. "İlkokul Öğrenci Karnesi" ise bu milli bilinç ve eğitim vurgusunun altını çizmektedir. Bu nedenle, bu fotoğraf herhangi bir espri veya şaka içermemektedir.

Fotoğrafta, Atatürk'ün Gençliğe Hitabe'sinin bir bölümü yer almaktadır. Metin, gençlere vatanı savunma ve koruma görevini hatırlatmaktadır. Bu fotoğrafta herhangi bir espri veya mizahi öge bulunmamaktadır. Fotoğrafın içeriği ciddidir ve vatanseverlik üzerine vurgu yapmaktadır.

Resimde 1927-1928 eğitim-öğretim yılına ait bir öğrenci defteri görülüyor. Defter, öğrencinin aldığı dersler, her ayın not ortalamaları ve terfi durumu gibi bilgileri içeriyor. Her ders için aldığı notlar, aylara göre ayrıntılı olarak kaydedilmiş. Ayrıca, sınıf öğretmeni ve müdürün imzaları da bulunuyor. Fotoğrafta bir de, öğrencinin akademik performansına ve davranışına ilişkin değerlendirmeler yer alıyor. "Talebenin bir senelik devamı mesai ve ahlakı hakkınd" kısmında öğrenci hakkında genel bir değerlendirme yapılmış gibi görünüyor. Resimde herhangi bir açık bir şaka veya mizah bulunmuyor. Sadece bir öğrenci defteri kaydı ve değerlendirmesi var.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcının yaptığı bir paylaşım yer alıyor. Paylaşımın sahibi Önder Şeren ve paylaşımında "Karnesi boktan olan veletlerin hepsi zengin oldu, takdir alanlar asgari ücretle iş kovalıyorlar" ifadesi kullanılıyor. Bu, eğitim performansı düşük olanların (yani karnesi kötü olanların) daha sonra zengin olmayı başarırken, akademik başarı gösterenlerin (takdir alanların) düşük ücretlerle çalışmak zorunda kaldıkları yönündeki bir gözlemden oluşan bir şaka. Özetle, toplumda mevcut eşitsizlik ve adaletsizliğe bir gönderme yapılıyor. "Karnesi boktan" ifadesi kaba bir ifade olup, ironik ve eleştirel bir üslup kullanılmaktadır.

Resimde, iki ayrı panelden oluşan bir meme görseli var. Soldaki panelde, zayıf ve bitkin bir ifadeyle çizilmiş bir erkek figürü yer alıyor ve "Ne var akşam yemeği için?" sorusuna bakıyor. Sağdaki panelde ise, gülümsüyor ve "Me !! babe <3 haha" yazıyor; bunun yanında "Mina koyım bi gün de bi karniyarık yap da yiyelim" yazılı bir balon var. Bu, zayıf adamın, genç kadının söylediği "haha" tepkisinin biraz acımasızca, kendisinin açıkça ne istediğini bildiğini veya istediği şeyin oldukça basit olduğunu belirtmek için kullanıldığı, mizah anlayışına sahip bir göndermedir. Aynı zamanda, "Mina koyım bi gün de bi karniyarık yap da yiyelim" ifadesi, yemeğe ilişkin basit ve talepkar bir istek sunarken, acımasızca "ne var akşam yemeği için?" sorusuna cevap niteliğindedir. Bu komik an, zayıf adamın o kadar aç ve mutsuz olması ve kadının bu şekilde tepki vermesinden kaynaklanıyor. Özetle, basit bir akşam yemeği isteğiyle açlık hissini ve bunun karşısında genç kadının rahat ve eğlenceli tavrını karşılaştırmaktadır.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı ve bunun altındaki, muhtemelen bir okul kayıt formu ya da benzeri bir belge parçası görülüyor. Twitter paylaşımı, bir kişinin kardeşinin öğretmeninin notuyla duygulandığını ve iklim kriziyle ilgili gönderme yaparak balarılarının geleceğini dilediğini söylüyor. Komiklik, okul kayıt formunun bir parçası olan ve "Şube Rehber Öğretmen" yazan kısım üzerine oturan Twitter paylaşımında yatıyor. Bir öğrencinin öğretmeninin notunun, iklim krizi hakkında konuşması son derece beklenmedik bir durum. Dolayısıyla paylaşım, sadece öğretmen notuyla değil, bu notun bir okul kayıt formuna yazıldığı durumu ile de birleşince ironik ve absürt bir duruma dönüşüyor. Bu ironi ve absürtlük komikliği oluşturuyor.

Görselde, "cilek" kullanıcı adına sahip bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, liselilerin harçlıklarını kullanarak hamburger yiyerek giden arkadaşları tarafından kıskanıldıkları ifade ediliyor. "Kıskançlıktan götümüz yandı" ifadesi, kıskançlık duygusunun şiddetini ve bu hisse bağlı rahatsızlığı oldukça özlü ve esprili bir şekilde ifade ediyor. Bu, genel bir gençlik deneyimini komik bir dille ele alan, bir kıskançlık ve gençlik kültürüne ait bir mizah örneğidir.

Resimde, muhtemelen bir online yemek siparişi platformu veya restoran yorum sitesi yorumu görünüyor. Kullanıcı, siparişle ilgili hız, servis ve lezzet gibi konularda puanlama yapmış ve "Not için teşekkürler." diyerek olumlu bir geri bildirimde bulunmuş. "12 gün" kısmı, muhtemelen siparişin verildiği tarihten veya yorumun yazıldığı tarihten 12 gün sonraki güncel bir durumu yansıtıyor. Daha sonra restorana yaptığı olumlu yorumlarda, çocukluğundan beri küçük ayrıntılara dikkat ettiğini belirten bir kullanıcı yorumu var. Resimdeki, "Not için teşekkürler." ifadesiyle "Çocukluğumdan beri ufak notlara bayılırım." ifadesi arasında bir ironi ve hafif bir mizah unsuru var. Yorum sahibi, restorana olumlu geri bildirimde bulunuyor ama aynı zamanda küçük detaylara dikkatiyle, geri bildiriminin biraz da şakayla karışık olduğunu vurguluyor. Burada, restorana verdiği geri bildirimde dikkatini çeken küçük detaylar hakkında bir espri yaparak, olumlu yorumuna hafif bir mizah katmaya çalıştığı anlaşılıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı ve altına bir öğrenci karnesinin bir kısmı görülüyor. Paylaşımda, "busra aymergen" kullanıcısı, kardeşinin karnesindeki öğretmen notundan duygulandığını ve iklim krizine gönderme yapıldığını belirtiyor. Ardından, "arıların devamını diliyorum" ifadesiyle espri yapıyor. Esprinin altında yatan espri, öğrenci karnesindeki öğretmen notunun iklim krizinden bahsetmesi ve bu durumun yazarı duygulandırmasıdır. "Arıların devamını diliyorum" cümlesi ise, iklim krizinin arı popülasyonu üzerindeki etkisine ve doğal yaşamın korunmasına atıfta bulunarak, konuyu biraz ironik ve dokunaklı bir şekilde ele alıyor. Bir nevi, öğretmen notundaki iklim krizi uyarısının, bal arıları kadar önemsiz ve ihmal edilmiş bir konu olmadığını vurgulamayı amaçlıyor.

Görüntü, Twitter'da paylaşılan bir mesajın yakalanmış ekran görüntüsü. Mesaj, Zebragil isimli kullanıcının bir başka kullanıcıya yaptığı yanıt. Görüntünün üst kısmında, bir kişinin yemeğinde çekilmiş bir fotoğrafı var. Alt kısmında ise, diyalog ve metinler bulunuyor. Zebragil, "hocam harbi nasıl bir şey yaptınız bu ne..." şeklinde bir soru soruyor. Muhtemelen bir kişinin "jowl" (çene) yapısı ile ilgili. Daha sonra @drbilgeates'ı etiketleyerek bu konuyu daha da derinleştiriyor. Hatem Ben Arda, "Çeneye bak inönü dönemi karneyle satılan ekmek gibi amq" diye cevap veriyor. Burada yapılan espri, "inönü dönemi karneyle satılan ekmek" ifadesiyle, o dönemde ekmeğin kıtlığı ve düşük kalitesini çağrıştırıyor. İfade, mevcut durumu, sanki ekmek kadar değersiz ve kalitesiz olarak, ironik ve alaycı bir dille anlatıyor. Hatem Ben Arda'nın yorumu Zebragil'in sorusuna bir tepki, ve bir anlamda, mevcut durumun yetersizliğini ve "kalitesizliğini" eleştirel bir şekilde vurgulamak için kullanılıyor. "Amq" ise gençlik dilinde kullanılan, biraz daha kaba bir ifade. Bu nedenle, espri, o dönemi hatırlatma ve alaycı bir ifade içermesiyle oluşuyor.

Resimde, Atatürk'ün ilkelerini ve inkılaplarını bir çocuk ve bir yetişkinin tartıştığına dair bir mizah içeren bir fotoğraf bulunmaktadır. Fotoğraf, bir çocuğun, muhtemelen tarih dersinde veya bir konuşmada, Atatürk'ün ilkelerini ve inkılaplarını tartışırken ciddiyetle baktığı; yanında oturan orta yaşlı bir adamın (muhtemelen bir devlet adamı) ise bu konuda şüpheyle veya anlayışsızlık içinde sayfalarını çevirdiğini gösterir. Mizah, çocuğun Atatürk'ün ilkelerinin ve inkılaplarının önemini kavrayarak ciddi bir şekilde bakarken, yetişkinin bunları günümüzle ilgili bir bakış açısıyla önemsiz bulduğunu veya güncel duruma uyum sağlayamadığını temsil etmesiyle oluşmaktadır. "İkinci dönem düzelt bunu" kısmı da yetişkinin bu modern duruma göre Atatürk'ün fikirlerini güncellemesi gerektiği şeklinde bir eleştiriye/telaşa/düşünceye işaret ediyor. Yani, Atatürk'ün ilkelerinin ve inkılaplarının günümüzde hala geçerli olup olmadığı, günümüz şartlarına göre değerlendirilmesi gerektiği gibi bir ironi/düşünce içermektedir. Esasında Atatürkçülük'e veya o dönemdeki devrimlere karşı eleştirel bir bakış açısı ile onları güncel ve pratik hale getirme ihtiyacını vurgulamaktadır.

Resimde, bir genç insan (Mina) elinde bir okul kayıt defteri tutmakta ve etrafındaki insanların da ilgisini çeken bu defteri okumaktadır. Defterin içinde Mina'nın eğitim hayatına dair bilgiler, ders notları, sınıf arkadaşları ve genel bilgiler yer alıyor. Mina'nın düşünce balonunda "Sekiz yıldır Samba okulunu türlü türlü bitiremedim. Bu sene de mezun olamazsam hocanı bıçaklıycam!" diye yazıyor. Bu, gençlerin eğitim sistemi ile ilgili, sıkıntı yaşayıp hayal kırıklığına uğrayarak şakacı bir tepki vermek isteyenlerinin sıkça yaşadıkları bir durumu mizah yoluyla ele alan bir karikatür. Mina'nın tuttuğu ders kaydındaki bilgilerin okulu bitirememiş olmasının bir göstergesi olması, bu durumu vurguluyor. "Samba okulu" ifadesi de belki de alışılmadık bir okul türü veya ilgi alanıyla ilgili olabileceği anlamını taşıyor, bu da durumun daha da komik olmasını sağlıyor. Özetle, karikatür, öğrenci başarısızlığı ve beklentiler ile yetişkin yaşamı arasındaki zorlu ilişkiyi mizahla ele alıyor.

Resimde, Kemal Avcı isimli bir öğrencinin ilkokul karne örneği bulunmaktadır. Öğrencinin adı ve soyadı, sınıfı ve okul bilgileri ile birlikte "il ve ilçe" olarak "Denizli / Gol" yazılmış. Bu da "Denizli" şehrine gönderme yaparak, "Denizli / Gol" olarak yazıldığı için öğrencinin karne notlarının "gol" olduğu anlamına geliyor. Fıkra, "gol" kelimesinin hem Denizli'nin bir ilçesi olmasına hem de futbol maçlarında atılan gole gönderme yapmasından kaynaklanıyor. Bu resim, bir öğrencinin karne notlarını gösteriyor. Öğrenci neredeyse tüm derslerde "pekiyi" notu almış, ama "davranışlar" kısmında "temizlik alışkanlığı", "beslenme alışkanlığı" gibi maddelerde "pekiyi" yerine "iyi" yazmış. Görünüşe göre öğrenci derslerinde başarılı olmasına rağmen, hijyen ve beslenmeye dikkat etmiyormuş. Bu durum, "Derslerinde başarılı olmak önemlidir, ama temizlik ve beslenme de unutulmamalıdır" diye bir mesaj veriyor. Şaka, öğrencinin mükemmel notlarına rağmen, temel hijyen ve beslenme alışkanlıklarında eksik olmasıdır. Bu, bir yandan öğrencinin derslerine odaklandığını, diğer yandan temel ihtiyaçlarını ihmal ettiğini gösteren ironik bir durumdur.

Fotoğrafta, beyaz gömlek ve siyah pantolon giyen bir adamın yanında boş bir silüet var. Adamın arkasında ise bir vazo bulunuyor. Adamın boş silüetin yanında olması ve arkasındaki vazonun da silüetin vücudunu tamamlaması espriyi oluşturuyor. Bu durum, adamın aslında vazonun yanına oturmuş ve fotoğrafta sadece silüeti kalmış gibi algılanmasına neden oluyor. Espri, bu durumun, kişinin "vazonun yanında oturmuş" gibi görünmesini sağlamasıyla ortaya çıkıyor. Esprinin Türkçedeki anlamı, adamın aslında vazonun yanında oturmuş gibi algılanmasına neden olması ve bu durumun esprili bir şekilde vurgulanmasıdır.

Fotoğrafta Joker, yanan bir para yığını önünde duruyor. Resmin altındaki yazıda, babasının "Karne'de 5 getir, sana bisiklet alacağım" dediğini ancak Joker'in hep 4 getirdiğini söylediği ve bunun sebebinin ise babasının parası olmaması olduğu yazıyor. Bu bir mizah, çünkü Joker'in karne notlarını düşük tutmasının sebebi babasının parası olmaması olarak gösteriliyor. Joker'in anlatılanlar gibi biri olmadığını, aksine insanları korkutan biri olduğunu ve babasıyla böyle bir ilişkisinin olmadığını biliyoruz. Bu mizah, Joker'in karakteri hakkında bilinenleri tersine çeviren bir oyun.

Resimde, saçları uzun ve perçemli, vücudu iri ve kaslı bir adam, okula gitmek istemeyen, bir çocuğun samba okulunun bitmesi için, bir hocaya yalvarıyor. Çocuğun hocasından "Mina koyim sekiz senedir samba okulunu bi türlü bitiremedim. Bu sene de mezun olamazsam hocayı bisiklîycam!" diye yalvarıyor. Resimde espri, çocuğun samba okulunu çok zor bulduğunu ve samba okulunu bitiremezse hocayı bisikletli bir şekilde kovalayacağını ima ediyor.

Fotoğrafta bir öğrencinin öğretmeninin doldurduğu, öğrenci hakkında görüşlerin yer aldığı bir belge var. Öğrencinin adı Mehmet Satıar. Öğrenci, öğretmeninin değerlendirme bölümüne "Bembeyaz karlar yağdığında akan bir nergize benziyorsun! Kış rüzgarları sallandırıyor bütün bu narinliğini. Sana dur, yavaş, koşma, sallanma dediğime bakma sen! Sana yetişemediğimden kendimdedir sitemim!" diye yazmış. Bu durum, öğretmenin öğrenciyi değerlendirme amacıyla oluşturulan belgeyi başka bir amaç için kullanmasını göstererek mizah yaratıyor. Öğrencinin öğretmenine duyduğu hayranlığı esprili bir şekilde ifade etmesi ve bunu resmi bir belgenin içine yazması, göndermeyi komik kılıyor.

Zerre ekonomi bilmemek.. Sanatcı Orhan Gencebay: "Döviz kuru dış güçler yüzünden çıkmıştır. Evet, bir sıkıntı var ama...

Zerre ekonomi bilmemek.. ________________________________________ #umutsarıkaya #umutsarıkayakarikatür #mizah #karikatür...

Hüseyin, oğlun 7 zayıf getirmiş, öyle mi? @KVEFSAANESİ Devlet baba bilmez benim çocuğumun zayıfını! Sen kimsin lan! Kaynak