Bu fotoğrafta, okulun tavuklu sandviçine mezun olduktan sonra da iletişimde kalması için yalvaran bir kişi tasvir ediliyor. Görselin mizahi yönü, insanların okul kantinlerinde sıklıkla bulunan sıradan bir sandviçe karşı aşırı duygusal bir bağ kurmasıdır. Genellikle bu tür mizah, insanların kişisel tercihlerini ve abartılı tepkilerini komik bir şekilde ortaya koyar.

Fotoğrafta, gri bir kazak giymiş genç bir kadın yatakta oturuyor. Kadının arkasında kitaplarla dolu bir raf ve bir komodin bulunuyor. Kadının üzerindeki metin, "Akademik comeback için hazır değilim" yazıyor. Bu metnin esprisi, genç kadının akademik bir başarı veya geri dönüş için hazır olmadığını ifade etmesidir. Bu, genellikle öğrencilerin sınavlar, ödevler veya mezuniyet gibi akademik zorluklar karşısında hissettikleri bir durumdur. Kadının rahat tavrı ve üzerindeki metin, bu durumu mizahi bir dille anlatıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda bir kullanıcı adı ve profili var. Altında ise şu yazı yazıyor: "ders çalışma isteğimi iki katına çıkarmayı ben de çok isterdim fakat sıfırın iki katı sıfırdır teşekkürler" **Şaka açıklaması:** Şakanın esprisi, kişinin ders çalışma isteğinin aslında sıfır olmasıdır. Bir sayının iki katına çıkarılması, o sayının iki ile çarpılması anlamına gelir. Eğer başlangıçtaki istek sıfır ise, bunun iki katına çıkarılmış hali de yine sıfır olur. Yani, kişi ders çalışma isteğini ikiye katlamak istediğini söylese de, aslında başlangıçta hiç isteği olmadığı için bu durum hiçbir şeyi değiştirmez. Bu durum, kendine ironik bir gönderme yaparak espri yapıyor.

Bu fotoğrafta, gözleri dolu dolu, üzgün görünen bir kedi, önündeki açık kitaplar ve hesap makinesiyle birlikte görülüyor. Kedinin üzerinde "Herkes neden bu kadar çöktüğünü merak ediyor ama seni yoran tek şey okuduğun bölüm" yazısı bulunuyor. Bu fotoğrafın mizahı, kedinin üzgün ve bitkin halini, bir öğrencinin ders çalışma ve sınav stresiyle yaşadığı çaresizlikle ilişkilendirmesinden kaynaklanıyor. Kedi, sanki derslerden bunalmış, kafası karışmış ve ağlamak üzereymiş gibi bir ifade takınmış. Metin ise bu durumu espriyle açıklayarak, aslında herkesin sorunlarının ardında yatan asıl nedenin, zor ve bunaltıcı dersler olduğunu ima ediyor. Yani, kedinin dramatik görünüşü, aslında hepimizin ders çalışma dönemlerinde hissettiği yorgunluk ve çaresizliğin bir temsili olarak kullanılıyor.

Fotoğrafta, plastik bir okul tepsisinde bir öğle yemeği tepsisi görülüyor. Tepside, bir kutu çikolatalı süt, bir kap meyve salatası, bir porsiyon marinara sosu ve dört adet kızarmış peynir çubuğu bulunuyor. Espri ise, gönderinin altındaki metinde gizli. Metin, "bazı çikolatalı süt, dört kızarmış peynir çubuğu ve marinara sosu vardı ve bizden öğle yemeğinden sonra hemen gitmememizi beklediler" diyor. Buradaki espri, kızarmış peynir çubuklarının ve çikolatalı sütün genellikle çocukların çok sevdiği ve bu yüzden de öğle yemeğinden sonra enerjilerini yükseltip "kontrolden çıkmalarına" neden olabileceği fikrine dayanıyor. Yani, okul yönetiminin bu yemeği vererek, çocukları daha sakin geçirmeleri beklenen öğleden sonra dersleri yerine, aşırı enerjik olmaya teşvik ettiğini ima ediyor.

Fotoğrafta bir limonun üzerine bir limon dilimi yerleştirilmiş ve bu görüntüye "lemonade" (limonata) yazılmış. Meme'de ise "Ben: *gülümser*", "Öğretmen: Neden gülüyorsun?", "Ben: Hiçbir şey", "Benim kafamda:" yazıyor. Şaka, "if life gives you lemons, make lemonade" (hayat sana limon verirse, limonata yap) atasözüne dayanıyor. Meme'de, öğrencinin kafasında canlanan görsel tam olarak bu atasözünü temsil ediyor. Öğrenci, hayatın ona verdiği zorlukları (limon) tatlı bir şeye (limonata) dönüştürme düşüncesiyle gülümsüyor. Limonun şekli de, limonataya çevrilmeden önceki haliyle bir benzetme yapılıyor.

Fotoğrafta bir ekran görüntüsü bulunuyor. Bu ekranda "Başlangıç Tarihi", "Bitiş Tarihi" ve "Açıklama" sütunları var. Alt kısımdaki mesajda ise "izin açıklamalarına dikkat edelim, bir üniversite öğrencisi bu şekilde açıklama yazmamalı" yazıyor. Buradaki espri, "Açıklama" sütununda yazan kelimelerle başlıyor. Bu kelimeler, üniversite öğrencilerinin birbirlerine WhatsApp gibi uygulamalarda gönderdiği, bazen tam olarak anlaşılmayan veya kısaltmalı/argo tabirler içeren mesajlara benziyor. Örneğin: * **"Akanzi"**: Bu kelimenin tam olarak ne anlama geldiği belirsiz, muhtemelen bir kısaltma veya argo bir ifade. * **"jik"**: Yine anlaşılması zor, muhtemelen bir kısaltma veya özel bir anlamı olan bir kelime. * **"jssj"**: Bu da benzer şekilde, harf dizilimiyle rastgele bir kelime gibi duruyor. * **"by"**: İngilizce "tarafından" anlamına gelse de, burada muhtemelen bir cevap veya onay olarak kullanılmış. * **"Memleketteyim"**: Bu daha anlaşılır bir kelime ama yine de bir "izin açıklaması" olarak listelenmesi dikkat çekici. * **"Ara tatil (memleketteyim)"**: Bu da yine tatil ve memleketle ilgili bir açıklama. * **"Spor yaptım"**: Bu da bir öğrencinin yapabileceği bir açıklama. Yani espri, üniversite öğrencilerinin izin taleplerini veya durumlarını açıklarken kullandıkları, bazen profesyonellikten uzak, bazen de anlaşılması zor ifadelerin bir tablo haline getirilmiş olması. Mesajın sonunda da bu tür açıklamaların profesyonel ortamlarda veya resmi izinlerde kullanılmaması gerektiği uyarısı yapılıyor.

Fotoğrafta, üzerinde "KANKA BAHAR" yazan bir beyaz minibüs görülüyor. Minibüsün arkasında ise "BAHAR DÖNEMİNDE BAMBAŞKA OLCAZ DİMİ" yazısı yer alıyor. Buradaki espri, genellikle üniversite öğrencileri tarafından kullanılan "bahar dönemi" tabiriyle yapılıyor. Bahar dönemi, genellikle öğrencilerin ders yükünün hafiflediği, havanın güzelleştiği ve sosyal aktivitelerin arttığı bir dönem olarak bilinir. Bu nedenle, "bambaşka olacağız" ifadesi, öğrencilerin bahar döneminde daha rahat, mutlu ve enerjik olacaklarını ima ediyor. "Kanka" kelimesi de samimiyet ve arkadaşlık vurgusu yapıyor.

Bu fotoğrafta, bir mesajlaşma uygulamasının ekranı görülüyor. Mesajlaşma balonlarında iki kişi arasında geçen bir sohbet yer alıyor. İlk mesajda "90 almışız kanka" yazıyor ve saat 23:06 olarak belirtilmiş. İkinci mesajda ise "Sen kaç almışsın" diye soruluyor ve aynı saat (23:06) görünüyor. Bu sohbetin hemen altında, klavye bölümünde ise "5" yazan yeşil bir mesaj balonu var ve saat 23:13 olarak gösteriliyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, ikinci mesajdaki kişinin aldığı puanın "5" olduğu ve bu puanın bir sınav notu gibi algılanmasıyla ortaya çıkıyor. İlk mesajdaki kişi, "90 almışız" diyerek bir başarıdan veya yüksek bir puandan bahsediyor. Ancak karşıdaki kişi, "Sen kaç almışsın" sorusuna "5" cevabını vererek hem düşük bir not aldığını hem de muhtemelen ilk mesajdaki "90"ı kendi puanıyla karşılaştırarak bir espri yaptığını ima ediyor. Yani, ilk mesajdaki kişi genel bir başarıdan bahsederken, diğeri kendi başarısızlığından ("5" alması) bahsederek durumla dalga geçiyor. Bu, özellikle sınav dönemlerinde veya bir şeyin sonucunu beklerken kullanılan yaygın bir mizah türüdür.

Fotoğrafta masanın üzerinde ders notları, haritalar, bir lamba, bir saat ve bir laptop bulunuyor. Duvarlarda ise pek çok not kağıdı ve çizimler asılı. Genel olarak bir çalışma ortamını yansıtıyor. Fotoğraftaki metin "Kazanan sen olacaksın" şeklinde. Bu, muhtemelen çalışmaya ve çaba göstermeye teşvik eden motive edici bir mesaj. Espri, bu tür metinlerin genellikle kişiye özel bir başarısızlık durumunda ironi yaratmasından kaynaklanıyor olabilir. Yani, kişi ne kadar uğraşırsa uğraşsın başarısız olursa, "kazanan sen olacaksın" sözü ironik bir hale gelir. Ancak fotoğrafta doğrudan bir espri unsuru bulunmuyor, daha çok bir motivasyon mesajı var.

Fotoğrafta bulanık bir şekilde yazılmış bir metin var. Metin şu şekilde: "Evet başarısız olmaktan korkuyorum ama ders çalışacak kadar iyi hissetmiyorum." Bu metin, genellikle öğrenci veya herhangi bir konuda ertelemeci davranan insanların durumunu mizahi bir dille anlatıyor. Kişi, başarısız olma endişesi taşıyor ancak bu endişeyi giderecek olan ders çalışma eylemini gerçekleştirmek için motive olamıyor veya kendini iyi hissetmiyor. Bu durum, bir tür "kısır döngü" yaratıyor ve mizah da bu tutarsızlık ve erteleme halinden kaynaklanıyor. Yani kişi hem başarısızlıktan korkuyor hem de onu önleyecek eylemi yapmak için gerekli motivasyonu bulamıyor.

Fotoğrafta, bir öğrenci ders sırasında telefonla bir fotoğraf çekiyor. Fotoğrafta "Asla bakmayacağım ve silmeyeceğim o fotoğrafı çekiyorum" yazısı bulunuyor. Bu espri, genellikle herkesin yaptığı ama kimsenin kabul etmediği bir durum üzerine kurulu. İnsanlar genellikle fotoğraflarına bakıp beğenmediklerinde silerler. Ancak bu kişi, çekilen fotoğrafın içeriği ne olursa olsun silmeyeceğini, yani her ihtimale karşı o fotoğrafı saklayacağını söylüyor. Bu durum, herkesin gizlice yaptığı ama itiraf etmediği bir eyleme işaret ediyor. Fotoğrafı çekilen durumun komik veya utanç verici olabileceği ima ediliyor.

Bu fotoğrafta, bir dersin bitmiş olmasına rağmen hala anlatmaya devam eden bir hocayı dinleyen, yüzündeki damarlar belirginleşmiş bir öğrenci görülüyor. Kadrajın sağında ise başka bir öğrencinin sıkılmış veya bıkkın bir ifadesi var. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, dersin bitmiş olmasına rağmen öğretmenin konuyu uzatması ve öğrencilerin bu durumdan ne kadar sıkıldığı üzerine kurulu. Öğrencinin yüzündeki damarlar, dersin bitmesini sabırsızlıkla beklediğini ve öğretmenin anlatmaya devam etmesinden dolayı duyduğu çaresizliği ve gerginliği mizahi bir şekilde ifade ediyor. Öğretmenin "hala devam etmesi" durumu, birçok öğrencinin benzer derslerde yaşadığı bir tecrübeyi yansıtıyor ve bu yüzden komik bulunuyor. Kadrajın sağındaki öğrencinin ifadesi de bu genel bıkkınlık ve sıkıntı halini pekiştiriyor.

Bu fotoğrafta, bir Twitter gönderisinin ekran görüntüsü görülüyor. Gönderinin üzerinde "the es" kullanıcı adı ve "@ess_more" kullanıcı adı bulunuyor. Metin ise şöyle: "ders calismam gerektiginin bilincinde olmama ragmen calismiyorum". Bu metnin altında ise büyük harflerle "50 bin kere söyledim KENDİMDEN TİKSİNİYORUM" yazısı yer alıyor. Bu yazının sağ tarafında ise bir erkek fotoğrafı bulunuyor. Fotoğraftaki espri, kişinin ders çalışması gerektiğini bilmesine rağmen bunu yapmayıp, hatta bu durumdan dolayı kendinden tiksindiğini ifade etmesidir. Bu, erteleme hastalığı yaşayan veya motivasyon eksikliği çeken birçok insanın ortak duygusunu yansıtan mizahi bir durumdur. Kişinin kendinden tiksinmesi, aslında ders çalışmak istememesi ve bu durumun yarattığı içsel çatışmanın komik bir dille dile getirilişidir. Erkek fotoğrafı ise muhtemelen bu duyguları yaşayan kişinin temsilcisi olarak kullanılmıştır.

Fotoğrafta, şaşkın ve korkmuş bir ifadeyle kameraya bakan bir bebek görülüyor. Bebeğin gözleri kocaman açılmış ve kaşları kalkmış. Fotoğrafın altında ise bir yorum bulunuyor. **Yorumdaki şaka şudur:** Yorumu yapan kişi, bebeğin yaşadığı şoku kendi yaşadığı şokla kıyaslıyor ve bebeğin bu şekilde göründüğünü görünce kendisinin de aynı şekilde şok olduğunu belirtiyor. Yani bebek, ne kadar şaşırdığını yüz ifadesiyle anlatmaya çalışıyor ve yorumcu da bu ifadeyi anlayıp kendi tepkisini dile getiriyor. Mizah, bebeğin abartılı yüz ifadesi ve bunun yorumcunun kendi duygularıyla örtüşmesi üzerine kuruludur.