Fotoğrafta, siyah takım elbise giyen ve bir konferansta sunum yapan bir adam var. Adam, "Öğrencileri nasıl harcadık biliyor musunuz?" ve "En iyi problem çözücüyü doktor yaptık" diyerek, öğrencileri fazla çalıştırarak doktor gibi sorunları çözebildiklerini ima ediyor. Bu espri, öğrencileri çok çalıştırmanın ve yormasının, onları gelecekte iyi birer problem çözücü haline getirmekle eşdeğer olduğunu abartarak komik bir yorum yapıyor. Fotoğrafta, siyah bir takım elbise giymiş ve önünde bir mikrofondan konuşan bir adam görünüyor. Adam "İçinde insan sevgisi var mı diye bakmadık. En iyi ezber yapanı hukukçu yaptık." diyor. Şaka, hukukçuların işlerinde insan sevgisine daha az önem verdiğini ve sadece ezber bilgileriyle hareket ettiğini ima ediyor. Fotoğrafta, sahnede konuşan bir adam var. Konuşurken, "Kalbinde adalet duygusu var mı diye bakmadık. En iyi matematik bileni mühendis yaptık." diye bir cümle söylüyor. Bu cümle, toplumda adalet duygusundan ziyade yetenek ve becerinin daha ön planda tutulduğunu ve bu durumun adaletsizliğe yol açabileceğini eleştiriyor. Mühendislik gibi mesleklerde yalnızca matematiksel becerilerden ziyade adalet duygusunun da önemli olduğunu, ancak bu duygunun göz ardı edilebildiğini ima ediyor. Fotoğrafta iki karede aynı adam görünüyor. Adam, bir konuşmada "Hak yemekten korkar mı diye bakmadık. Merhametli birçok öğrenciyi ise harcadık." diyor. Bu espri, insanların "hak yemekten" korktuğu ve "merhamet" göstermeyi unutup "harcadıkları" ironik bir gerçeği gözler önüne seriyor. Bu ifade, insanların çıkarları için etik değerlerden vazgeçip, başkalarına zarar verebildiğini ima ediyor.

Fotoğrafta, "Yusuf Trsn" isimli kullanıcının paylaştığı bir Facebook gönderisi görülüyor. Yusuf, "Oy sistemi şöyle olsa nasıl olurdu?" sorusunu soruyor ve ilkokul mezunu 1 oy, ortaokul mezunu 2 oy, lise mezunu 5 oy, üniversite mezunu 10 oy, yüksek lisans 12 oy, doktora 15 oy, doçent 20 oy, profesör 30 oy gibi bir sistem önerdiğini söylüyor. Bu sistemde, eğitim seviyesi arttıkça oy sayısı da artıyor. "Tuncay Albayrak" isimli kullanıcı, "Y*** gibi olurdu kardeşim var mı aklına takılan başka soru" şeklinde cevap vermiş. Tuncay, Yusuf'un önerdiği sistemin eğitim seviyesine göre oy dağılımı fikrini "Y***" gibi yorumluyor. Bu yorumda, "Y***" ifadesi, eğitim seviyesine göre insanların değerlendirilmesi ve bu değere göre oy verilmesini, bir nevi "y***" olarak nitelendiriyor. Dolayısıyla, şaka, Yusuf'un önerdiği sistemin eğitim seviyesine göre ayrımcılık yapması ve bunun mantıksızlığı üzerine kurulu. Tuncay'ın yorumu, Yusuf'un fikrini esprili bir dille ele alarak yumuşak bir eleştiri getiriyor.

Fotoğrafta, Twitter'da Ali Gül'ün yaptığı bir paylaşımı görüyoruz. Ali Gül, "Bazı özel okullardaki eğitimi görünce anladım ki devlet bizi eğitmemiş, suça karışmayalım diye bir süre gözetim altında tutmuş." diye yazmış. Barış Ertürk ise bu paylaşımın altına "Yüzme haftası..." yorumunu yazmış. Bu paylaşımda Ali Gül, özel okulların çocukları toplumdan ayrı bir şekilde eğiterek onların "suça karışmasını" engellemeye çalıştığını ve bunun devletin bir "gözetim" uygulaması olduğunu ima ediyor. Barış Ertürk ise Ali Gül'ün bu paylaşımına, "Yüzme haftası..." yorumuyla ironik bir şekilde "çocukların suça karışmaması için özel eğitim verildiği" fikrini destekliyor. Bu tweet, Türkiye'deki özel okulların elitist bir eğitim sistemi sunduğu ve bu sistemin toplumsal eşitsizliği artırdığı konusunda yaygın olan bir eleştiriye gönderme yapıyor. Fotoğrafta, Barış Ertürk'ün "Yüzme haftası..." yazdığı bir tweet görülüyor. Altında, beren adlı bir kullanıcı, 4 yıllık koc lisesinde hayatında yüzme haftaları hariç bedenden sonra duşa girine rastlamadığını söylüyor. Şaka, yüzme haftası boyunca duş almanın zorunlu hale gelmesiyle ilgili. Yüzme haftası boyunca, çocuklar yüzme havuzunda bolca zaman geçirirler ve doğal olarak duş almak zorunda kalırlar. Beren'in tweet'inde, yüzme haftalarının dışında duşa girmeye ihtiyaç duymadığını esprili bir şekilde anlatıyor.

Resimde, bir anne ve çocuğu bir başka anne ve çocuğu görüyor. Resimde, bir adam sokakta süpürürken görülüyor. Çocuğa hitaben, "Eğer derslerini çalışırsan onun için daha iyi bir dünya kurabilirsin..." yazıyor. Resim, çocukların derslerini çalışmaları durumunda, annelerinin dünyayı iyileştirdiğini ve adamın dünyayı süpürdüğünü ima ederek, çocukların derslerini çalışmasının önemini vurgulayan bir mizah kullanıyor. Bu mizah, yetişkinlerin dünyanın sorumluluğunu üzerlerine alması gerekirken, çocukların derslerini çalışmaları ve geleceği için daha iyi bir dünya yaratmaları bekleniyor. Resimde, bir süpürgeyle yol süpüren bir belediye çalışanı görülüyor. Adamın yanında "Şu karılar bana iş mi atıyo?" diye düşünme balonu var. Bu komik resim, belediye çalışanlarının işlerini yeterince ciddiye almamaları ve kadınların bu konuda onları eleştirdiği bir şakaya dayanıyor. Resimde, adamın kadınlara gönderme yaparak işin zor olduğunu düşünmesi ve bunu bir şikayet olarak ifade etmesi, bu durumu mizahla ele alıyor.

Fotoğrafta dört farklı resim var. Üst sol resimde bir adam "Sınavsız sistem getireceğiz" diyor. Üst sağ resimde "Öğrenciler" yazan tabela ve bir adam "Ziyaaaaaaaa" diye bağırıyor. Alt sol resimde bir adam "Demeyin şunu artık" diyor. Alt sağ resimde "Öğrenciler" yazan tabela ve bir adam "Ne diyeyim? Mahmut mu diyeyim?" diyor. Bu fotoğraflardaki espri, Türkiye'deki eğitim sisteminin eleştiriye açık olmasını ve öğrencilerin bu sistemden şikayetçi olmasını ele alıyor. İlk resimde, bir politikacı "sınavsız sistem getireceğiz" diyerek öğrencilere umut veriyor. Ancak, öğrenciler bu vaadi duyduklarında (üst sağ resimde) hayal kırıklığına uğruyorlar ve bu durum "Ziyaaaaaaaa" diye bağırış şeklinde ifade ediliyor. Alt sol resimdeki adamın "Demeyin şunu artık" demesi, öğrencilerin politikacıların vaatlerine artık inanmaktan yorulduklarını gösteriyor. Son olarak, alt sağ resimdeki adamın "Ne diyeyim? Mahmut mu diyeyim?" demesi, öğrencilerin eğitim sistemiyle ilgili çaresizliğini ve umutsuzluğunu ifade ediyor. Kısacası, fotoğraflardaki espri, eğitim sistemiyle ilgili sorunların çözülmediğini ve öğrencilerin bu durumdan bıktığını göstererek, güncel bir siyasi olayı hicivli bir şekilde ele alıyor.

Resimde Johnny Depp'in fotoğrafı ve altına yazılmış bir tweet görüyoruz. Tweet'te "4 bin tl maaş alabilmek için 16 sene okuyorsun bu ülkede. böyle çarkın bütün dişillerini tek tek sikeyim arkadaş." yazıyor. Tweet'in konusu, yüksek eğitim görmesine rağmen düşük maaşla çalışan insanların yaşadığı hayal kırıklığı. Burada mizah, ağır ve küfürlü bir dil kullanılarak yaratılmış. Ancak bu tweet'in mizah olarak algılanması oldukça subjektif. Bazı kişiler bunu komik bulurken, bazıları ise bu tür bir dil kullanımını uygun bulmayabilir.

Resimde bir aile havalimanında. Ailenin babası, oğlunu ABD'ye üniversite okumaya gönderiyor. Annesi ve kız kardeşi babaya ve oğluna veda ediyor. Ailenin üzgün olduğunu hissedebiliyoruz. Şaka, üniversite öğrencisinin ABD'ye gitmesinin zorluklarına ve ailenin ayrılığın üzüntüsünü yaşaması üzerine kurulu. "Sera Dő Mirsi" hesabının yorumu, rektörün oğlunu üniversiteye göndermenin zorluklarını ve ailenin üzüntüsünü abartarak komik bir şekilde resmetmiştir.

Fotoğrafta, Ziya Selçuk'un Twitter hesabından yapılan bir paylaşım görünüyor. Ziya Selçuk, "Bir dakikada soru çözenlere başarılı, iki-üç dakikada çözenlere başarısız diyen 'kutsanmış' kuruma ne denir? OSeYeMe. Oseyemiyorum :)" şeklinde bir tweet atmış. Bu tweet, Eğitim sistemindeki sınav odaklı ve zaman baskısıyla dolu bir yaklaşımı eleştiriyor. "Bir dakikada soru çözenlere başarılı, iki-üç dakikada çözenlere başarısız" şeklinde bir yaklaşımın, öğrencilerin gerçek anlamda öğrenmesine ve kavramasına değil, sadece hızlı cevap verme yeteneğine odaklandığını ima ediyor. "OSeYeMe" ifadesi, öğrencilerin sürekli stres altında ve başarısız olma korkusuyla yaşamasını, gerçek anlamda öğrenmeye zaman ayıracak özgürlükten mahrum kalmasını vurguluyor.

Fotoğrafta, Hasan Kalyoncu Üniversitesi'nin binasının önü ve bir karikatür yer alıyor. Karikatürde, İstanbul Erçeren Üniversitesi'nden mezun olmuş bir öğrenci, rektör tarafından diploması verilmiş. Öğrenci ise "İstanbul Erçeren Üniversitesi ilk mezununu verdi mi?" diye soruyor. Fıkra, İstanbul Erçeren Üniversitesi'nin yeni kurulmuş ve henüz mezun verecek kadar uzun bir süredir faaliyet göstermiyor olmasına dayanıyor. Bu nedenle, öğrencinin diploma alması ve üniversitenin ilk mezununu vermiş olması komik bir durum olarak sunuluyor.

Fotoğrafta Twitter'dan bir gönderi görülüyor. Gönderide "Eylül'de okulların açılması ülkenin en önemli konusu olmalı şu an. Okul sadece akademik değil sosyal öğrenme yeri aynı zamanda. Çocuklar bir sene daha evde oturmamallı." yazıyor. Şaka, okulların açılması gerektiği yönündeki fikrin çok önemli ve acil bir mesele olduğunun abartılı bir şekilde ifade edilmesinden kaynaklanıyor. Özetle, şaka okulların açılması için duyulan güçlü bir istekle, ironik bir şekilde, ülkenin en önemli konusu olduğunu öne sürerek yapılıyor.

Fotoğrafta takım elbise giymiş ve ciddi bir yüz ifadesiyle konuşan bir adam var. Altında da "Geri kalmış ülkelerin 8 özelliği vardır" yazıyor. Şaka, adamın ifadesinin ve yazılan cümlenin bir araya gelmesiyle ortaya çıkan ironik bir mizah kullanıyor. Bu şakanın anlamı, "geri kalmış ülkelerin 8 özelliği vardır" cümlesinin, toplumda yaygın olan ve geri kalmış ülkeler hakkında kullanılan bir klişe olduğunu ima ediyor. Ancak, adamın ciddi yüz ifadesi ve konuşma tarzı, bu cümlenin daha derin bir anlamı olduğunu, belki de önemli bir analiz sunacağını düşündürüyor. Böylece şaka, cümlenin klişe bir ifade olarak algılanmasına rağmen, aslına bakılırsa bir çeşit analiz sunulması beklendiğini öne sürüyor. Fotoğrafta, siyah takım elbise giyen, saçları kısa kesilmiş, ortalıktan biraz yukarıda gözlük takan ve konuşan bir adam görünüyor. Adamın altında "1- Kitap okuma oranı %1'i geçmez." yazıyor. Alttaki fotoğrafta aynı adam, aynı şekilde, ancak bu sefer farklı bir ifadeyle görünüyor. Altında da "2- Toplumda düşünme ve sorgulama yoktur." yazıyor. Burada espri, kitap okuma oranının düşük olmasının, toplumda düşünme ve sorgulama eksikliğine yol açtığını vurgulamasıdır. Yani, insanlar ne kadar az kitap okursa, o kadar az düşünür ve sorgularlar. Resimde siyah takım elbise giymiş ve gözlüklü bir adamın konuştuğu iki kare görülüyor. Alttaki karede "Dini ve milli duygular suistimal edilir." yazıyor. Fıkra, bir toplumda, toplumun dini ve milli duygularının genellikle siyasi amaçlarla suistimal edildiğini vurguluyor. Aynı zamanda medyanın sürekli olarak magazin haberlerine odaklanmasıyla dini ve milli duyguların göz ardı edildiğini ima ediyor. Resimde, siyah takım elbise giymiş ve gözlük takmış bir adam iki farklı çerçevede gösteriliyor. İlk çerçevede adam ciddi bir ifadeyle bakıyor ve "5- Yöneticiler zenginleştikçe, halk yoksullaşır." yazıyor. İkinci çerçevede ise adam daha üzgün ve umutsuz bir ifadeyle bakıyor ve "6- Bilim ve sanatla ilgili haber göremezsiniz." yazıyor. Bu görseldeki espri, yöneticilerin zenginleştikçe halkın fakirleşmesi ve bunun sonucunda da sanat ve bilimin de yoksullaşması gibi bir durumla alay ediyor. Yani, "Yöneticilerin zenginleşmesiyle halkın fakirleşmesi arasında bir bağlantı var" anlamına geliyor. Bu durum, toplumdaki eşitsizliğe ve sanat ile bilim gibi önemli alanların ihmal edilmesine dikkat çekiyor.

Fotoğrafta, ELY adında bir kullanıcının Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım şu şekilde: "bu dünyanın yükünü, 2500 lira maaş için 20 sene okul okuyanlar çekiyor". Şaka, okuyanların uzun süre okuyarak yaptıkları eğitim yatırımının karşılığında aldıkları maaşın düşük olması ve bunun da ağır bir yük gibi gelmesi üzerine kurulu.

Bu fotoğrafta, Erich Fromm adlı ünlü bir filozofun portresi ve bir sözü yer almaktadır. Sözünde "Eğitimin temel amacı; Çocukları mal olduğu bilincinin keşfetmesidir" yazmaktadır. Bu söz, eğitimin amacının çocukları sadece bir mal gibi görmemek, onların içsel değerlerini ve potansiyellerini keşfetmelerini sağlamak olduğunu vurgulamaktadır. Komik olan, "mal" kelimesinin burada farklı bir anlama gelmesidir. Eğitimin amacı çocukları "mal" olarak görmek değil, onları özgür ve bilinçli bireyler olarak yetiştirmektir. Bu söz, okurların eğitimin gerçek amacını düşünmelerini ve çocukları "mal" olarak görmenin ne kadar yanlış olduğunu anlamalarını sağlayarak esprili bir şekilde eleştiri yapmaktadır.

Resimde, bilgisayar başında oturan ve ağzında gülümsemeyle "VAAA DOLANDIRILDIM LAA" yazan bir adam var. Şaka, eğitimli bir bireyin işsiz kalmasının ironik ve üzücü bir durum olmasına rağmen, adamın bunu çok şaşırmış gibi ve sanki bir dolandırıcı tarafından kandırılmış gibi davranmasında yatıyor.

Fotoğrafta, iki farklı fotoğrafın birleştirilmesiyle oluşturulmuş bir mizah içeriği görüyoruz. Üstteki fotoğrafta Recep Tayyip Erdoğan, alttaki fotoğrafta ise Robert De Niro yer alıyor. Erdoğan'ın fotoğrafının altına "İmam Hatip yerine Robert'e gitmiş olsaydı..." yazılmış. Bu espri, ikisinin de karizmatik kişiliklere sahip olmasına ve genellikle ciddi konularla gündeme gelmelerine gönderme yapıyor. Bu mizah, Erdoğan'ın imam hatip okullarıyla ilişkisini ve Robert De Niro'nun Hollywood'daki ününü karşılaştırıyor. Esasen Erdoğan'ın imam hatip okullarına olan ilgisi ve De Niro'nun Hollywood'daki başarısının zıtlığı üzerinde oynuyor.

" bedrix mrbahis Güvenilir, güçlü ve kazançlı. @lovefinish 4 bin tl maaş alabilmek için 16 sene okuyorsun bu ülkede. böyle...

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımında görünen bir yorum görüyoruz. Yorumda, "abi türk eğitim sistemi hakkında ne dusunu yorsun yks 1.si nasil turkiyeden ciki yor" yazıyor. Burada "yks 1.si nasil turkiyeden ciki yor" ifadesi, "Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) 1. aşaması nasıl Türkiye'den çıktığını merak ediyor" gibi bir anlam taşıyor. Şaka, YKS'nin bir sınav olduğunu ve Türkiye'den çıkma gibi bir eylemi olmadığını düşünerek, yazarın esprili bir şekilde "YKS'nin Türkiye'den çıkma hikayesini" sorması üzerine kurulu.

Resimde, bir sosyal medya platformunda yapılan bir yorum görüyoruz. Yorumda, "abi turk egitim sistemi hakkinda ne dusunu yorsun yks 1.si nasil turkiyeden ciki yor" yazıyor. Bu yorumda, Türkiye'de eğitim sisteminin zorluğu ve Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YKS)'nin birinci gelmesinin bile Türkiye'den çıkmak için yeterli olmaması eleştiriliyor. Yorum, YKS'nin zorluğunu ve Türkiye'de eğitim sisteminin iyileştirilmesi gerektiğini ima ediyor.

Fotoğrafta iki mezar taşı var. Her ikisinde de mezar taşı başında durmuş kişiler var. İlk mezar taşında "İmam Hatipler" yazıyor ve mezar taşının başında imam hatip öğrencisi gibi görünen bir genç adam duruyor. İkinci mezar taşında "Köy Enstitüleri" yazıyor ve mezar taşının başında köy enstitüsü öğrencisi gibi görünen bir genç adam duruyor. İki mezar taşının altında da "İsmet İnönü" ve "Adnan Menderes" yazıyor. Bu fotoğraflardaki espri, Türkiye'nin eğitim tarihine gönderme yapıyor. İmam hatipler ve köy enstitüleri, Türkiye'de uzun yıllar tartışılan iki eğitim sistemi. Bu fotoğraflarda ise, iki sistemin temsilcisi olarak görülen genç adamlar, Türkiye'nin önemli siyasi liderleri olan İsmet İnönü ve Adnan Menderes'in mezarlarının başında duruyor. Bu durum, imam hatip ve köy enstitüleri eğitim sistemlerinin, Türkiye'deki siyasi tartışmalarla nasıl bağlantılı olduğunu ve Türkiye'nin eğitim sisteminin nasıl değiştiğini esprili bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta bir tweet görüyoruz. Tweet'te yazar, İsveç'te bir kızla buluştuğunu, sohbet ettiklerini ve kızın sevdiği filmleri, okuduğu kitapları ve gezdiği ülkeleri sorduğunu ancak ismini sormadığını yazıyor. Şaka, Türk kültüründe ilk buluşmada genellikle isimleri sormanın yaygın bir davranış olması, ancak bu kızın alışılmadık bir şekilde bunu yapmamış olması üzerine kurulu. Yazar da Türk kültüründe, "Adın ne?" sorusu sorulduktan sonra genelde "İşin ne?" sorusunun geldiğine dikkat çekerek espri yapıyor. Resimde Twitter'dan bir gönderi var. Gönderi sahibi "iamanengineerr" adlı kullanıcı, birine verdiği cevabı paylaşıyor. "iamanengineerr" kullanıcısı, kız arkadaşıyla yaşadığı komik bir diyaloğu anlatıyor. Kız arkadaşının, "Sen ne iş yaparsın?" sorusuna direkt olarak cevap vermemesi üzerine kız arkadaşının bunu bir sosyal statü belirteci olarak gördüğünü, sosyal statüsünü yükseltmek istediğini ima eden bir espri yapıyor. "Dedi ki kız, ne iş yaptığını sorarsam dolaylı olarak sosyal statünü, ++" yazarak kız arkadaşının bu durumu sosyal statü ile ilişkilendirmesini esprili bir şekilde ortaya koyuyor. Yani kız arkadaşının, direkt cevabı vermemek yerine "ne iş yaptığını" sorulmasını sosyal statüyle ilgili bir gösterge olarak algılaması üzerine yapılan bir espri bu. Fotoğrafta Twitter'dan bir tweet görüyoruz. Tweet, "iamanengineer" adlı kullanıcının birine verdiği yanıttır. "kaç para kazandığını da sormuş olurum. Ayıptir. Ben parani, statünü merak ettiğim için değil seni merak ettiğim için buradayım." yazıyor. Bu tweet, aslında bir espridir. Yazan kişi, diğer kişiyi, diğer kişinin ne kadar kazandığını sorarak, "ayıp" bir davranış sergilediği için eleştiriyor. Ancak bunu "seni merak ettiğim için buradayım" cümlesi ile ters yüz ediyor. Bu şekilde, aslında "beni merak ettiğin için" değil de "parayı merak ettiğin için" buradayım, şeklinde ironik bir anlam katıyor. Kısacası, "iamanengineer" adlı kullanıcı diğer kişinin kendini değil de parayı merak ettiğini ima ederek esprili bir cevap veriyor. Resimde Twitter'dan bir gönderi görülüyor. Gönderi, "iamanegineerr" adlı kullanıcının yaptığı bir yorumun ekran görüntüsüdür. "iamanegineerr" adlı kullanıcı, bir babanın oğlunun mühendis olmak yerine duvar ustası olmasından gurur duyduğunu söylüyor. Oğlunun duvar ustası olmasını mühendis olmaktan daha iyi bir kariyer olarak sunarak, toplumumuzun meslekler hakkında nasıl bir algısı olduğunu eleştiriyor. Espri, "iamanegineerr" kullanıcısının duvar ustası olmayı mühendislikten daha prestijli ve değerli bir meslek olarak sunarak, toplumdaki meslek algısının gerçeklikle örtüşmediğini ve duvar ustalarına karşı bir önyargının var olduğunu ironik bir şekilde göstermesinde yatmaktadır.