Resimde, Twitter'da Dilce Tanrıverdi isimli kullanıcının paylaştığı bir gönderi görülüyor. Gönderi, kullanıcının annesinin 2. sınıf öğrencilerinin sınavlarını okuduğunu ve öğretmenin eş anlamlısını "muallim" yerine "muallebi" yazdığını anlatıyor. Bunun üzerine annenin "kabul et" dediğini esprili bir dille ifade ediyor. Jest, bir öğrencinin yaptığı bir dilbilgisi hatasının annesine anlatılmasının ve annesinin de bu durumu esprili bir şekilde ele almasına dayanıyor. "Muallebi" kelimesi, bir tatlı çeşidi iken, "muallim" kelimesi öğretmen anlamına gelir. Bu sözcük farkının, öğrenci için komik bir hata olduğunu ve annesinin bunu nasıl yorumladığını vurgulamaktadır. Dolayısıyla espri, dilbilgisi hatasının komik yönüne ve annenin tepkisine odaklanıyor.

Resimde, WhatsApp sohbeti görülüyor. Sami Hoca isimli bir öğretmen, öğrencisi Halil ile ilgili bir mesajlaşma geçmişi. Halil, okula gitmemesinin sebebini açıklıyor. **Şaka**, Halil'in okula gitmemesinin sebebinin "hocam çalışıyorum, yorulduğum için gelemiyorum" ve "babam işten çıkarıldı, para sıkıntısı var" gibi "mantıklı" açıklamalarından kaynaklanıyor. Aslında Halil'in okula gitmeme sebebinin, dersleri ve okulu ihmal edip başka aktivitelere yoğunlaşma arzusu olduğu anlaşılıyor. Öğretmen, Halil'e, derslere devam etmesi için "bundan sonra okulu ihmal etme" şeklinde bir uyarıda bulunuyor. Şakanın temel esprisi, Halil'in bahanelerini abartılı, mantıklı gibi gösterme çabası ve sonrasında öğretmenin uyarısıdır. Özetle, öğrencinin bahanelerinin arkasındaki gerçek nedeni ortaya çıkarmak ve sonrasında öğretmenin uyarısı, birlikte alınan mesajlar üzerinden espriyi oluşturuyor.

Resimde, sosyal medya paylaşımı olan bir tweet görülüyor. Tweet'in sahibi Elif isimli bir kullanıcı. Paylaşım, bir kızın derste sevgilisiyle mesajlaşırken öğretmenin telefonunu elinden alması ve "Dersteyim mesaj atma" demesi üzerine, kızın "Böyle de çok sert oldu bir de kalp koyalım" dediğini anlatıyor. Joke, derste mesajlaşmanın ve öğretmenin müdahalesinin komik ve biraz da ironik bir durumunu ele alıyor. Öğretmenin kuralcı yaklaşımı ile kızın karşılıklı iletişimin hassasiyetine gönderme yapması, espriyi oluşturuyor. Kızın "kalp koyalım" demesi, durumun romantizmini ve gençlik ilişkisinin yoğunluğunu vurgulayan bir tepki olarak değerlendirilebilir.

Fotoğrafta, Dar es Salaam'da muhtemelen bir mahkeme salonunda ya da benzeri bir resmi ortamda, düşünceli bir şekilde kalemle oynarken duran yaşlı bir Afrikalı erkek görünüyor. Görüntünün arka planında, "DAR ES SALAAM" ve "28 Oktobra 2018" yazılı bir yazı var. Bu, yaşlı Afrikalı adamın, düşünceli ifadesiyle ve kalemle oynarken "zaman geçiriyor" olması, yani mahkeme süreciyle ilgili karmaşık bir düşünceye veya soruna çözüm aramakta olduğu anlamını taşıyor. Potansiyel bir mizah durumu ise, kalemle yaptığı bu aktivitenin, mahkeme süreci içinde önemli bir rol üstlenmemiş ve önemli bir şey yapmamış gibi algılanması veya bu düşüncenin önemsiz kalması olabilir. Ancak fotoğrafın tam bağlamı ve duruşma konusu bilinmediği için kesin bir yorum yapılamaz. Mizahi anlam, duruma ve yorumlayana göre değişiklik gösterecektir.

Fotoğrafta, bir sınıftaki duvara monte edilmiş bir televizyonda gösterilen bir mesaj görülüyor. Mesajda "Bu sınıfta altı kişinin 20'nin altında not aldığı" yazıyor. Ek olarak, bir kahkaha suratı simgesi, "20!" ifadesinin yanında yer alıyor. Bu, öğrencilerin düşük notları yüzünden alaycı bir şekilde gülme anlamına geliyor. Yani, düşük not alan öğrencilerin sayısı komik bulunuyor. "Alaycı" veya "komedi" gibi bir anlam çıkarmak amaçlanıyor.

Görüntüde bir online platform (muhtemelen ders platformu veya mesajlaşma uygulaması) ekranının bir parçası yer alıyor. Ekranda bir öğrencinin öğretmenine gönderdiği bir mesaj görülüyor. Mesajda öğrenci, yataktan çıkıp ödev yapamadığı için özür dilediğini belirtiyor. Mesajın altında "Bir şey söyleyin" şeklinde bir buton var ve bir de gülümseyen emoji var. Bu durumdaki mizah, öğrencinin ödevini yapamadığını, ancak bunun için özür dileyerek ve 'bir şey söyleyin' butonuna tıklatarak, öğretmenini biraz da olsa eğlendirmeyi veya dikkatini çekmeyi amaçladığına işaret ediyor. Özür dileyerek durumu hafifletmeye çalışırken, aynı zamanda hafif bir şekilde alaycı veya komik bir ifade kullanıyor. Öğrencinin belki de biraz abartılı bir şekilde özür dilemesi veya bu durumu komik bulma eğilimi, durumun mizahını oluşturuyor.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter sanırım) ve muhtemelen bir mesajlaşma uygulaması ekran görüntüsü var. Paylaşımda bir kişinin (Aysu), babasının öğretmenlik sınavında aldığı puanı gösteren bir belge görülüyor. Belge, 2022 yılı T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmenlik Kariyer Basamakları Sınavı sonuçlarını içeriyor ve adayın (Salihi Kisa) kimlik numarası, adı soyadı, doğum tarihi, branşı ve aldığı puanı (82) gösteriyor. Paylaşımın altında, 70 puanın yeterli olduğu ancak kişinin daha yüksek puan almasını beklediği bir mesaj görülüyor. Bu, "70 yetiyor" demesine rağmen, 95 puan ve üstü alanlar hakkında merak ettiğini gösteren bir espri içeren mesaj. Özetle, espri, beklenenin altında bir puan almanın hayal kırıklığına uğratıcı olduğu, ancak yine de yeterli olduğunun kabul edilmesine rağmen, daha iyisini hak ettiğini düşündüren bir durumun vurgulanmasıyla ilgili.

Fotoğrafta bir sınıfta, muhtemelen bir çocuk oyuncusu veya öğretmen veya okul etkinliği sırasında, hareketli ve eğlenceli bir sahne görünüyor. Birkaç çocuk ve bir yetişkin var. Yetişkinin hareketleri, bir sahne performansı veya absürt bir davranış izlenimi veriyor. O sırada yaptığı hareketler, aşırıya kaçmış, komik, neredeyse 'dans' tarzında, hareketli ve garip görünebiliyor. Fotoğrafın 'şaka' veya 'mizahi' yönü, yetişkinin aşırıya kaçan, garip hareketleri ve vücut dilinde, komik ve tuhaf bir performans izlenimi bırakıyor. Görünen hareketler, normal bir eğitim veya öğretim ortamında beklenmeyecek, 'abartılı' bir şekilde gerçekleştiriliyor. Dolayısıyla mizah, normal bir durumun aşırıya kaçmış, 'komedi' bir tasviri şeklindedir.

Resimde, sosyal medya platformu Alobet üzerinde bir tweet görülüyor. Tweet'in sahibi, kullanıcı adı "kü" olan bir kişi. Tweet'te, kişinin bugün çöp atmak için evden çıktığı ve arkasından bir çocuğun onu kovaladığı, öğretmeni olduğunu söylediği, ardından çöp attığı ve giderken yanındaki çocuğun gözlerine renk renk baktığı anlatılıyor. Tweet'in sonu, "birisi o HİÇ BÖYLE TANITILMAMISTIM" ifadesiyle bitiyor. Tweet, çocuğun gözlerindeki ifadeyi vurgulayarak, çocuğun, beklenmedik ve şaşırtıcı bir şekilde, kişinin kişiliğini ortaya koyması anlamında bir tür iltifat ya da anlamı çift anlam taşıyan bir açıklama yapması şeklinde yorumlanabilir. "Renk renk boyuyor gözlerini" ifadesi, çocuğun gözlerindeki ifadenin ya da bakışının dikkat çekici ve çarpıcı olduğunu, hatta belki de hoş bir şekilde korkutucu veya etkileyici olduğunu anlatıyor. Tweet'in ana şakası, beklenmedik bir tepkiyle karşılaşmayı ve ilginç bir şekilde tanıtılmayı konu alıyor.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi) görülüyor. Paylaşımda, "Güzin" adlı bir kullanıcının, bir öğretmen arkadaşının öğrencilerini huzur evine götürme etkinliği düzenlemesi planı hakkında yaptığı bir şaka içeriyor. Öğretmen arkadaş, huzur evine öğrencilerini götürmek için izin istemek amacıyla huzur evine telefon etmiş ve orada yaşayan yaşlı kişilerden gelen tepki şu şekilde: "huzur bulalım diye buraya geldik, 15 günde birileri gelip bizi darlıyor" şeklinde şikayet ettiklerini ve ziyaretçi istemediklerini söylemişler. Şakanın özünde, huzur evinde yaşayan yaşlı insanların, sıklıkla gelen ziyaretçilerden rahatsız oldukları ve yalnız kalmak istedikleri, ancak öğretmen tarafından bu durumun dikkate alınmadığı vurgulanıyor. Bu durum, ironik ve komik bir şekilde anlatılıyor. Öğretmen arkadaşın bu isteği reddedilmesi, yaşlı insanların huzurunu ve yalnızlık ihtiyaçlarını anlamamış bir durumun ifadesi olarak sunuluyor.

Resimde, Maskeli Şempanze filminde görünen aslan karakteri yer alıyor. Resmin üst kısmında, "***Sınıfıma ilk derse giriyorum, günün 7'sinde*""" şeklinde bir metin bulunuyor. Resmin alt kısmında ise "**Öğretmen**" yazısı yer alıyor. Bu bir meme/eğlenceli görsel. Erken saatlerde okula/sınıfa gitmenin zorluğuna ve sıkıcı öğretmen imajına gönderme yapıyor. Aslan karakterinin şaşkın ve biraz da korkmuş hali, erken saatlerde sınıfa girme durumuna verilen ironik bir tepki olarak yorumlanabilir. "Öğretmen" yazısı ise zorlu ve/veya sıkıcı öğretmen imajıyla dalga geçiyor.

Resimde, bir sınıfta öğretmen kıyafetleri giymiş, geniş kalçalı bir kadın görünüyor. Kadının kıyafeti ve duruşu, toplumsal bir tartışmayı gündeme getiriyor. "Economic Freedom is a Genuine Fr..." ifadesi ve "ass at home?" sorusu, kadının kıyafetlerinin uygun olup olmadığına dair eleştirel bir yorumu yansıtıyor. Özünde, espri; öğretmen kıyafetiyle ilgili uygunsuzluk iddiasıyla, kadının giyim tarzıyla ilgili sosyal baskı ve etik tartışmalara gönderme yapıyor.

Resimde, Twitter'da paylaşılmış bir mesaj görülüyor. Mesaj, muhtemelen bir tartışma veya olaydan alıntı yapıyor. "yeliz aslan" kullanıcı adlı kişi, "Ben: Sorunlu çocukları ötekileştirmeyeyim işimin hakkını vereyim." şeklinde bir ifade kullanıyor. Bu ifade, olası bir meslektaşının, çocuğu ile ilgili bir problem nedeniyle kendisini sorunlu olarak etiketlediğini veya suçladığını ve onun bununla ilgili bir şekilde sorumluluk almasını veya destek vermesini beklediğini ortaya koyuyor. Ardından, "Can(6): Örtmenim Yiğit sana orospu dedi." şeklinde bir yanıt var. Bu, muhtemelen "yeliz aslan" tarafından ifade edilen duruma tepki olarak, "Can" adlı bir kişi (yaşı muhtemelen 6 olarak gösteriliyor) tarafından öğretmeninin (Örtmenim Yiğit) kendisine karşı küfürlü bir ifade kullandığını anlatıyor. Özetle, mesaj bir öğretmen-öğrenci (veya benzeri ilişki) bağlamında, çocuğun birinin karşılaştığı sorun ve öğretmeninin tepkisini ele alıyor. "Sorunlu çocukları ötekileştirmemek" ve "hakkını vermek" ifadeleri, muhtemelen yetişkin tarafının bu olayı sorgulamasını sağlamak, sorunun ciddiyetini vurgulamak veya kendi savunmasını yapmak için kullanılıyor. "Orospu" kelimesinin kullanımı ise, durumun oldukça gergin olduğunu ve öğretmen-öğrenci ilişkisinde olumsuz bir tepki yaşandığını gösteriyor. Joke, öğretmeninin söylediği sözün rahatsız edici ve uygunsuz oluşuyla ilgili.

Görüntüde bir erkek öğretmen, muhtemelen bir video paylaşım platformunda veya canlı yayın sırasında görünüyor. Görüntünün üst kısmında "ERKEK ÖĞRETMEN" yazısı, öğretmenin kim olduğunu belirtiyor. Ekranın alt kısmında ise "Sınıf yönetiminde tek cümle yetiyor" yazısı var, Türkçe bir ifade. Bu, öğretmenlik mesleğinde sıkça karşılaşılan, sınıfı yönetmenin bazen çok az sözle bile sağlanabileceği bir durumu, hafif bir mizahla ifade eden bir espri. "Tek cümle yetiyor" ifadesi, sınıf yönetiminin karmaşıklığını ve sıklıkla gerekli olan uzun konuşmaları ima ederken, abartılı bir şekilde esprili bir şekilde ifade ediliyor. Yani, öğretmenin bu durumla ilgili bir mizah anlayışı olduğunu gösteriyor. Ekranın üzerindeki gülümseyen, ağlayan yüz ifadesi de bu mizaha katkı sağlıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşımın sahibi "komursakal" isimli bir kullanıcı ve paylaşımda lisedeki fizik öğretmeninin kendi hazırladığı cevap anahtarını öğrencilerin yaptığı cevap kağıtları sanarak, öğrencilere 86 not vermiş olduğu anlatılıyor. Bu, öğretmen tarafından yapılan bir yanlış anlama ve esprili bir durum komedisidir. Öğretmen, muhtemelen kendi hazırladığı cevap anahtarına çok fazla güvenerek, öğrencilerin cevap kağıtlarını kendi yaptığı cevap anahtarıyla kıyaslamış ve bu yüzden hatalı not vermiştir. Durum, öğretmenin yanlış bir değerlendirme yaparak öğrencilere adil olmayan bir not vermiş olması yönünden esprilidir.

Fotoğrafta, siyah beyaz bir arka plan üzerinde, Joker karakterinin yüzüne benzeyen bir görüntü ve bunun altında, "FEN LİSESİNDE TUVATELE GİTMEK: ÖRTMENİM TUVALETE GİDEBİLERMEYEEM??" ve "MESLEK LİSESİNDE: HOCAA ANAYUN AMUA GOYAM :))" şeklinde iki farklı espri içeren metinler yer alıyor. İlk kısım, Fen Lisesi'nde öğrencilerin tuvalete gidememeleri ile ilgili bir şikayet, yani öğretmenlerin tuvalete girmelerine izin vermeyişiyle alay ediyor. İkinci kısım ise Meslek Lisesi'ndeki bir öğretmen ile ilgili bir espri içermekte; "hoca anayın amua goyam" ifadesiyle, öğretmenle ilgili gülünç bir durumu anlatmaya çalışıyor. Özetle, fotoğraftan anlaşılan, farklı lise tiplerindeki öğrenci deneyimlerinin ve öğretmenleriyle olan ilişkilerin komik bir şekilde ele alındığı bir espri. Bu espriler, öğrenci-öğretmen ilişkileri ve farklı okul türlerinde yaşanan sorunları, biraz abartılı ve ironik bir şekilde konu ediniyor.

Fotoğrafta, gözlük takmış, ciddi bir ifadeyle bakan bir genç/genç adam görünüyor. Üstte "artık 5. sınıfım adamım" yazısı var, bu da genç/genç adamın artık ortaokul öğrencisi olmadığını, büyüdüğünü veya olgunlaştığını ifade ediyor. Alt tarafta ise "öğretmenim" kelimesinin yanına kırmızı bir çizgi, "hocam" kelimesinin yanına ise yeşil bir onay işareti konulmuş. Bu, öğrencinin artık öğretmenine değil, hocaya ihtiyaç duyduğunu, yani daha fazla bilgi ve yetkinlik istediğini veya kendisinin de bir yetkili/lider konumuna geldiğini ima ediyor. Joke, genç/genç adamın artık daha büyük, daha ileri bir eğitim seviyesinde veya daha fazla sorumluluk üstlenmiş olduğunu ve dolayısıyla daha önce öğretmeninin yol göstermesine ihtiyacı olmadığını anlatıyor. Öğretmenine değil, "hoca" olarak görebileceği daha ileri eğitim seviyesinde olan veya deneyimli kişilere ihtiyacı olduğu vurgulanıyor. Bu, "artık büyüdüm" veya "şimdi kendimi yönetiyorum" tarzı bir gençlik veya öğrenim sonrası düşüncesini komik bir şekilde yansıtıyor. Fotoğrafta, güneş gözlüğü takmış, yüz ifadesi biraz kibirli ve kendinden emin bir genç/genç yetişkin görünüyor. Üst kısımda "artık 5. sınıfım adamım" yazıyor. Alt kısımda ise "öğretmenim"in üstünde büyük bir kırmızı çarpı işareti ve "hocam"ın üstünde ise yeşil bir onay işareti bulunuyor. Bu, bir espridir ve muhtemelen sosyal medya ortamında kullanılıp yaygınlaşmıştır. Espri, gencin artık "adam" olduğunu, kendini yetkin ve bağımsız biri olarak gördüğünü, fakat aynı zamanda hala öğretmenini/öğretmenlere ihtiyaç duymadığını (çünkü kendince yeterli) ima ediyor. Kırmızı çarpı işaretli "öğretmenim" ve yeşil onay işaretli "hocam" sözcüklerinin kullanımı, bu durumu komik bir şekilde vurguluyor. Gencin artık öğrenci değil öğretmenlere ihtiyaç duymayan bir durum olduğunu anlatıyor. Öğrenci ve öğretmen ilişkisini, kendine güvenen bir gencin gözünden ironik bir şekilde ele alıyor.

Resimde bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, Fatma Aslan isimli bir kullanıcı, "batman da diksiyon kursuna gidiyorum hoca sıve yapıyor" şeklinde bir yazı paylaşmış. Bu bir espri. "Batman" kelimesinin, popüler bir çizgi roman kahramanı olduğunu ve "diksiyon" kelimesinin ise konuşma sanatı ile ilgili bir eğitim olduğunu düşünebiliriz. "Hoca sıva yapıyor" ifadesi, öğretmeninin bu konuda yetersiz olduğunu, veya belki de esprili bir biçimde, öğrettiği konuşma biçiminin, "sıva" yani duvar sıvası gibi çirkin, anlaşılmaz veya hatalı olduğunu ima ediyor. Özetle, espri, Batman karakterinin (iddia edilen) kusurlu diksiyon eğitimine gönderme yapıyor. "Sıva yapıyor" ifadesi de, diksiyonun nasıl olmasını gerektiğini vurgulamak için, ironik ve eğlenceli bir şekilde kullanılmış.

Resimde, sosyal medya paylaşımı görünüyor. Paylaşımın başlığı "simplicio delinquente" olan bir kullanıcının paylaşımı. Paylaşımın metni, "hoca şanslıymış yine, çarmıha gerilen var" şeklinde devam ediyor. Bu, muhtemelen bir öğretmenle ilgili bir durumun ironik bir şekilde anlatımıdır. Altta Sputnik Türkiye'nin paylaşımı mevcut. "Hazreti İsa olduğunu iddia eden öğretmen açığa alındı" ifadesi, öğretmenin tuhaf veya yanlış bir iddia nedeniyle işten atıldığını gösteriyor. Paylaşımda ayrıca, bir tahtaya yazı yazan bir el görülüyor. Bu görsel, "çarmıha gerilen var" ifadesiyle bağlantılı ironik ve absürt bir durumu daha iyi vurgulamak için kullanılmış. Özetle, paylaşım bir öğretmenin tuhaf bir iddiası nedeniyle işten atılmasını, esprili ve ironik bir şekilde ele alıyor. "hoca şanslıymış yine, çarmıha gerilen var" kısmı, öğretmenin absürt iddiası nedeniyle belki de diğer öğretmenlere göre daha iyi bir duruma düştüğünü ima ediyor; çünkü açığa alınması, başka bir durumla kıyaslandığında "şanslı" görünmesini sağlıyor. Bu, bir tür ironi ve mizah içeren bir ifade.

Fotoğrafta, muhtemelen bir öğrencinin cevapladığı, peygamberimiz Hz. Muhammed ile ilgili bir Türkçe test sorusu görülüyor. Soru, Hz. Muhammed'in amcası Ebu Talib'in, peygamberlik görevinden vazgeçmesi için yaptığı teklifi reddetmesiyle ilgili. Cevabın altında -50 puan yazılmış. Bu, öğrencinin soruyu yanlış yanıtladığı ya da cevabı eksik veya yetersiz bulduğu anlamına gelebilir. Bu, muhtemelen "zayıf" veya "anlamsız" gibi bir şey ifade eden bir mizah türü. Öğrencinin verdiği cevap, mantıksal bir yanıt olmadığı için -50 puan ile cezalandırılmış gibi gözüküyor. Mizah, öğrencinin verdiği "Hayır" cevabı ve bunun sonucunda aldığı düşük puan üzerinden işliyor. Ayrıca, puanın negatif olması, sorunun cevabını tam olarak vermemenin bir sonuç olduğunu ima ediyor.