Fotoğrafta, sol tarafta "Fen Liseleri Askeri Okullar ve Meslek Liselerine Hazırlık Kitabı" başlıklı bir kitap ve sağ tarafta "Kurallar ve Çözümler Matematik" başlıklı bir kitap görülüyor. Bu tweet'in espri konusu, eğitim sistemine ve başarıya olan bakış açısını ele alıyor. Bir yandan Fen Liseleri gibi zorlu okullara hazırlanan öğrencilerin yoğun çalışma temposu vurgulanırken, diğer yandan Matematik kitabı ise daha basit bir öğrenme seviyesini temsil ediyor. İki kitabın yan yana konulması, iki farklı tip öğrenci ve eğitim anlayışının bir araya geldiği bir durumun sembolik bir şekilde ifade edilmesini sağlıyor. Tweet, memur çocuğu olan ve "uzman ya da doçent doktor olmuş, mühendis olarak aranılan isimlerden olan, üst düzey yönetici veya direktör olmuş kişilerin" başarılarının aslında daha kolay bir yoldan geçtiğini ima ederek, bir tür eleştiriyi de içeriyor.

Fotoğrafta, siyah takım elbise giyen ve bir konferansta sunum yapan bir adam var. Adam, "Öğrencileri nasıl harcadık biliyor musunuz?" ve "En iyi problem çözücüyü doktor yaptık" diyerek, öğrencileri fazla çalıştırarak doktor gibi sorunları çözebildiklerini ima ediyor. Bu espri, öğrencileri çok çalıştırmanın ve yormasının, onları gelecekte iyi birer problem çözücü haline getirmekle eşdeğer olduğunu abartarak komik bir yorum yapıyor. Fotoğrafta, siyah bir takım elbise giymiş ve önünde bir mikrofondan konuşan bir adam görünüyor. Adam "İçinde insan sevgisi var mı diye bakmadık. En iyi ezber yapanı hukukçu yaptık." diyor. Şaka, hukukçuların işlerinde insan sevgisine daha az önem verdiğini ve sadece ezber bilgileriyle hareket ettiğini ima ediyor. Fotoğrafta, sahnede konuşan bir adam var. Konuşurken, "Kalbinde adalet duygusu var mı diye bakmadık. En iyi matematik bileni mühendis yaptık." diye bir cümle söylüyor. Bu cümle, toplumda adalet duygusundan ziyade yetenek ve becerinin daha ön planda tutulduğunu ve bu durumun adaletsizliğe yol açabileceğini eleştiriyor. Mühendislik gibi mesleklerde yalnızca matematiksel becerilerden ziyade adalet duygusunun da önemli olduğunu, ancak bu duygunun göz ardı edilebildiğini ima ediyor. Fotoğrafta iki karede aynı adam görünüyor. Adam, bir konuşmada "Hak yemekten korkar mı diye bakmadık. Merhametli birçok öğrenciyi ise harcadık." diyor. Bu espri, insanların "hak yemekten" korktuğu ve "merhamet" göstermeyi unutup "harcadıkları" ironik bir gerçeği gözler önüne seriyor. Bu ifade, insanların çıkarları için etik değerlerden vazgeçip, başkalarına zarar verebildiğini ima ediyor.

Fotoğrafta, Twitter'da Ali Gül'ün yaptığı bir paylaşımı görüyoruz. Ali Gül, "Bazı özel okullardaki eğitimi görünce anladım ki devlet bizi eğitmemiş, suça karışmayalım diye bir süre gözetim altında tutmuş." diye yazmış. Barış Ertürk ise bu paylaşımın altına "Yüzme haftası..." yorumunu yazmış. Bu paylaşımda Ali Gül, özel okulların çocukları toplumdan ayrı bir şekilde eğiterek onların "suça karışmasını" engellemeye çalıştığını ve bunun devletin bir "gözetim" uygulaması olduğunu ima ediyor. Barış Ertürk ise Ali Gül'ün bu paylaşımına, "Yüzme haftası..." yorumuyla ironik bir şekilde "çocukların suça karışmaması için özel eğitim verildiği" fikrini destekliyor. Bu tweet, Türkiye'deki özel okulların elitist bir eğitim sistemi sunduğu ve bu sistemin toplumsal eşitsizliği artırdığı konusunda yaygın olan bir eleştiriye gönderme yapıyor. Fotoğrafta, Barış Ertürk'ün "Yüzme haftası..." yazdığı bir tweet görülüyor. Altında, beren adlı bir kullanıcı, 4 yıllık koc lisesinde hayatında yüzme haftaları hariç bedenden sonra duşa girine rastlamadığını söylüyor. Şaka, yüzme haftası boyunca duş almanın zorunlu hale gelmesiyle ilgili. Yüzme haftası boyunca, çocuklar yüzme havuzunda bolca zaman geçirirler ve doğal olarak duş almak zorunda kalırlar. Beren'in tweet'inde, yüzme haftalarının dışında duşa girmeye ihtiyaç duymadığını esprili bir şekilde anlatıyor.

Fotoğrafta sakallı bir adam, bir "Acaba nerdeyim?? :)" yazısı ve altında "GAZİANTEP" yazan bir sticker ile telefon kamerasına bakıyor. Şaka, adamın baraj puanı düşürüldükten sonra YKS soruları çözmek yerine Gaziantep'te olduğunu ve bununla dalga geçtiğini gösteriyor. Bu durum, YKS sınavına hazırlanan öğrencilerin baraj puanı düşürülmesinin ardından yaşanan strese ve kaygıya gönderme yapıyor.

Fotoğrafta bir kitap gösteriliyor. Kitabın sayfalarında "Git derse gitme, sevme derse daha çok sev, istemiyorum derse 'isteyeceksin' de, bırak derse bırakma, adam olan pes etmez" yazıyor. Bu, bir ilişki durumunda karşı tarafın geri adım atması için yapılan bir istek durumunu mizah yoluyla ele alıyor. Bu, özellikle reddedilmeyi kabul etmeyen kişilerin kendilerine haklı çıkarma yolu olarak kullanabilecekleri bir cümle. **Şaka,** reddedilmenin bir engel olmadığını ve aksine karşı tarafın daha fazla çaba göstermesi gerektiğini ima ederek, ilişki dinamiklerini tersine çeviriyor.

Fotoğrafta, Türk bir politikacı, ofisinde oturmuş ve elinde bir belgeyle poz veriyor. Fotoğrafın üst kısmında "EMEĞİNİZ SAPWPPRLWKQĞEP" yazıyor. Bu, Türkçede "emeğiniz" kelimesinin harflerini karıştırarak, anlamsız bir kelime dizisi oluşturulmuş. Altta ise "EMANETİMİZDİRİWĞPWLDL WLWP8GPLAKWKKPQPWKEK" yazıyor. Bu da "emanet" kelimesinin harflerini karıştırarak anlamsız bir kelime dizisi oluşturulmuş. Bu fotoğraf, politikacıların genellikle halkın emeklerini ve emanetlerini önemsemediği ve karıştırdığı gibi, bir mizah unsuru içeriyor. Başka bir deyişle, politikacıların halkın emeklerine sahip çıkmamak ve emanetlerini korumamak gibi bir tavır sergilediği düşünülüyor.

Resimde, iki el tarafından tutulan kitaplar veya belgeler gösteriliyor. Her panelde, kişiye daha fazla belge veya kitap veriliyor. Son panelde ise kişi, tüm yediği kitapları ve belgeleri kusuyor. Bu durum, öğrencilerin ders kitaplarını ve ödevlerini sindirmekte zorlandığını ve onları kusmak zorunda kaldığını komik bir şekilde gösteriyor. Kısacası şaka, öğrencilerin çok fazla okuma ödevinden bunalıp kustuğu üzerine kurulu.

Resimde savaştan etkilenen bir bölgede, yıkılmış bir binanın önünde duran, gözyaşlarıyla dolu bakışlı genç bir kız görülüyor. Bu resim, Twitter'da paylaşılan bir gönderinin ekran görüntüsü olup, "Filistinli 10 yaşında çocuk benden iyi İngilizce konuşuyor. Eğitim sistemimizin Orta Doğu devletlerinden bile geride olduğunun kanıtıdır." şeklinde bir mesajla paylaşılmış. Şaka, Türkiye'deki eğitim sistemini eleştiren bir gönderiye dayanıyor ve Filistinli bir çocuğun daha iyi İngilizce konuşuyor olmasının bir eleştiri aracı olarak kullanılmasıyla yapılıyor. Bu, gönderinin sahibinin Türk eğitim sistemini eleştirmesi ve Filistin'deki eğitim sisteminin daha iyi olduğuna ironik bir şekilde değinmesiyle oluşan bir mizah.

Resimde, farklı hayvanlar bir sınıfta oturmuş ders dinliyor. Öğretmen ise sınavın herkes için aynı olması gerektiğini ve herkesin ağaca tırmanmasını istediğini söylüyor. Bu, eğitim sisteminin herkesi aynı kalıba sokmaya çalıştığını ve bireysel farklılıklara önem vermemesini komik bir şekilde eleştiriyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderi, "Kız 21 yaşında 4 dil biliyor nasıl öğrendin dedim bize okulda öğretiyorlar dedi. İçim gitti belli başlı okulları ve özellleri saymıyorum ama bize dil dersi koydular ve içi hep boştu. Üniversite sınavını kazanmaya o kadar odakladılar ki beynimizi Almanca dersinde test çözüyorduk" şeklinde bir yazı içeriyor. Şaka, 4 dil bilen bir kişinin, okulda verilen dil dersinin içeriğinin boş olduğunu düşünerek, "içinin boş" olduğunu söylemesinde yatıyor. Yani, kişinin sahip olduğu dil bilgisiyle okulda öğretilenler arasında bir çelişki vurgulanıyor.

Fotoğrafta İstanbul Üniversitesi'nin Rektörlük binası ve bu binada çekilen bir müzik klibi görünüyor. Tweet'te ise İstanbul Üniversitesi'nin kendi binasında çekilen bir klipte "Love Me Back" isimli şarkıyı söylediğini ima ederek, ironik bir şekilde üniversitenin kendi binasını tanıtmaya çalıştığı vurgulanıyor.

Fotoğrafta Vural Aksankur'un bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım öğrencilerin derslere rağmen başarılı olamamalarını, bunun sebebinin de onlara bilgiyi itfaiye hortumu ile aktarmaya çalışılmasına benzeterek esprili bir dille ele alıyor. Espri, bilgi aktarımının öğrencinin anlama kapasitesine uygun olmadığı ve bilgiyi öğrencinin zihnine "akıtmak" yerine "doldurmak" gibi bir yaklaşımla öğrencilere aktarıldığı yönünde bir eleştiriyi içeriyor. "Susayan mı suyu tutan mı?" sorusu ise bilgiyi alamayan öğrencilerin "susuz" kalmasına ve bu durumun öğretmenin mi, öğrencinin mi sorumluluğu olduğu sorusuna gönderme yapıyor.

hayal gücü optiklere kodlanamaz MERKEZI YETENEK YERLESTÍRME SINAVI

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görüyoruz. Paylaşımı "Savaş Ş. Barkçın" adlı bir kişi yapmış. Yazdığı tweet'te: "Ahlak ince ayrıntılarda belli olur. Mesela sınavlarda yanlışların doğruyu götürmesi ahlaken yanlıştır. Çünkü doğru sabittir. Yanlış geçicidir. Doğruluk ne olursa olsun cezalandırılmaz, ödüllendirilir." Burada yapılan espri, doğru olanın sabit ve değişmez olduğuna vurgu yaparken, yanlışı geçici bir şey olarak gösterip aslında sınavda kopya çekmeyi "ahlaken yanlış" olarak nitelendirmesi ve "doğrunun" cezalandırılmadığını söylemesi. Yani doğruluğun kopya çekmek olmadığı ve böyle bir davranışın "ahlaken yanlış" olduğu anlaşılabilir.

Fotoğrafta Vural Aksankur'un Twitter hesabından bir tweet görülüyor. Tweet'te şu yazıyor: "Test kitaplarının edebi eserlerden fazla satıldığı ülkemiz iki cümleyi bir araya getiremeyen, empati yoksunu hesap makineleriyle doldu." Şaka, Türkiye'de test kitaplarının edebi eserlerden daha fazla satıldığını ve bunun ülkede empati ve düşünme becerisinin eksikliğini gösterdiğini ima ediyor. Bu durum, insanların düşünmekten ziyade ezberlemeye ve sınavlara odaklandığını gösteriyor.

Resimde, Vural Aksankur'un Twitter hesabından bir gönderisi görülüyor. Gönderide, öğrencilerin derslere rağmen başarılı olamamalarını su dolu bir bardağa hortumla su taşımaya benzetiyor. Bardağa hortumla su taşıyan bir kişinin bardağın dolması bekleniyor ancak bardak dolmuyor. Bu benzetmeyle Vural Aksankur, öğrencilere yeterince ders ve özel ders verilmesine rağmen öğrencilerin başarılı olamamasının sebebinin öğrencilerin kendilerinde olduğunu ima ediyor. Fıkra, öğrencileri susuz ve yetersiz olarak göstererek onları sorumlu tutuyor, ancak aynı zamanda öğrenme ve başarının karmaşık bir süreç olduğuna ve sorumluluğun sadece öğrencilerle sınırlı olmadığına da dikkat çekiyor.

Fotoğrafta Twitter'dan bir paylaşım görüyoruz. Paylaşım, "Vural Aksankur" adlı kullanıcının yaptığı ve öğrencilere ders vermeyi anlatan bir espri. Espri, öğrencilerin sürekli olarak derslere boğulduğunu, derslerin ardından da özel derslerle dolu bir hayat yaşadıklarını ancak yine de başarılı olamamalarını anlatıyor. Bunun nedeninin, bir bardak suyu doldurmak için itfaiye hortumu kullanmaları gibi, çok fazla bilgi verilmesine rağmen öğrencilerin bu bilgileri gerçekten özümsememeleri olarak açıklanıyor. Bu durum, su taşıyan hortumun suyunu bardağa dolduramamasıyla benzetilir ve esprinin son kısmında "Susayan mı suyu tutan mı?" sorusuyla öğrenciye sorumluluğun atfedilip atfedilmediği sorgulanıyor. Espri, öğrenci ve öğretmen arasındaki bilgi transferinde bazen var olan uçurumu ironik bir şekilde ele alıyor.

Fotoğrafta, bazı yaygın Türkçe yazım yanlışlarının doğru yazılımları ile birlikte gösterildiği bir görsel bulunuyor. Görselin amacı, insanlara yaygın yazım hatalarını hatırlatarak dil bilgisi konusunda bilinçli olmalarını sağlamaktır. Görselde "Herkez", "Yalnis", "Yanliz" ve "Okul" gibi kelimeler yanlış yazılmış ve kırmızı "x" ile işaretlenmiş. Doğru yazılımları olan "Herkes", "Yanlış", "Yalnız" ve "Okul" ise yeşil "✓" ile işaretlenmiş. Bu da "herkez", "yalnis", "yanliz" ve "okul" gibi yazım hatalarının yanlış olduğunu ve "herkes", "yanlış", "yalnız" ve "okul" gibi yazılması gerektiğini gösteriyor. Görseldeki mizah, insanların bu hataları sıklıkla yapmasına ve bunların doğru yazımını unutmasına dayanıyor.

Fotoğrafta Twitter'da "Berkant Genç" adlı bir kullanıcının yazdığı bir tweet görülüyor. Tweet'te Yükseköğretime Geçiş Sınavı'na (YKS) hazırlanan öğrencilerle dalga geçiliyor. Yazılanlar, sınavın zorluğuna ve öğrencilerin yaşadığı strese değiniyor. Özellikle "soruların hiçbir alakası olmasın ama senden iyi sonuçlar beklenmesi" kısmı, sınav sisteminin gerçekçi olmadığını ve öğrencilerin bu stresle başa çıkmalarının zor olduğunu vurguluyor. Tweetin espri konusu, sınav sistemiyle ilgili eleştiriyi abartılı bir şekilde dile getirmesi. YKS'nin zorluğuna ve öğrencilerin yaşadığı psikolojik baskıya vurgu yaparak, bu durumun normalleştirilmesini eleştiriyor.

Fotoğrafta, kırmızı bir elbise giymiş bir kadın ve mavi bir gömlek giymiş bir erkek, başka bir kızla el ele yürüyor. Kadın, erkeğe doğru bakarak kıskanç bir ifade sergiliyor. Erkeğin arkasında, Türkiye Millî Eğitim Bakanlığı logosu görünüyor. Bu fotoğrafta, %10'un dışında ve içinde olmanın bir metafor olarak kullanıldığı bir espri yer alıyor. Kadın, erkeğin %10'un dışında olduğunu ve başka bir kızla el ele yürüdüğünü, yani ilişkinin içinde olmadığını ifade ediyor. Diğer kız ise erkeğin %10'unun içinde, yani ilişkide olduğunu simgeliyor.