Fotoğrafta bir imam hatip lisesinin önü görülüyor. Altında "İmam hatipli gençler kendi aralarında ailelerinden habersiz imam nikahı kıyıyor" yazıyor. Bu fotoğraf, imam hatip liselerinde öğrencilerin ailelerinden habersiz bir şekilde imam nikahı kıymalarına dair yaygın bir inanışı eleştiriyor. Eğitim sisteminde öğretilen derslerin gerçek hayatta ne işe yaradığı ve dini kurumların gündelik yaşamda nasıl işlev gördüğü üzerine ironik bir yorum yapıyor.

bu imam hatiplilerdeki hayal gücü kimsede yok https://t.co/Mpp9vC6F7r Namaz kılarken eteğine basıp tam düşerken seni tutmak...

Resimde, Twitter'dan bir gönderi görülüyor. Gönderide, "Pusholder" isimli bir kullanıcı Suudi Arabistan'ın Türk okullarını kapattığını bildiriyor. "H.F." isimli kullanıcı ise bu gönderiye "Bizde imam hatipleri kapatalım" şeklinde bir cevap vermiş. Burada yapılan espri, Suudi Arabistan'ın Türk okullarını kapatmasına karşılık olarak, Türkiye'de de imam hatip okullarını kapatılmasının istenmesi. Bu iki olay arasındaki benzerlik ve ironi üzerinden espri yapılıyor.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı olan "Pusholder"ın, Suudi Arabistan'ın Türk okullarını kapattığına dair bir haber paylaştığını görüyoruz. Bu tweete yanıt olarak başka bir kullanıcı "H.F" yazmış ve "bizde imam hatipleri kapatalım" diye yanıt vermiş. Şaka, "Pusholder"ın paylaştığı haber ile "H.F"nin yanıtındaki imajı karşılaştırarak, iki ülke arasındaki siyasi gerilimlere gönderme yapıyor ve ironik bir şekilde "imam hatip" okullarının da kapatılması gerektiğini ima ediyor. Bu, iki ülke arasındaki siyasi gerilimleri hicveden, esprili bir yanıt.

Günaydın https://t.co/KWOB89tznR Pusholder @pusholder · 39 dk Suudi Arabistan, Türk okullarını kapattı. (Sputnik) 261 27 319...

Pusholder @pusholder · 39 dk Suudi Arabistan, Türk okullarını kapattı. (Sputnik) 261 27 319 4.516 H.F @aaronsapling @pusholder...

Günaydın https://t.co/KWOB89tznR Pusholder @pusholder · 39 dk Suudi Arabistan, Türk okullarını kapattı. (Sputnik) 261 27 319...

WOWOW İMAM @HATIPLER · 22.06.2016 KAPATILSIN HARAM 16 27 2.370 4.190 Kaynak

Resimde bir Twitter paylaşımı var. Paylaşımda "Yıl 2017 aq çocuklar İmam Hatip ne aq yok medrese" yazıyor. Paylaşımın altına da "7" beğeni, "483" retweet ve "4,389" beğeni gelmiş. Bu paylaşım, İmam Hatip okullarının var olmasına karşı bir eleştiri niteliğinde ve "medrese" kelimesiyle de bu eleştiriyi daha da güçlendirerek, din eğitiminin abartılı ve gereksiz olduğu gibi bir mesaj veriyor. **Şaka:** Paylaşımın mizahı, "aq" küfürünün yoğun ve abartılı kullanımı ile İmam Hatip okullarının eleştirisini bir araya getirerek, eleştirinin daha dikkat çekici ve mizahi bir hale gelmesinden kaynaklanıyor. Ancak bu tür şakalar, bazı kişiler tarafından hassas bulunabileceği için dikkatli kullanılması gereken türden şakalar olarak kabul edilebilir.

https://t.co/T8diJPnqHe Orhan OSMANOĞLU @ORH... · 2d v Okuyalım عور اجرwر جارلر ايرب هركم اكوٰ حقہ بد ارلول 2. O 1.143 27 1.987...

Resimde, "İmam Hatip Lisesi" yazan bir okul binasının önünde gençlerin kendi aralarında ailelerinden habersiz imam nikâhı kıydıkları bir sahne gösteriliyor. Resim, imam hatip liselerinde dini eğitim ve geleneklerin gençler üzerindeki etkisini eleştiriyor. Şaka, imam hatip liselerinde öğrencilerin dini konulara aşırı yoğunlaşarak gerçek hayattaki konulardan uzaklaştıklarını ve geleneklere körü körüne bağlı kaldıklarını ima ederek, din eğitiminin gençlerin sosyalleşmelerini ve gerçek dünyayla bağlantı kurmalarını engellediğini ima ediyor.

Fotoğrafta bir çiftin doğum günü pastası keserken görülüyor. Erkek "Happy Year" yazılı bir süs koymuş pastaya. Kadın ise gülerek bakıyor. Şaka ise pastadaki "Happy Year" yazılı süsün, "Happy Birthday" olması gerektiği ama erkeğin yanlış yazdığı üzerine kurulu. Türkçede bu şaka "**Ahh imamhatip tayfa online müü**" şeklinde ifade edilebilir.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, "YIL 2017 AQ ÇOCUKLARI İMAM HATİP NE AQ YOK MEDRESE" yazıyor. Bu gönderi, İmam Hatip okullarının 2017 yılında açılmasını ve medreselerin olmamasını eleştiren bir mizah içeriyor. İmam Hatip okullarının açılması ve medreselerin olmaması, Türkiye'deki eğitim sisteminde tartışmalara yol açmış konulardır. Bu gönderide, yazar bu konuya mizahla yaklaşarak İmam Hatip okullarını eleştirmek istemiştir.

RT @ZkusagiZ: BPT @bpthaber · 19 sa Aydın İmam Hatip Lisesi'nde, sarıklı derse giren öğrenciyi öğretmen sarığını çıkarması...

Unni @prensesunni Tüm imam hatipli kızların yegane hayalini gerçekleştirmiş helal olsun rümeysa bacım C* 쉬운 디자인 제작 플래폼, 망고보드...

USTAD CAYZADE @cayzade · 1d Allah tarafından kapatılmaya çalışılan ilk imam hatip T24 O @t24comtr Adıyaman'da okul girişindeki...

Resimde bir imam hatip lisesinin önü görülüyor. Tweet'te, "Hocam derste işlediğimiz konular gerçek hayatta ne işimize yarayacak" şeklinde bir sorunun yer aldığı görülüyor. Ardından, imam hatip öğrencilerinin ailelerinden habersiz imam nikahı kıydığı şeklinde bir espri yapılıyor. Espri, imam hatip öğrencilerinin derste dini konuları öğrenmelerine rağmen, gerçek hayatta bunu nasıl uygulayacakları sorusunu soruyor. Ardından, esprili bir şekilde bu konuların nasıl uygulandığını göstermek için imam nikahı örneğini kullanıyor. Bu espri, imam hatip okullarında dini eğitim gören öğrencilerin hayatlarına yönelik eleştirel bir bakış açısı sunuyor ve dini eğitim ile gerçek hayattaki uygulamalar arasındaki farkı ele alıyor.

Fotoğrafta, bir adamın "Ulan yüzlerce imam hatip açtınız ama yine de en iyi imamı ben çıkardım" yazan bir metinle gülüyor. Bu espri, "en iyi imamı ben çıkardım" diyen adamın, "imam" kelimesini din adamı anlamında değil, "imam" markalı bir marka ürünü veya ürün çeşidinin adı gibi kullanması ve bu ürünü kendisi keşfetmiş gibi göstermesinden kaynaklanıyor. Yani espri, adamın dinle ilgili bir konuyu espri konusu yaparak, din adamlığı mesleğini küçümsemesini ve aynı zamanda bir pazarlama taktiği gibi sunmasını eleştiriyor.

Resimde, Necmettin Erbakan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü Din Eğitimi Ana Bilim Dalı'nda yüksek lisans tezi olarak hazırlanan "İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Güney Kore Dizileri İzleme Durumları ve Dizilerin Etkileri" isimli tezin kapak sayfası görülüyor. Bu resmi komik yapan şey, İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin Güney Kore dizileri izlemesinin bir tezi konusu olarak seçilmesidir. Bu, geleneksel bir dini eğitim kurumunda, popüler kültürün ve yabancı ülkelerin eğlence sektörünün ele alınmasının beklenmedik bir durum olduğu için komiktir. Başlık, İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin Güney Kore dizilerini izlemelerinin normalde beklenmedik bir konu olduğu ima edilerek ironik bir şekilde sunuluyor. Bu, okuyucunun "İmam Hatip'te Güney Kore Dizileri mi?" diye düşünmesine ve tezin içeriğini merak etmesine yol açıyor.