Bu resimde Türkçe dersinde kullanılabilecek eğlenceli bilgiler var. Örneğin; Küçükbaş hayvanlardan alınan vergiler "Ağnam" olarak adlandırılır. Yönetici sınıfta en güçlü kişi "seyfiye" yani yönetici sınıfıdır. İlmiye sınıfında kadıasker, şeyhülislam, müderris, kadı ve nakibüleşraf vardır. Nakibüleşraf Hz. Peygamber soyundan gelenlerin kayıtlarını tutar. İlk resim sergisini Şeker Ahmed Paşa açmıştır. Huzur, Cami Önü, Şark Halı pazarı gibi resimler Osman Hamdi Beye aittir. Aynın bir yüzüne NASA Ali Kuşçunun adını vermiştir. Davudı Kayseri medresesi Orhan Bey döneminde İznik'te açılmıştır. Osmanlının ilk medresesidir. Bu bilgilerle eğlenceli bir ders geçirebilirsiniz. Burada her bir bilgiyi ayrı ayrı ele alıp, bir espri ya da bir şaka yaratabilirsiniz. Örneğin, "Ağnam" kelimesinin anlamını öğrenirken, koyunlarla ilgili bir espri yapabilirsiniz. Veya, "seyfiye" kelimesiyle ilgili olarak, "sınıfta en güçlü kişinin kim olduğunu" sorabilirsiniz. Bu şekilde, öğrencilerin dersi daha eğlenceli ve akılda kalıcı bir şekilde öğrenmelerini sağlayabilirsiniz. Resimde Osmanlı Devleti'nde kullanılan bazı kavramların açıklamaları yer alıyor. Her bir açıklama sonuna "*denir*" eklenmiş ve bu da espriyi oluşturuyor. Bu espri, "her şeyin *denir*" şeklinde biten klişe bir şaka kullanarak komik bir etki yaratıyor. Resimde, Osmanlı padişahlarının ve birkaç önemli tarihin isimleriyle birlikte, yanlarında bu isimlerle bilinen lakapları da yazılmış. Bu lakapların çoğu padişahların yaptıkları işlere veya özelliklerinden gelen lakaplar. Resimdeki espri ise bu lakapların hepsinin "**Kanuni**" lakaplı padişah olan Kanuni Sultan Süleyman ile aynı olmasında yatıyor. Bu espri, Kanuni Sultan Süleyman'ın ne kadar önemli bir padişah olduğunu ve Osmanlı tarihinin en önemli isimlerinden biri olduğunu ima ediyor. Resim, tüm bu önemli isimlerin "Kanuni" lakaplı padişahın gölgesinde kaldığını göstermek için yapılmış. Fotoğrafta, Osmanlı tarihiyle ilgili bazı bilgiler yazılı. "Darül İlhan müzik okuludur" yazan satır, diğer satırların Osmanlı tarihiyle ilgili bilgiler içerdiği düşünüldüğünde, absürt bir durum yaratıyor. Bu durum, gülümseten bir ironiye sebep oluyor.

Fotoğraf, bir sınıf öğretmenin Otizmli öğrencisinin karnesine yazdığı duygusal notu gösteriyor. Öğretmen, öğrenciyi, "Bembeyaz karlar yağdığında akan bir nergize benziyorsun! Kış rüzgarları sallandırıyor bütün narinliğini. Sana dur, yavaş, kopma, sallanma dediğime bakma sen! Sana yetişemediğimden kendimdir site mim" diyerek övüyor. Bu notun mizahı, öğretmenin Otizmli öğrenciyi bir nergize benzetmesinde ve "sana dur, yavaş, kopma, sallanma dediğime bakma sen" gibi cümlelerle, öğrencinin Otizm davranışlarını övdüğü izlenimini vermesinde yatıyor. Ancak bu, öğrencinin davranışlarını eleştirme amacıyla söylenmiş değil, onun farklılığını ve güzelliğini vurgulamaya yönelik bir övgü olarak yorumlanabilir. Bu durum, Otizmli bireylere karşı yaygın olan önyargıları ve anlayış eksikliğini gözler önüne seriyor. Fotoğraf, Otizmli bireylere bakış açımızda değişikliklere ihtiyaç duyulduğunu ve onların da farklılıklarıyla değerli olduğunu hatırlatıyor.