Fotoğrafta, iki kişinin sohbeti görülüyor. İlk kişi, "Harf notları girilmiş" yazıyor ve yanında dua eden eller ve parti şapkası takmış gülen bir emoji ile "2" yazıyor. Bu emoji ve sayı, muhtemelen sohbetin konusuyla ilgili bir durumu ifade ediyor. İkinci kişi ise, "Herkesin baş harfini mi giriyorlar" diye soruyor. Buradaki espri, ilk kişinin yazdığı "Harf notları girilmiş" ifadesinin tam olarak ne anlama geldiğinin belirsizliğinden kaynaklanıyor. İkinci kişi, "harf notları" ifadesini "isimlerin baş harflerinin girilmesi" gibi daha yaygın bir durumla yorumlayarak şakayı yapıyor. Yani, "harf notları"nın bir oyun, bir şifre veya başka bir karmaşık durum olabileceği fikrinden ziyade, basitçe insanların baş harflerinin kaydedildiği bir durum olduğunu varsayıyor.

Fotoğrafta bir tweet alıntısı yer alıyor. Tweet, bir üniversite hocasının, "bu fakülteye eşeği bağlasan 4 yılda mezun oluyor" dediğini ve bunun üzerine bir öğrencinin, "2 yıl daha bağlayınca da akademisyen oluyor" şeklinde cevap verdiğini anlatıyor. **Espri:** Espri, fakülte eğitiminin kalitesini ve kolaylığını alaycı bir dille eleştiriyor. Hocanın sözü, fakülteden mezun olmanın ne kadar kolay olduğunu vurgularken, öğrencinin cevabı ise akademik kariyerin ne kadar uzun ve zorlu bir süreç olduğuna gönderme yapıyor. Tweet'in sonunda ise yazarın hala o dersi geçememiş olması, ironik bir durum yaratıyor ve espriyi tamamlıyor. Yani, aslında mizah, öğrencinin kendisiyle dalga geçmesiyle de pekişiyor.

Fotoğrafta, "Cengizhan" kullanıcı adıyla bir Twitter kullanıcısının tweet'i yer alıyor. Tweet şu şekilde: "Üni 1. SINIFTAYIM İNKILAP VİZESİ OLDU BİTTİ WP GRUBUNA MİLLET KAÇ ALDIGINI YAZIYOR KENYALI Bİ ELEMAN VARDI ATATÜRK PPLİ KIZDAN YÜKSEK ALMIŞTI" **Esprinin Açıklaması:** Esprinin temeli, üniversite öğrencilerinin vize sonuçlarını Whatsapp gruplarında paylaşmaları ve bu paylaşımlar üzerinden gelişen durumlar üzerine kuruludur. Kullanıcı, inkılap dersi vizesine girdiğini ve sonuçların Whatsapp grubunda paylaşıldığını belirtiyor. Daha sonra, Kenyalı bir öğrencinin Atatürkçü (PP'li) bir kızdan daha yüksek not aldığına dikkat çekiyor. **Esprinin Katmanları:** * **WhatsApp Grupları:** Üniversite öğrencilerinin sınav sonuçlarını, ödevlerini ve ders notlarını paylaşmak için kullandığı ortak bir iletişim platformu. * **Kenyalı Öğrenci:** Türkiye'deki üniversitelerde farklı milletlerden öğrencilerin bulunması. * **Atatürk PPLi Kız:** Atatürkçü olduğunu profilinde (PP'sinde - profil resmi) belirten bir öğrenci. * **Beklenmedik Sonuç:** Esprinin ana noktası bu. Kenyalı bir öğrencinin, Atatürkçü olduğu varsayılan bir kızdan daha yüksek not alması, beklenmedik ve mizahi bir durum yaratıyor. Bu durum, dersin içeriği, öğrencinin milliyeti veya farklı etkenlerle ilgili olabilir ve bu da esprinin kaynağını oluşturur. * **Genel Öğrenci Hayatı:** Üniversite öğrencilerinin sınavlara bakış açısı, ders notları için rekabet etmeleri ve birbirleriyle dalga geçmeleri gibi öğrenci hayatına dair bir gönderme. Sonuç olarak, tweet, üniversite hayatına, sınav sonuçlarına ve öğrencilerin birbirleriyle olan etkileşimlerine dair bir gözlem sunarak, beklenmedik bir durumla mizah yaratıyor.

Fotoğrafta, biraz melankolik bir ifadeyle bir kanepede oturan bir çocuk var. Üzerine, "Ben hala birinci dönem sona erince o aradaki tatilde kaldım, benim ikinci dönemim başlamadı." yazısı eklenmiş. Şaka, çocuğun akademik takvimdeki dönemler arasında geçmesi gereken tatilde takılıp kaldığını ve ikinci dönemin başlamasını beklediğini ifade etmesi üzerine kuruluyor. Bu durum, okul veya iş hayatında dönemler arasındaki tatil zamanında yaşanan tembellik veya erteleme duygusunu mizahi bir şekilde yansıtıyor. Çocuğun ifadesi ve metin, bu durumu ironik bir şekilde vurgulayarak komik bir etki yaratıyor.

Fotoğrafta, üniversiteye başlayacaklara bir tavsiye veren bir tweet görüyoruz. Tweet'i atan kişi, üniversitenin ilk günü kimseyle samimi olmamalarını öneriyor. Bunun sebebi ise tanıştığı kişilerden ikisiyle hala mahkemelik olması ve birinin de kafasında sucuklu yumurta tavası kırdığı için uzlaşmada 10 bin lira para istemesi. Espri, üniversite hayatındaki olası arkadaşlıkların bazen ne kadar sorunlu olabileceğine ve ilk izlenimlerin her zaman doğru olmayabileceğine dair bir ironi yaratmasıdır. Aynı zamanda, "sucuklu yumurta tavası" gibi absürt bir detay ekleyerek mizahi bir hava katıyor.

Fotoğrafta, bir üniversite dersi sırasında ekranını paylaşan bir profesörün internet tarayıcısında açık olan bir sekme görülüyor. Bu sekmede "Busty college girl fu..." (Göğüslü üniversiteli kız fu...) yazan bir başlık yer alıyor. Altında ise bir Facebook yorumu görüyoruz. Yorumda "Utachi Ichiha" adlı bir kullanıcı, "Göğüslü üniversiteli kız, Görelilik Teorisi'ni tam olarak açıklıyor" yazıyor. Şaka, profesörün ders esnasında bu tür bir sekme açık tutması ve bu durumun öğrencisi tarafından fark edilmesiyle oluşuyor. Yorumda ise sekme başlığı ile dalga geçilerek, "göğüslü üniversiteli kız" temasının, Görelilik Teorisi gibi ciddi bir konuyu açıklayabileceği ima ediliyor, bu da ironik ve komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta, modern bir yapıdaki, muhtemelen bir sinema girişinde, yürüyerek uzaklaşan bir genç kadın görünüyor. Kadının arkasında, Türkçe bir metin yer alıyor. Metin, "Emir Sarrafoğlu hayalleri ile girdiğimiz üniversite mahallebi Halil bile bulamayınca bizdir" ifadesini içeriyor. Bu, bir mizah içeren, muhtemelen sosyal medyada paylaşılan, bir durum veya olayı anlatan bir gönderi. Emir Sarrafoğlu, bilinen bir isim, (kişi hakkında daha fazla bilgi olmadan yorum yapmak zor) ve muhtemelen "hayaller" ifadesi, hedeflenen üniversite veya ortamla ilgili, gerçekleşmemiş bir beklentiye veya hayale işaret ediyor. "Mahallebi Halil bile bulamayınca" kısmı ise komik bir şekilde, üniversite hayatındaki bir detayı vurguluyor ve beklentiler ile gerçeklik arasındaki farkı mizah yoluyla aktarıyor. Genel olarak, bu bir ironik ve biraz da abartılı durum betimlemesi.

Fotoğrafta, muhtemelen bir WhatsApp sohbeti ekran görüntüsü yer alıyor. Bir kişi, mühendislik fakültesinde üst sınıflardan düşük notlar almak için bir taktik arayışındadır. Metin mesajlaşma içeriği, üst sınıflardan öğrencilere "merhaba, notların var mı?", "kimsin?", "2. sınıftanım" gibi sorular soran bir sohbeti gösteriyor. Bu da, üst sınıflardan öğrencilere düşük notlar alacaklarını bildirmeye çalışan ve bunu bir taktik olarak gören öğrenci ile dalga geçen bir mizah içerir. Özetle, "mühendislik fakültesinde üst sınıflardan not alma taktiği" ifadesi, akademik başarı konusunda incelikli bir mizah içeriyor. Öğrenciler arasındaki iletişimi komik bir şekilde ele alıyor.

Resimde, sosyal medya platformunda (muhtemelen Facebook) paylaşılan bir gönderi görünüyor. Gönderinin başlığı "Bugünlük Ders Yeter" ve altındaki yazar "Arda Allen" ve gönderi tarihi "53d" olarak belirtilmiş. Resmin görsel olarak arka planında soluk pembe ve turuncu tonlar var. Yazı kısmında ise, "olm yemin ederim kızın biri B blok nerde diye sordu vallahi" cümlesi yer alıyor. Bu, bir şaka veya espri içeren bir ifade. İfade, "kızın biri"ne olan ilgiyle, "B blok"un neresi olduğunun sorulmasıyla "vallahi" ifadesinin kullanılmasıyla, "abartılı" ve "komik" bir durum anlatılmaya çalışılıyor. Özetle, şaka, bir kızın konumu hakkında sorulan sorunun abartılı bir şekilde ifade edilmesiyle oluşturulmuş bir espridir.

Fotoğrafta, Furkan Aydın adlı kullanıcının, muhtemelen Twitter'da paylaştığı bir mesaj görülüyor. Mesaj, üniversite hocasının öğrencilere yaptığı bir sözle ilgili. Hoca, öğrencinin eğer üniversiteye eşeğini bağlarsa, 4 yılda mezun olabileceğini söylemiş. Daha sonra sınıftakilerden biri 2 yıl daha kalarak akademisyen olmuş. Bu durum, mesaj yazarının komik bulduğu bir durum. "Net hayatımda gördüğüm en kral hareket" ifadesi, yazarın bu durumu olağanüstü ve akıl almaz bulduğunu vurguluyor. Sonuç olarak, dersi hala geçemediğini ve sağlık dileğinde bulunuyor. Özetle, espri, üniversitedeki akademik süreç ve hocaların söylediği sözlerin yaratıcılığıyla ilgili bir mizah kaynağı. "Eşeği bağlasan" ifadesi, konu olan durumun mantıksızlığını ve abartılılığını vurguluyor.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda, birinin arkadaşına okulda 3 yıldır aynı dersten geçemediğini ve bunun üzerine çeşitli küfürlü ve hakaret içerikli cevaplar aldığını görüyoruz. "Anayasadan 12 almışım," "darbe yaptık sanki," "orospu çocuğu," ve "nota bak" şeklinde cevaplar, kişinin arkadaşına karşı öfkesini ve hakaretlerini ortaya koyuyor. Resimde, saldırgan ve aşağılayıcı bir iletişim örneği bulunmaktadır. "Nota bak" ifadesi, öğrenci notuna bakarak durumun ciddiyetini vurgulamaya çalışsa da, aslında kullanılan dil ve söylem tamamen uygunsuz ve olumsuz. Joke, tamamen uygunsuz ve saldırgan bir iletişim tarzından ibaret. Bu tür bir iletişim tarzı, ciddi sonuçlar doğurabilecek olumsuz etkileşimler yaratabilir.

Görsel, Twitter'da bir sohbeti gösteriyor. Başlangıçta, bir kullanıcı ("@squirrelssolid") slayt izleyicilerinin kendilerini tanrı gibi görmelerini eleştiriyor. Ardından, "Ece Erbuğ" adlı kullanıcı, öğrencisinin hocaya "sevgiler" diye mesaj göndermesini eleştiriyor. Konu, akademik saygının önemini vurgulamaktadır. Hocaya önce saygı gösterilmesi, ardından sevgi ifadesinin daha uygun olduğu düşünülüyor. Özetle, espri, hocaya mesaj gönderirken saygı göstermenin önemine odaklanan ve öğrencinin "sevgiler" gibi basit bir ifadeyle yetinmesinin eleştirilmesine dayanıyor. Bir öğrencinin hocaya aşırı samimiyet/sevgi ifadesinin resmiyetten uzak, belki de uygunsuz olduğu düşünülüyor.

Fotoğrafta, bir amfi tiyatroda, muhtemelen bir üniversite dersliğinde, oturan öğrencilerin bulunduğu bir ortam görülüyor. Ortada, sanki üzgün bir kedi veya başka bir memeli gibi görünen bir dijital çizim var. Çizim, pembe saç bantları veya kurdelelerle süslenmiş. Ayrıca, siyah bir telefon ekranında büyük bir "X" işareti bulunuyor. Altta, "seto @civaba" gibi bir Twitter gönderisi metni ve "hocam bi makalede okumuştum" ifadesi görünüyor. Bu, üniversite öğrencilerinin sık sık karşılaştığı bir duruma gönderme yapan bir mizah. Bir ders çalışılırken hoca tarafından verilen bir makaleyi veya yazıyı okumaktan vazgeçmenin ve bunun yerine sosyal medyada veya başka yerde zaman geçirmeyi tercih etmenin bir ironisi. "Üzgün kedi" resmi ve telefonun "X" işareti, okumadığı için pişmanlık duyduğunu ifade ediyor. Özetle, tweet, ders çalışmak yerine sosyal medya kullanımına karşı bir esprili eleştiridir.

Fotoğrafta, muhtemelen bir üniversite kampüsü veya benzeri bir açık alanda, bir grup öğrenci oturmuş ve bir kişi konuşuyor. Gökyüzü açık mavi, biraz bulutsuz ve ışık akşamüstü veya sabah erken saatlerde gibi görünüyor. Arkada birkaç bina ve ağaçlar da görülüyor. Yazılan metin, "Bugünkü ders yeter mi?" diye soruyor, arkasından da, "Oturduk ketçap mı mayonez mi diye soruyorlar üniversite böyle bir yer mi?" diye devam ediyor. Bu, üniversitenin öğrenciler tarafından biraz sıkıcı, "alışılmışın dışına çıkan" bir deneyim olmadığını, yani heyecanlı, ilgi çekici aktivitelerin olmadığını ima eden bir şaka. "Ketçap mı, mayonez mi?" kısmı, çok önemsiz, sıradan bir soru, ve dolayısıyla öğrencilerin bu üniversiteyi sıradan, ilginç aktiviteler içermeyen bir yer olarak algıladıklarını, bu nedenle de "böyle bir yer mi?" diye sorarak şaşkınlıklarını ifade ettiklerini düşündürmektedir.

Görüntü, Twitter'da bir mesajın ekran görüntüsü. @mubocum kullanıcı adlı birisi, @bilkent.edu.tr adresli hesaba, "bana bundan oldu" şeklinde bir mesaj gönderiyor. Mesajın içeriği, öğrenci notlarının bir platform üzerinden (bilkent.edu.tr muhtemelen üniversite sistemi) düzeltildiğini gösteriyor. "Merhaba Nur," şeklinde başlayan mesaj, Nur adlı kişiye notunun yanlışlıkla 10 olarak girildiğini, ancak şimdi düzeltildiğini söylüyor. "notunu 100 yazarken 10 olarak görmüşüm" kısmı, gönderenin yaptığı hatayı vurguluyor ve bu hatanın komik olduğunu ima ediyor. Joke'un özünde, bir hatanın farkına varılması ve düzeltilmesi, bu durumun komik bir yanı olarak gösteriliyor. Özetle, Twitter mesajında üniversite not sisteminde oluşan bir hatanın, gönderen tarafından komik bir şekilde ifade edildiği görülüyor.

Görsel, Twitter'da bir sohbeti gösteriyor. Bir kullanıcı, öğrencilerinin öğretmenlerine mesajlarını "sevgiler" şeklinde bitirdiğini ve bunun uygun olmadığını belirtiyor. Diğer kullanıcı ise bunun akademik saygı göstermek için yeterli olmadığını, önce saygı, sonra sevgi gösterilmesi gerektiğini savunuyor. Şaka, öğrencilerin öğretmenlerine gösterdikleri saygının ve sevginin yeterince ifade edilmemesi, yani yeterince resmi ve saygılı olmaması üzerine kurulu. "Slayt okuyuculara bak kendilerini ilah sanıyorlar" cümlesi, konu ile bağdaştırıldığında, öğrencilerin öğretmenlerine karşı aşırı samimiyetsiz veya saygısız davranışlarına, öğretmenleri sanki tanrı gibi görüyor olmalarına bir gönderme yapıyor.

Resimde, bir ev partisi veya benzeri bir ortamda, dans eden bir grup insan görünüyor. Ortada, kıyafetleriyle dikkat çeken ve kollarını havaya kaldırmış, şaşkın veya abartılı bir şekilde dans eden bir erkek var. Yanında, daha klasik bir kıyafetle, muhtemelen onunla bağlantılı olan bir kadın dans ediyor. Etraflarında diğer insanlar da var. Ortama göre hareketleri ve kıyafetleri, ironik ve absürt bir hava yaratıyor. Resmin ironisi ve mizahı, dikkat çekici kıyafetler ve hareketlerle insanların nasıl abartılı bir şekilde davranıp eğlenebileceğini sergilemekten kaynaklanıyor. Erkeğin şaşkın ve abartılı dansı, bu tarz toplumsal olaylar veya sosyal ortamlardaki insanlar hakkında bir komedi unsuru yaratıyor. Resim, abartılı davranışların ve sosyal etkileşimlerin bir tür mizahına odaklanıyor.