Fotoğrafta "e-okul" sisteminin giriş ekranı ve bir grup öğrenci silüeti görünüyor. Resimdeki metin, bir öğrencinin arkadaşına nüfus cüzdanı seri numarasını soruyor. Ardından, e-okul giriş sayfasında öğrencinin TC kimlik ve okul numarasını girmesi gerektiği görülüyor. Şaka, e-okul sisteminde öğrencinin kendi TC kimlik ve okul numarasını bilmesi gerektiği gerçeğine dayanıyor. Arkadaşı seri numarasını soruyor ancak sistemde bununla ilgili bir alan yok. Bu durum, arkadaşının e-okul sistemini tam olarak bilmediğini ve sistemi kullanırken zorlanabileceğini gösteriyor.

Fotoğrafta, e-okul sistemi giriş ekranı ve birkaç silüet var. Ekranda, öğrencinin TC kimlik numarasını ve okul numarasını girmesi isteniyor. Şaka, arkadaşın e-okul sistemine giriş yaparken, TC kimlik numarası yerine nüfus cüzdanı seri numarasını girdiğini ima ediyor. Ardından, sistemin doğum yeri sormasıyla, arkadaşının e-okul sisteminde sıkışıp kaldığı ve şaşkınlığa uğradığı düşünülüyor.

Resimde bir okulun veli bilgilendirme sistemi ekranı görülüyor. Ekranda, öğrencinin okuduğu kitaplar ve sayfa sayıları listelenmiş. Ancak, öğrencinin okuduğu kitaplar, "Atakan Titan", "Atakan Titan 2" ve "Dedektif Kuru Kafa" gibi isimlerle belirtilmiş, sonrasında ise "Det Note" adı altında bir kitap yer alıyor. Burada espri, "Det Note" adının, "Death Note" adlı popüler bir manga ve anime serisine gönderme yapması ve "Atakan Titan" gibi fantastik isimlere karşılık gerçek hayattan alınmış bir kitap gibi sunulmasıyla ortaya çıkıyor. Bu, "Dedektif Kuru Kafa" gibi bir kitabın yanı sıra "Det Note" adlı gerçek hayatta var olmayan bir kitabın okunmasıyla öğrencinin okuma alışkanlığının ironik bir şekilde sunulmasıdır.

Bu fotoğrafta, Defne Samyeli ve Serenay Sarıkaya'nın fotoğrafları yan yana yer almış. Üstteki tweet ise Defne Samyeli'nin Serenay Sarıkaya'yı Cem Yılmaz ile aldattığını ve bunun kötü bir espri olduğunu söylüyor. Fotoğraf, bu iki kişinin yan yana konulmasıyla bu kötü esprinin görsel olarak ifade edilmesini amaçlıyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi ve e-okul ekranı görülüyor. Twitter gönderisinde, "Ya olum nüfus cüzdanı seri no soruyor -Cık tekrar gir kanka -Heh şimdi doğum yeri sordu tamam" yazıyor. E-okul ekranında ise öğrencinin T.C. Kimlik numarası ve öğrenci okul numarası soruluyor. Bu gönderi, e-okul sisteminde öğrenci bilgilerini girerken yaşanan zorlukları ve bu zorlukların günlük hayatta karşılaşılan olaylara benzetilerek esprili bir şekilde anlatıyor. Özellikle, doğum yeri sorusu, "Cık tekrar gir kanka" cümlesi ile günlük hayatta karşılaşılan bir sıkıntıya benzetiliyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı ve e-okul ekranı görünüyor. Paylaşımın yazarı, "Ya olum nüfus cüzdanı seri no soruyor" diye yazmış. E-okul ekranında ise öğrencinin TC kimlik ve okul numarası soruluyor. Bu durum, kişinin e-okul sistemine giriş yapmak için nüfus cüzdanındaki bilgileri girmesi gerektiği ve bu yüzden nüfus cüzdanı sorulduğu şeklinde yorumlanabilir. **Şaka:** Şaka, e-okul sistemine giriş yaparken nüfus cüzdanı bilgilerinin sorulmasını, sanki e-okul sisteminin doğrudan nüfus cüzdanı bilgilerini talep ediyormuş gibi göstererek komik bir şekilde yorumluyor. Aslında e-okul sistemi, öğrencinin kimliğini doğrulamak için öğrenci numarası ve TC kimlik numarası gibi bilgileri talep ediyor.

Resimde bir şempanze, başını eline koymuş ve laptopun önünde oturmuş görünüyor. Resmin üstünde "Bıkmak artık canlı ders" yazıyor. Bu, online derslere olan sıkıntı ve bıkkınlığı temsil eden bir mizahi paylaşım. Şempanzenin başını eline koyması, online dersleri izlerken sıkıntıdan uyumak veya başka bir şeye dalmak gibi davranışları simgeliyor. "Canlı ders" kelimesinin "canlı" kısmı da şempanzeye atıfta bulunarak, online dersleri izlerken sıkıntıdan canı sıkılan kişileri temsil ediyor. Resimde bir maymun, bir dizüstü bilgisayarın önünde oturmuş, düşünceli bir şekilde elini başına koymuş ve ekrana bakıyor. Resmin üzerindeki yazı ise "Bıkmak artık canlı ders" şeklinde. Bu da maymunun canlı derslere olan sıkıntısını ve bıkkınlığını ifade ediyor. Resim, online eğitimle ilgili sıkıntılar ve canlı derslerin zorlukları hakkında esprili bir yorum yapıyor. Maymunun düşünceli hali, canlı derslerden ne kadar sıkıldığını gösteriyor.

Resimde, MEB E-Okul VBS sisteminin ekran görüntüsü ve altında yapılan bir yorum bulunuyor. Yorumda kişi, "Bozuk sisteme koyum 20 den yukarı rakam yok" diyor. Altındaki yorumda ise kişi, "20'ye rakam diyorsan tabi 20'den yukarı not olmaz" şeklinde cevap veriyor. Bu espri, MEB E-Okul sisteminde notların 20 üzerinden verilmesi ve sistemde 20'den yukarı bir not girmenin mümkün olmaması üzerine kurulu. İlk yorumda kişi, sistemde hata olduğunu ve 20'den yüksek notların da girilebilmesi gerektiğini ima ediyor. İkinci yorumda ise kişi, ilk yorumda geçen "rakam" kelimesine takılıyor ve "20'den yukarı not olmaz" şeklinde esprili bir şekilde cevap veriyor.

Bu resimde dört farklı fotoğraf bulunmaktadır. Üst sırada solda, Türkiye'nin eski başbakanlarından biri olan Recep Tayyip Erdoğan çay içiyor. Sağda ise pembe bir tulum giymiş, burnunda ve ağzında sigara olan bir adam var. Alt sırada solda ise bir grup insan protesto ediyor ve önde bir kadın bağırıyor. Sağda ise bir grup askerin resmi var. Bu resmin konusu, "e-okula girmişsindir" sözüyle alakalı. Yani, sosyal medyada, internette veya dijital ortamlarda çok fazla zaman geçiren kişileri eleştiren bir mizah anlayışını yansıtıyor. Resimde yer alan kişiler, "e-okula girmiş" kişilerin temsili olarak gösteriliyor. Erdoğan'ın çay içmesi, "e-okul"da zaman harcamanın klasik bir örneği olarak görülüyor. Pembe tulumlu adam ise sosyal medyada popüler olan, aşırı bir şekilde "online" olan bir insanı temsil ediyor. Protesto eden kadın ise, "e-okulun" gerçek dünyadan kopma potansiyeline karşı tepki gösteren birini temsil ediyor. Son olarak, askerlerin resmi ise "e-okulun" tarihsel perspektiften bakıldığında ne kadar önemsiz olduğuna dair bir yorum olarak gösteriliyor. Kısacası, bu resim "e-okula girmiş" kişileri mizahi bir şekilde eleştirerek, "gerçek hayat"tan uzaklaşma ve online dünyaya aşırı bağlanma durumlarını vurguluyor.

Resimde dört farklı adamın portre fotoğrafları var. Her adamın suratında farklı bir ifade var. Yukarıda yazan başlık, "E-Okul'a giriş yaparken benim fotoğrafımın yanında çıkan çocukların fotoğrafları" şeklinde. Bu başlık, E-okul sistemine yükleme yapılan fotoğraflara, sisteme yüklemiş olduğu fotoğrafı sistemin kendiliğinden ayarlamaması ve garip durması sonucunda ortaya çıkan saçma sonucu komik bir şekilde anlatıyor.

Fotoğrafta dört farklı erkeğin yüzü var. Her birinin yüzü farklı ifadeler taşıyor. İlk erkek gülümsemiş, ikinci erkek suratını asmış, üçüncü erkek de sevinçli bir şekilde gülümsüyor ve son erkek ise şüpheli bir şekilde bakıyor. Fıkra, bu erkeklerin "okula giriş yaparken fotoğrafı çekilmiş öğrenciler" olarak gösterilmesiyle ortaya çıkıyor. Bu da, okulda öğrencilerin genellikle resmi bir şekilde fotoğraflarının çekildiğini ve bu fotoğrafların daha sonra öğrenci kimlik kartlarında kullanıldığını ima ediyor. Bu bağlamda, bu "öğrenciler"in fotoğraflarının oldukça komik olması, onları gerçek öğrenciler olmaktan ziyade okuldan kaçmaya çalışan ve suç işlemeye eğilimli kişiler gibi gösteriyor. Fıkra, bu "öğrenciler"in dış görünümleri ve ifadeleriyle çelişkili olan durumlarıyla espri yaratıyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi ve bir sağlık raporu görülmektedir. Twitter gönderisinde "Hoca boyumla kilomu ters girdiği için e-okulda şişman görünüyorum şu an" yazmaktadır. Sağlık raporunda ise kişinin boyunun 45 cm, kilosunun ise 160 kg olduğu ve şişman olduğu yazmaktadır. Burada yapılan espri, sağlık raporunun gerçeği yansıtmadığı, hocanın boy ve kilo değerlerini karıştırdığı ve öğrencinin raporu görünce şaşırdığıdır.

Fotoğrafta, "Hoca boyumla kilomu ters girdiği için e-okulda şişman görünüyorum şu an" yazan bir tweet var. Tweetin altında da e-okulda kullanılan bir öğrenci sağlığı takip sistemi formu bulunuyor. Formda öğrencinin boyu 45 cm, kilosu 160 kg ve BKI sonucu "şişman" olarak görünüyor. Tweetin espri konusu, hocanın öğrencinin boyunu ve kilosunu yanlış girmesi nedeniyle öğrencinin e-okulda şişman olarak görünmesidir. Öğrenci, bu durumun komikliğini ve garipliğini tweet'te dile getirerek espri yapmıştır.

Görüntüde, bir televizyon ekranında, muhtemelen bir ders veya sunum içeren bir video oynatılıyor. Ekranda, "FINANÇLA İLGİLİ MESELELER" başlığıyla bir konu anlatımı yapılıyor. Konu, inançla ilgili felsefi yaklaşımları içeriyor gibi görünüyor. Ekranda bir insan figürü de mevcut. Fotoğrafın, olası bir "inançla ilgili felsefi yaklaşımlar" dersini veya sunumunu gösteren bir ekran görüntüsü olduğunu ve videoyu izleyen bir kişinin dikkatini çekmeyi amaçlayan bir espri olduğunu söyleyebiliriz. Ancak, espri anlaşılabilmesi için ek bilgiler gereklidir. Sadece ekran görüntüsünden yola çıkarak espriyi tam olarak anlayabilmek mümkün değil. Belki de ekranda gösterilen içerikle ilgili bir zıtlık, bir beklenmedik durum ya da sunumun anlatımı ile ilgili bir ironi mevcuttur. Daha fazla bağlam gerekli. Resimde, bir televizyonun ekranında, muhtemelen bir online ders veya eğitim videosu oynatılıyor. Ekranda, "inançla ilgili meseleler" başlığı altında "inançla ilgili felsefi yaklaşımlar" konusu hakkında bir sunum yapılıyor. Sunumu yapan kişi, ekranın önünde duran bir erkek. Televizyonun altındaki sehpanın rengi ve tasarımıyla, ev ortamı olduğu anlaşılıyor. Fotoğraftaki potansiyel bir espri, ekranda görünen "inançla ilgili felsefi yaklaşımlar" konusuyla ilgili olabilir. İnsanlar, genellikle inançla ilgili konuları, özellikle de felsefi yaklaşımları, akademik, ciddi ve karmaşık bulurken, sunumdaki sunucunun duruşu, anlatımı veya o anda yaşadığı bir durum, gülünç bir an yaratabilir. Ancak bu espriyi tam olarak anlayabilmek için, sözsüz bir video içeriğine ihtiyacımız var. Ekranda görünen metin, bir ders veya sunum içeriğini göstermektedir; dolayısıyla fotoğraf kendi başına espri barındırmıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da "Noisy Tumblr" adlı hesabın, "Düşünsene e okul uygulamasında reklam izleyerek notlarını yükseltiyorsun." yazdığı bir tweet görülüyor. Bu tweet, e-okul uygulamasında, öğrencilerin notlarını yükseltmek için reklam izleme gibi saçma bir senaryoyu esprili bir şekilde ele alıyor. Bu durumun gerçekçi olmaması ve öğrenci notlarının reklam izlemeyle yükseltilemeyeceği, tweet'i komik kılıyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "ulan eneess @19lukyorgun Düşünsene e okul uygulamasında reklam izleyerek notlarını yükseltiyosun 16:20 - 16 Eki 19 saatinde : Twitter for Android" yazıyor. Şaka, okul uygulamalarında reklam izleyerek puan veya ödül kazanma özelliğinin parodi şeklinde ele alınması üzerine kurulu.

Bu fotoğraf, Twitter'da bir gönderiyi gösteriyor. Gönderi, "ulan eneess @19lukyorgun Düşünsene e okul uygulamasında reklam izleyerek notlarını yükseltiyosun" yazıyor. Şaka, okul uygulamalarında, kullanıcıların reklamları izleyerek veya başka görevleri tamamlayarak sanal para kazanabileceği ve bu parayla da notlarını yükseltebileceği bir sisteme gönderme yapıyor. Bu sistem, gerçek hayattaki eğitim sistemiyle çelişiyor ve öğrencilerin gerçek çabalarına göre değil, reklam izleyerek notlarını yükseltmelerine olanak tanıyor. Bu durum, eğitim sisteminin değersizleştiğini ve öğrenme sürecini reklam izlemeyle eş değer hale getirdiğini ironik bir şekilde ele alıyor.

Fotoğrafta bir haber spikeri, haber programı sırasında ekranda yanlışlıkla Dark Web'e girmiş gibi görünüyor. Dark Web'in yayınlandığı bir haber sitesinin logosu ekranda görünürken, spiker de arkasını dönüp ekrana bakarak bir şeyler arıyor. Şaka, Dark Web'in haber programı sırasında ekranda belirmesi ve spikerin de buna tepki vermesiyle oluşuyor. Dark Web'in kötü amaçlı bir yer olduğu bilindiği için bu durum ironik bir şekilde kullanılmış. Burada şakanın temel noktası, Dark Web'in haber programlarında hiç beklenmeyen bir yerde görünmesinin şaşırtıcı olması ve bunun da spikerin tepkisinde yansıtılması.

Fotoğrafta, MEB E-Okul VBS uygulamasına ait yorum bölümü görülüyor. Burada, iki yorum yer alıyor: 1. "Olmamış" yorumunda, fizik notunun 20 olarak girilmiş olması ve bunun beğenilmediği belirtiliyor. 2. "Aile içi çatışma" yorumunda ise, annenin eve gelmesi sonrasında öğrenci tarafından aile içi çatışmaya neden olduğu ve bunun için 1 puan verildiği belirtiliyor. Bu yorumlar, E-Okul VBS sisteminin kullanımıyla ilgili olumsuz deneyimleri komik bir şekilde yansıtıyor. Özellikle ikinci yorumda, aile içi çatışmayı bir notlandırma kriteri olarak ele alması, durumun absürtlüğünü vurguluyor.