Resimde Muammer Köksal'ın bir tweet'i ve altında İstanbul Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi'nin 2014-2015 güz dönemi sınav programı görüyoruz. Tweette, "Ya insan balık besleme dersinden nasıl büte kalır yem atacan aq ya" yazıyor. Bu tweet, "Balık besleme" dersinin kolay olduğu ve bu dersten büte kalmanın zor olduğuna dair bir espri yapıyor. "Yem atacan aq ya" kısmı ise balığa yem atmanın çok basit bir işlem olduğu ve bu yüzden dersten geçmenin de kolay olması gerektiği anlamına geliyor. Espri, balık besleme dersinin gerçekte oldukça zor olduğu düşünülerek yapılmış.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi var. Gönderide Ayşenur adlı bir kullanıcı, tatilin çok kısa sürmesi nedeniyle kendine bir hafta daha tatil yapmaya karar verdiğini yazmış. Bu gönderideki espri, Ayşenur'un tatilin kısa olmasından şikayet ederek kendi kendine tatil uzatma hakkını kendisinde bulmasında yatıyor. Gönderi, tatil uzunluğuyla ilgili bir şikayet ve buna verilen abartılı bir cevapla mizah yaratıyor.

Ebû el-metehan @inkilapyobazi Böyle düzenin anasini avradini sikeyim ben. O WhatsApp 4A ödev kontrol 10:37 AM Öğretmenim annemin...

Fotoğrafta, açık havada bir kafede masada oturan üç öğrenci görüyoruz. Masanın üzerinde de ders kitapları ve not defterleri var. Öğrencilerden birisi, kafeye gelen bir öğrenciye, "Yorucu YKS sürecime hem tatil yapıp nefes almak hem de sınav sürecimden kopmamak istiyordum. Bu kamp ile hem arkadaşlarımla eğlendiğim bir tatil yaptım hem de sınav sürecimden kopmadım. Mükemmeldi." diyerek kampı övmüş. Görünen o ki, öğrenciler tatilde olmalarına rağmen derslerine devam ediyor ve kampı sadece eğlence amaçlı kullanıyorlar. Bu durum, bir tatilde bile derslerinden kopamayan öğrencilere gönderme yaparak bir espriye dönüştürülmüş. Espri, "YKS'ye hazırlanan öğrenciler tatilde bile ders çalışmayı bırakmaz" düşüncesine dayanıyor.

Fotoğrafta bir çalışma masası var. Masada ders kitapları, defterler ve kalemler var. Masada ayrıca bir tablet ve bir "Sürat Kargo" logosu bulunan bir harita var. Şaka, "soldaki kitabın üstündeki toza bakın" yazan açıklamada yatıyor. Bu açıklama, "soldaki kitabın üstündeki toz"un, "soldaki kitabın üstündeki toz" kelimelerinin harflerinin "Q, S, O, W, D, Ş, L, Q, W, D" harflerine benzemesiyle ilgili bir kelime oyunu.

Resimde bir WhatsApp konuşması görünüyor. İki kişi "sağ ol" sözcüğünün yazılışını tartışıyor. Birisi "Sağ ol" diye yazmış, diğeri ise "ayrı yazılır" diye cevap veriyor. Bu, "sağ ol" sözcüğünün aslında ayrı yazılması gerektiği anlamına gelir. Burada espri, "sağ ol" sözcüğünün iki kelime gibi telaffuz edilmesine rağmen aslında tek kelime olduğunu bilmenin önemli olduğunu vurgulamaktadır. Bu nedenle, "ayrı yazılır" cevabı hem esprili hem de bilgilendirici bir şekilde verilmiştir.

Resimde bir otobüs bileti arama ekranı görülüyor. Ekranda Tokat'tan Ankara'ya 09:30, 10:00, 12:00, 12:00 ve 12:30 saatlerinde seferler var. Ancak "Ben ikinci döneme gelmiyorum kalan arkadaşlara başarılar dilerim" yazısı, kişinin okula gitmekten kaçmak için bahaneler aradığını gösteriyor. Bu durum bir öğrencinin dersleri kaçırmak için kullandığı bir espri olarak yorumlanabilir.

Resimde, diz çökmüş bir adam ve önünde oturan bir köpek var. Adam, bir şeyler anlatıyormuş gibi duruyor ve parmaklarıyla işaret ediyor. Köpek ise kulaklarının dikilmiş ve dikkatle adama bakıyor. Resmin üst kısmında "Ders tekrarı oturumunda TA", alt kısmında ise "Tüm dönem derse gitmeyen ben" yazıyor. Bu resimdeki espri, derse hiç gitmeyen bir öğrencinin, dersi tekrar eden TA'ya bakarken köpeğin ders dinler gibi duruşunu benzeterek, ders dinlemiyor olmasına rağmen ders dinliyormuş gibi bir imaj yaratması.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi var. Gönderi sahibi, ders çalışmak için telefonunu kapatıp salonda bıraktığını ve bu tweeti bilgisayardan attığını belirtiyor. Bu durum, gönderi sahibi ders çalışmak yerine bilgisayarda vakit geçirdiğini ve telefonu unuttuğunu ima ediyor. Kısacası, ders çalışmak için telefonu kapatmış gibi görünmesine rağmen aslında telefonundan ayrılamamış ve bilgisayardan tweet atıyor. "Telefonu kapatıp salonda bıraktım" demek, aslında "Telefonu kapattım, ama hala bilgisayarda vakit geçiriyorum" anlamına geliyor. Bu durum, birçok öğrencinin ders çalışırken karşılaştığı bir durum olduğundan, gönderi mizah yoluyla bu durumu esprili bir şekilde yansıtıyor.

Fotoğrafta, sınavda gözetmenlik yapan bir adamın Twitter paylaşımı görülüyor. Adam, arkadan bir öğrencinin eğitilmiş kediyle hesap isteme hareketi yaptığını ve ek kağıt istediğini anlatıyor. Bu paylaşımda, öğrencinin eğitilmiş kediyle hesap isteme hareketi ve "ek kağıt" isteme bahanesi, sınavda kopya çekme eğilimini mizahla ele alıyor.

Resimde bir Twitter gönderisi görülüyor. Prof. Dr. Pelin Gündeş, İTÜ İnşaat Mühendisliği mukavemet ve statik derslerini alan öğrencilerine notlarını girdiğini ve çok fazla ödev verdiğini söylüyor. "Ama burası İTÜ! Biz ülkeyi küllerinden inşa edecek mühendisleri yetiştiriyoruz!" diyerek durumu esprili bir şekilde anlatıyor. Espri, İTÜ'nün zorlu ve yoğun eğitim programıyla bilinmesi ve öğrencilerin zorlandığı durumlarda "burası İTÜ, burada böyle" diyerek durumu kabullenme eğiliminde olmaları üzerine kurulu. Bu durum, öğrencilerin zorluklarla başa çıkma kapasitesinin yüksek olduğunun bir göstergesi olarak algılanıyor. Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi, "Batuhan Bergamalı" adlı bir kullanıcının yaptığı bir gönderi. Gönderide, bir milletvekilinin, "4 yılda 1 tane önergede bulunmayan 3 ayda 59 ödev bekliyor" deniliyor. Ekran görüntüsünde, milletvekilinin sayfasına ait olduğunu düşündüren bir web sitesi görüyoruz. Bu sitede milletvekilinin adına, "AK Parti-KAYSERİ" yazılı ve başka bir bilgi bulunmuyor. Bu şekilde gönderi yapan kişi, milletvekilinin sadece kendi adının ve partisinin yazılı olduğu, başka bir bilgi bulunmayan boş bir web sitesine sahip olmasını eleştiriyor. Şaka, milletvekilinin pasif ve işlevsiz olduğuna ve sadece adının yazılı olduğu bir web sitesine sahip olmasına yönelik bir hiciv olarak yorumlanabilir.

Fotoğrafta bir öğretmen, öğrencilerinden birinin annesinin vefat ettiğini duyduktan sonra, öğrencinin üzgün olduğunu ve bu durumla başa çıkmasının zor olduğunu ifade eden bir tweet atmış. Öğretmen "öğretmenim ona zor ödevler vermiyorsunuz değil mi tek başına yapamaz" dediğini söylemiş. Bu tweetin mizahı, öğretmenin öğrencinin zor zamanlardan geçtiğini fark etmesi ve ödevler konusunda anlayışlı davranmaya çalışmasında yatıyor. Ancak, "tek başına yapamaz" ifadesini kullanarak öğrencinin ne kadar zayıf olduğuna dair bir imada bulunmuş ve bu da tweet'in mizahını oluşturuyor.

Resimde, sınıfta oturan üç çocuk ve bir öğretmen var. Öğretmen tahtaya "Yaşam özgürlüğü nedir?" diye yazmış. Çocuklardan biri, "yaşayan birine sor" diye cevaplamış. Şaka, öğretmen tarafından sorulan sorunun çok karmaşık ve bir çocuğun anlayabileceği türden bir soru olmadığı üzerine kurulu. Çocuğun "yaşayan birine sor" diyerek, sorunun cevabının çok basit olduğunu ve yaşayan herkesin bunu bildiğini ima etmesi komik bulunuyor.

Ahahahahaha hichekimi @hichekimi Yer kalmadı amca bi sonrakine binersin diye asansöre almadığım amcanın dekanımız olduğunu...

Resimde bir Twitter gönderisi var. Gönderi, "can" kullanıcı adlı bir kişinin, "ben böyle coğrafyanın bütün koordinatlarını, taşını, taşını, kabini, suyunu, çiçeğini, böceğini, eti pufunu falan skeyim ya" yazdığı bir tweet. Şaka, kişinin coğrafyayı bilmediğini ve bununla ilgili her şeyi öğrenmek zorunda olduğunu söyleyerek abartılı bir şekilde ifade etmesidir. "Skeyim ya" ifadesi, kişinin bu konuda sinirli olduğunu ve bu bilgiyi ezberlemek istemediğini gösterir. Bu tweet, coğrafya dersinden bıkmış veya bu dersin zorluğunu abartan kişiler tarafından komik bulunabilir.

Resimde beyaz gömlek ve kravat giyen bir adamın sadece üst kısmı görünüyor. Adamın elinde bir şey var ama resimde görülemiyor. Bu yüzden fotoğrafta "elindeki" şeye dair bir espri yapılmış. "Eldeki" esprisi, göründüğü gibi bir şeye sahip gibi görünmek ama aslında sahip olmamak anlamına gelir. Bu espri, insanları güldürmek için kullanılan bir dil oyunudur. "Eldeki" esprileri, insanın kişiliğini veya durumunu hicivli bir şekilde ele almaya yöneliktir.

Resimde gözleri kocaman açılmış korkmuş bir karakter ve altındaki metinde ise matematik problemi ve sorunun cevabı var. Resimdeki mizah, çocuğun cevaba şaşırmış olması ve bunun üzerine korkmuş gibi davranmasıyla yaratılıyor. Soru, "Hoca: 40 m/s + 30 m/s ne kadardır?" diye soruyor ve çocuğun verdiği cevap ise "Ben: 70". Resimde, çocuğun basit bir toplama işlemine yanlış cevap verdiğini ve bu sebeple dehşete kapıldığını ima ediliyor. Bu durum, insanların basit matematik problemleriyle bile zorlanabileceğini gösteren komik bir örnek.

Fotoğrafta Zendaya isimli bir aktris var. Üzerinde siyah bir kazak ve mavi kot pantolon var. Arkasında yeşil bitkiler ve ağaçlar var. Fotoğrafta yazan yazı ise "Yan sınıftaki Ceren ya da Zeynep adlı kız" şeklinde. Bu yazı, Zendaya'nın çok ünlü bir aktris olmasına rağmen, sanki sıradan bir kız gibi bir şekilde gösteriliyor. Bu durum bir mizah unsuru yaratıyor. Şaka, Zendaya'nın popülerliğini ve tanınırlığını bilerek, onu sıradan bir öğrenciye benzeterek ortaya koyuyor.

Resimde bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşım, "Ya tüm şarkılar aşk meşk. Yok mu şöyle akademik kaygılar için olan hüzünlü bir şarkı??? " yazıyor. Şaka, tüm şarkıların aşk ve romantizm üzerine olması ve akademik kaygılar için hüzünlü bir şarkı olmamasıyla ilgili bir espri. Bu espri, üniversite öğrencilerinin akademik kaygılarıyla ve müzikte bu kaygıları yansıtan şarkıların olmamasıyla ilgili bir gözlemdir.

Resimde yüzü tamamen dövmeli bir adamın fotoğrafı var. Resmin altında "Nobody: (Kimse: )" "Defterimin son sayfası (Defterimin son sayfası)" yazıyor. Şaka, adamın yüzündeki dövmelerin yoğunluğuna ve bunların arasında küçük bir kalp şeklinde dövme olmasına dayanıyor. Bu, sanki adamın bir günlüğünü doldurduğunu ve son sayfasına bir kalp çizerek "son" anlamını vurgulamak istediğini gösteren bir mizah. Sanki yüzü bir deftermiş ve o son sayfasına artık bir şeyler yazacak yer bulamamış gibi.