Fotoğrafta, "Cansel" adlı bir kullanıcının attığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "Derste soru sorabilenler var.. adam dinliyor..anlıyor..zihin süzgecinden geçiriyor.. arada bi çelişki görüyor..soru soruyor..vay anasını!" yazıyor. Şaka, derslerde soru soran öğrencilerin zihinlerinin aktif olarak çalıştığını ve soruları dikkatle dinlediklerini, ancak bazen sorulan soruların zihninde çelişkilere yol açabileceğini ve bu durumun da hayretle karşılanabileceğini ima ediyor. "Vay anasını!" ifadesi, şaşkınlık ve hayret duygusunu ifade etmek için kullanılıyor.

Görüntüde, beyaz önlük giymiş bir adam, küçük bardaklarda çay bulunan bir tepsiyi dengede tutarak, öğrencilerin önünde durmaktadır. Öğrenciler, adamın hareketlerini izleyerek, tepsinin dengesini ve muhtemelen çayların dökülmemesi durumunu dikkatle takip etmektedirler. Fotoğrafta bir espri var. Bu espri, önlük giyen adamın bir "görev" (örneğin bir gösteri veya şaka) yapması veya beklenmedik bir olayla karşı karşıya kalması, tepsinin dengede kalma mücadelesi ile ilişkilendirilebilir ve tepsideki çayların dökülmemesi (veya dökülmesinin komikliği) espriyi oluşturur. Görsel olarak, hafif bir şaka veya performans yapıyor gibi görünür; öğrencilerin tepkiye şaşırdığı veya gülümsediği gözlemlenebilir. Özetle; görüntü, bir "çay taşıma" görevinin, beklenmedik bir şekilde komik ve ilginç bir duruma nasıl dönüştüğünü sergiliyor. Görüntüde, beyaz önlük giymiş bir öğretmen/öğretim görevlisi görünüyor. Elleriyle jestler yaparak, üzerinde küçük bardaklar bulunan bir tepsiyi dengede tutuyor. Tepsi üzerindeki bardaklar, muhtemelen çay içeren sıvı dolu. Arka planda ise öğrenciler duruyor. Fotoğrafta, bir espri/şakaya işaret eden bir durum var. Öğretmen, tepsiyi dengede tutmaya çalışırken öğrenciler tepsinin düşmesini bekliyor gibi duruyorlar. Muhtemelen, öğretmenin tepsiyi dengede tutmasının zor/imkansız olması ve bunun öğrenciler tarafından şaka şeklinde algılanması söz konusu. İzleyiciler, bu beklenmedik ve komik durumu gülerek karşılamaya hazır gibi görünüyorlar. Bu durum, öğretmen ile öğrenciler arasındaki ilişkiyi ve ortamı komik bir şekilde sergiliyor.

Fotoğrafta, Twitter'da Loren Wittgensteın adlı bir kullanıcının attığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, bir hocanın "hafızamda yer kaplıyorsunuz" diyerek ders anlatmasının komik bir şekilde eleştirilmesi anlatılıyor. "Şu an o kadar hak veriyorum ki" ifadesi, hocanın öğrencileri üzerinde bıraktığı etkiyi ve öğrencilerin dersin zorluğunu vurgulamak için kullanılmış. Tweet, "hafızamda yer kaplıyorsunuz" cümlesinin dersin zorluğu ve hocanın öğrenciler üzerindeki etkisini abartılı bir şekilde ifade etmesiyle mizah yaratıyor.

Fotoğrafta, "Ajan" isimli bir Twitter kullanıcısının gönderisi görülebilir. Gönderide, kullanıcının annesinin, online eğitim zamanında sadece 3-5 öğrenci geldiği halde, tüm öğrencileri derste bulunmaları için yalvardığı anlatılıyor. Bu gönderideki espri, annesinin, online eğitimde fiziksel varlığın önemini abartması ve öğrenci sayısının az olmasına rağmen herkesi zorla derste olmaya çalışmasıdır. "Tek tek" ifadesi bu abartmayı vurgulamaktadır. Anlaşılan, anne online eğitimin sistemini tam olarak anlamış değil ve öğrenciler için derste bulunmak ve fiziksel olarak öğretmenleri ile etkileşim kurmanın çok önemli olduğunu düşünüyor. Fotoğrafta, Ajan adlı bir Twitter kullanıcısının bir öğretmenle ilgili yaptığı bir tweet görüyoruz. Tweet'te, öğretmenin dersine sadece bir öğrencinin geldiğini ve öğretmenin öğrencisine ders anlatmak için yalvarır vaziyette olduğunu anlatıyor. Bu durum, öğretmenin ders anlatma hevesiyle öğrenci eksikliğini nasıl önemsemediğini ve öğrenci olmadığı halde ders anlatma ihtiyacını nasıl hissettiğini gösteriyor. Bu tweet'in mizahı, öğretmenin durumu abartılmış bir şekilde göstererek okurların bunu komik bulmasını sağlayan bir ironi içeriyor. Öğretmen, öğrenci eksikliğine rağmen ders anlatmaya devam ediyor, bu da onun öğrencilerinden ziyade ders anlatma eylemine odaklandığını ima ediyor. Fotoğrafta, Ajan adlı bir Twitter kullanıcısının yaptığı bir paylaşım görünüyor. Paylaşımda, Ajan, aynı evde yaşadığı çocukların yüzünü adam akıllı göremeyen ve buna rağmen 1 kere bile "of" demeyen bir kadının gözlerindeki paniği gördüğünü anlatıyor. Ayrıca, bu durumun hem bir evlat hem de bir öğrenci olarak onu yaraladığını belirtiyor. Bu paylaşımın mizahı, Ajan'ın "of" demenin bir çocuğun gözlerinde paniğe neden olabilecek kadar ciddi bir şey olduğunu ima etmesinde yatıyor. Paylaşımın mizahı, Ajan'ın olayı abartılı bir şekilde anlatmasından ve "of" demeye olan tepkinin abartılı bir şekilde sunulmasından kaynaklanıyor.

Fotoğrafta, eski bir adamın bir bilgisayarda oturarak ekranı işaret ettiği ve "Geçen yıl iltihabı ben anlatmıştım, bakalım bu yıl kim anlatıyormuş?" dediği ve bir alt karede "Yine ben anlatıyormuşum" yazılı bir meme görülüyor. Bu, bir kişinin sürekli olarak aynı bilgiyi tekrar tekrar anlattığı durumlarda kullanılan bir mimedır. Bu meme, insanların aynı konuyu her yıl tekrar tekrar anlatma eğilimlerini komik bir şekilde göstererek, bir şekilde "tekrar anlatma hastalığı"na sahip oldukları fikrini ortaya koyuyor. Fotoğrafta Pablo Escobar'ın üç farklı versiyonu gösteriliyor. Üstteki resimde, Pablo Escobar, sanki bir konu hakkında düşünüyormuşçasına bir salıncağa oturmuş vaziyette. Ortadaki resimde ise, Pablo Escobar sanki yemek yiyip, konu hakkında kafa yoruyormuşçasına bir masada oturmuş. Alttaki resimde ise Pablo Escobar, sanki konu hakkında düşünerek yürüyormuşçasına bir yolun üzerinde yürürken görüyoruz. Bu resim, Pablo Escobar'ın bir konu hakkında kafa yorarken nasıl değiştiğini ve nasıl düşündüğünü gösteren mizah içeren bir gönderme. Üst resimde Pablo Escobar, konu hakkında düşünürken, ortadaki resimde yemek yiyerek ve alttaki resimde yürüyerek konu hakkında düşünür. Bu durum, Pablo Escobar'ın düşünüp fikir üretme sürecini mizah yoluyla ele alarak, konu hakkında kafa yorma durumunun bazen sadece düşünerek değil, aynı zamanda yemek yiyerek ya da yürüyerek de gerçekleşebileceğini ima ediyor.

Fotoğrafta, yüzü ve vücudu tamamen dövmeli bir adam gitar çalıyor. Tweet'te yazan ise, "hoca ders anlatırken projeksiyonun önünden geçmiştir..." Bu espri, adamın dövmeli yüzü ve vücudu ile sınıfta ders dinlerken projeksiyonun önünden geçip dikkat çeken bir öğrenciyi çağrıştırıyor.

Resimde bir sınıfta ders anlatan öğretmen ve öğrencileri görülüyor. Öğretmen tahtaya "Evet çocuklar Trabzon Karadeniz bölgesindedir" yazmış. Öğrencilerin yazılanları görünce yaptıkları tepkiler, komik bir şekilde resmedilmiş. Şaka, Trabzon'un Karadeniz bölgesinde olduğu bilinen bir gerçek olduğu için, öğrencilerin bu bilgiye şaşırmalarını ve bunun için çeşitli tepkiler vermesini ele alıyor. Bu da günlük hayatta herkesin bildiği bir konuya abartılı bir şekilde tepki göstererek komiklik yaratıyor.

Fotoğrafta bir öğretmen öğrencilerine "Zarflar" konusunu anlatıyor. Tahtada "Yer - Yön Zarfları", "Miktar Zarfları", "Soru Zarfları" ve "Zaman Zarfları" yazıyor. Öğretmen, "Zaman Zarfları" bölümüne "Ne zaman?" diye yazmış ve "Fiil" yazısının altına kırmızı kalemle bir çizgi çizerek devam ettirmiş. Bu çizgi, "Fiil" kelimesinin altını çizmek yerine, "Ne zaman?" sorusunun altını çizmiş ve "Fiil" kelimesi ile "Ne zaman?" sorusu arasında bir bağ kurmuş. Bu da "Fiil" kelimesinin "Ne zaman?" sorusuna cevap olarak algılanabileceği anlamına geliyor. Espri, öğretmenin "Fiil" kelimesini "Ne zaman?" sorusunun cevabı olarak algılayan bir öğrenciye atıfta bulunuyor. Bu da "Fiil" kelimesinin "Ne zaman?" sorusunun cevabıymış gibi algılanması ile ortaya çıkan esprili bir durum yaratıyor.

Resimde Titanic gemisi batarken, alt kısımda ise online eğitimde ders anlatan 3 öğretmen bulunuyor. Bu görselde yapılan espri, Titanic'in batması gibi online eğitimin de batmakta olduğunu ima ediyor. Özellikle öğretmenler online eğitimin zorlukları ve öğrencilerle etkileşim kurmanın zorluğu gibi konularda zorluk yaşadıklarını ifade ediyor. Genel olarak, resim online eğitimin zorluklarını ve öğrencilerin dikkatini çekmekteki zorluklarını mizah yoluyla gösteriyor.

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderi, bir öğretmen olan kullanıcının ders esnasında öğrencisinin gülmesi üzerine yapılan bir şakayı gösteriyor. Kullanıcı, öğrencinin neden güldüğünü sorarak espriyi ortaya koyuyor. Öğrenci de anlamsız ve komik bir şekilde cevap veriyor. Bu, durumun absürtlüğünü ve ironisini vurguluyor. Özetle, gönderi öğretmen ve öğrenci arasındaki günlük bir etkileşimi absürt ve komik bir şekilde yansıtıyor.

Görüntüde bir sınıfta, öğretmen ve öğrenciler yer alıyor. Öğretmen, açık mavi takım elbise giymiş, sarı saçlı bir kadın. Sınıftaki öğrenciler de ders çalışıyorlar. Görüntü, klasik bir "öğretmen-öğrenci" ilişkisinin standart bir sahnesini gösteriyor ve herhangi bir açık bir espriye işaret etmiyor. Resimde, komik veya alaycı bir durum yok. Dolayısıyla, espri yok. Görüntüde, bir sınıfta ders anlatılan bir sahne var. Öğretmen, açık renkli bir takım elbise giymiş ve saçları sarı olan bir kadın. Öğrenciler ders çalışıyor, bazıları not alıyor, bazıları ise dikkatsiz görünüyor. Sahnenin mizahı, öğretmen ile öğrencilerin durumunun ve belki de öğrencilerin sınıftaki davranışlarının, normal ders ortamından farklı bir şekilde sunulmasında yatıyor. Belki de öğretmen ile öğrencilerin etkileşimi, biraz abartılı veya ironik bir şekilde gösteriliyor ve öğrencilerin dikkat dağılmasına veya öğretmen-öğrenci ilişkisindeki bazı absürt yönlere dikkat çekiyor. Ancak tam olarak hangi mizah türü veya espri olduğunu anlamak için daha fazla bilgi gerekli. Sadece görselden hareketle tam bir açıklama yapmak zor.

Fotoğrafta bir öğretmen ve bir kedi var. Öğretmen kediye ders anlatıyor ve kedi, dersin içeriğinden ziyade öğretmeninin elindeki kağıda daha çok ilgi gösteriyor. Bu durum "şimdi anlıyor musun?" sorusuna kedi tarafından "evet anlıyorum" cevabı verilmiş gibi bir durum yaratıyor ve bu da espriyi oluşturuyor. **Espri'nin açıklaması:** Kedi, öğretmenin söylediklerine değil, kağıda olan ilgisiyle, "anlıyor" gibi bir imaj yaratıyor. Bu durum, kedi ile insan arasındaki iletişimin ve anlayışın mizahını ortaya koyuyor.

Resimde İsa'nın tutuklanması ve çevresindekilerin tepkisi görülüyor. İsa'nın sağındaki kişi, İsa'yı tutuklayan askerlere öfkeyle bakıyor. Bu, İsa'nın haksız yere tutuklanmasını ve insanların öfkesini gösteren bir anı canlandırıyor. Espri, İsa'nın sağındaki kişinin İsa'nın yakalanmasına olan tepkisinin, İsa'nın yakalandığı halde askerlere "Ne oldu lan? Neden tutuyorsunuz?" diye tepki gösterdiğini ima ediyor. Bu, İsa'nın yakalanması durumunun komik bir şekilde yorumlanması. İsa'nın yakalanması ciddi bir olay olsa da, resimdeki kişinin tepkisi insanların bu durumdaki tepkilerini abartılı bir şekilde yansıtarak espriye dönüştürülüyor.

Resimde aynı görünümlü 4 farklı öğretmen görülüyor. Her öğretmen aynı şekli farklı yollarla gösteriyor, ancak her şekilde farklı şekilde gösterildiğinde bir öğretmen tarafından "bu doğru değil" deniliyor. Şaka, öğretmenlerin hepsinin aynı şekli çizdiğini ancak farklı şekilleri doğru olarak gördüklerini gösteriyor. Bu, insanların aynı şeyleri farklı şekillerde yorumlayabileceğini gösteriyor.

Resimde bir tweet görüyoruz. Tweet'in yazarı Lora Cingils, öğretmenlerin ders anlatırken ceketlerini çıkarıp gömleklerinin kollarını sıvamalarının o dersin harika geçtiğinin göstergesi olduğunu esprili bir dille anlatıyor. Yani, öğretmen ders anlatırken rahat davranmaya başlıyorsa, bu dersin sıkıcı olduğunu ima ediyor. Özetle, tweet'in espri konusu öğretmenlerin ders anlatırken gösterdikleri tavırları ve bunun dersin kalitesiyle ilgili bir çıkarımda bulunulmasını ele alıyor.

Resimde üç kişi bir masada oturmuş, birisi de çaydanlık ile limonata döküyor. Masanın üstünde altın bir elma var. Üç kişiden ikisi başlarını masaya koymuş uyuyor. Masanın altındaki yazı ise "Uff hoca şu son taktiği de anlatırsa da çıksak artık" yazıyor. Bu komik bir durum. Görünen o ki üç kişi de hocadan sıkılmış ve hoca taktiği anlatmayı bitirmeden uyuyakalma yoluna gitmişler.