Resimde bir 2. sınıf öğrencisinin, Suriyeli, Iraklı ve Afganistanlı komşuları hakkında bir metin ve bu metin doğrultusunda doğru cevabı seçmesi gereken bir Türkçe soru yer alıyor. Soru, farklı kültürlerden gelen komşulara nasıl davranılması gerektiğini sorgulamaktadır. Sorunun cevabı, "A. Onlara karşı hoşgörülü olmalı, farklılıklarına saygı duymalıyız." şeklindedir. "B" ve "C" seçenekleri, toplumdaki farklılıkların normal bir durum olduğunu ve bu farklılıkları dikkate alarak karşılıklı saygı ve anlayış içinde yaşamak gerektiğini yansıtmayan cevaplardır. "Aslan kardeşim" kısmının, öğrenci tarafından sorunun başlığı olarak doğru ya da yanlış bir şekilde kullanılması, resimdeki metnin ana teması ve sorunun içeriği ile bağdaşmayan bir unsurdur. Orada "doğru şıkkı bulmuş" kelimesiyle, öğrencinin soruyu çözmüş olabileceği, ancak soruyu doğru cevaplayan kişinin aslan olduğu anlamı çıkartılamıyor. Bu nedenle, fotoğrafa dayalı herhangi bir espri veya alaycılık söz konusu değil, sadece bir okul ödevi.

Fotoğrafta, klavyenin üzerinde bir kağıt parçası görülüyor. Kağıt üzerinde, "KAYNAKC" gibi görünen bir isim yazılı. Daha alt kısımda, "Internet", "Kendim" ve "HAZIRLAYAN" gibi yazılar da bulunuyor. Son olarak, bir çocuk fotoğrafı da yer alıyor. Bu, muhtemelen bir tür şaka veya espri. "HAZIRLAYAN" kelimesi, "Hayatımı Hazırlıyorum" gibi bir ifadeye benziyor. "KAYNAKC" ismi ise, "kaynaklar", "kaynakça" gibi anlamlara sahip kelimelerin kısaltılmış hali olabilir. O halde espri, çocuk tarafından oluşturulan bir liste veya proje ile ilgili bir mizah olabilir. "Kendim" ise, listede kişinin kendi öznel bilgilerinin veya düşüncelerinin yazıldığına işaret ediyor gibi duruyor. Ancak, kesinlikle bir şaka olduğunu söylemek zor. Daha fazla bağlam olmadan espriyi tam olarak anlamak mümkün değil.

Fotoğrafta, bir öğrencinin bir ders çalışma sayfası olduğu görülüyor. Sayfa, "Farklı Kültürleri Tanıyalım" başlığı altında farklı kültürlere ilişkin bilgileri ve soruları içeriyor. Öğrenci, cümlelerin doğru mu yanlış mı olduğunu işaretlemek için "doğru" ve "yanlış" simgelerini kullanarak soruların yanıtlarını işaretliyor. Özellikle, "Ülkemize göç eden insanları ülkemizden kovmalıyız" cümlesinin yanındaki "Y" ile yanlış cevabı işaretlemiş. Bu durumda, fotoğrafa dayalı bir şaka yok. Sadece bir öğrencinin ders çalışması ve sorulara cevap vermesi görünüyor. Öğrencinin yanıtları ise olasılıkla yanlış. Bu yüzden yorum yapabilmek için daha fazla bilgiye ihtiyaç var. Konu bağlamında ve soruların içeriğinde bir mizah unsuru yok.

Resimde "Vatan" sözcüğüyle akrostiş yazma ödevine ait bir örnek görüyoruz. Çocuk "Vatan" sözcüğünün harfleri ile başlayan kelimeler yazmış ancak bunlar hepsi "Vatan" kelimesiyle ilgili değil. Örneğin "Vatan" kelimesinin "A"sı için "Atam" yazmış. Bu nedenle, "Atam" kelimesi vatan ile pek alakalı değil, çocuğun belki aklına ilk gelen kelime bu yüzden yazmış. Resimdeki espri, çocuğun bu ödevdeki yaratıcılık eksikliğinden kaynaklanıyor.

Fotoğrafta, bir öğrencinin el yazısıyla yazılmış bir kağıt parçası var. Kağıtta, Güneş Sistemindeki gezegenler sıralanmış ve her gezegenin ismi yazılmış. Ancak, dördüncü gezegen olan Uranüs'ün ismi "İranüs" olarak yazılmış. Bu mizah, "İranüs" ile "İran" kelimelerinin benzerliğinden kaynaklanıyor. Öğrenci, Uranüs'ün adını "İran" ile karıştırarak, bu şekilde esprili bir hata yapmış.

Resimde bir test sorusu var. Soruda "Güzel kokan bir şey yazar mı?" diye sorulmuş ve altındaki boşluğa "tepsi kebap" yazılmış. Şaka ise "Güzel kokan" sorusuna "tepsi kebap" cevabının verilmesinde yatıyor. Bu cevap soruyla pek alakalı değil ve oldukça absürt. Bu absürtlük şakayı oluşturuyor.

Fotoğrafta, bir çocuğun otobiyografisinin bir parçası görülüyor. Çocuk kendi otobiyografisinde, 10 kişinin hayatını kurtardığını iddia ediyor. Bu iddia, çocuğun yaşına ve otobiyografide yazılanlara baktığımızda abartılı bir iddia olduğu için komik bulunuyor. Özetle, fotoğraftaki espri, çocuğun kendi yaşına göre abartılı bir iddia ile otobiyografisini yazması üzerine kurulu. Fotoğrafta el yazısıyla yazılmış bir otobiyografi metni görülüyor. Yazıda, çocuğun 2 yaşında kreşe, 5 yaşında ilkokula gittiği, 4. sınıfta şehit bülbül göç erokulu'nda okuduğu, daha sonra okumayı bıraktığı, bir bahçeli eve taşındığı, 19 tane kedisi, 1 tane hamsterı, 4 tane kuşu, 1 tane tavşanı olduğu ve tavşanının beyin kanaması geçirdiği yazılmış. Tavşanın beyin kanaması geçirmesi sonrasında hastanede 2 gün komada yattığı ve bu esnada çocuğun arabayı kullanarak 10 kişinin hayatını kurtardığı yazılmış. Olayın haber başlığı "cansın" yazılmış. Burada çocuğun hikayesi ile cansın sözcüğünün birleştirilerek yaratılan mizah, çocuğun araba kullanabileceği yaşta olmadığı için olayın gerçekleşmesinin imkansız olduğuna vurgu yapıyor.

Fotoğrafta bir çocuğun "Vatan" sözcüğüyle akrostiş yazmaya çalıştığı bir çalışma kağıdı görülüyor. Çocuk her satırı "Vatan" sözcüğünden bir harfle başlatmış. Ancak her satırda farklı kelimeler kullanmış. Özellikle "Atın" sözcüğünün tekrarlanması ve bunun "Ata" olarak okunmaya çalışılması da komik bir durum yaratıyor. Bu da bize çocuğun "Vatan" sözcüğünün anlamını tam olarak kavrayamadığını ve sadece "Vatan" sözcüğünün baş harflerini kullanmaya çalıştığını gösteriyor. Yani burada Killa Hakan'ın yaptığı bir şey yok, sadece çocuğun akrostiş yazmaya çalışırken yaptığı bir hata var.

Fotoğrafta, bir sınav kağıdının bir bölümünde, bazı cümlelerin doğruluğu veya yanlışlığı belirtilmiş. Cümleler sosyal hayatla ilgili, çoğunluğu etik konulara değiniyor. Cümlelerin yanına "Doğru" ise "+" işareti, "Yanlış" ise "-" işareti konulmuş. "Kardeşimin yanlış yaptığı soruya bakın... kurumuş boğazım..." yazısı, kardeşinin sorulara verdiği yanlış cevapları görünce sinirlendiğini, bu yüzden de boğazının kuruduğunu ifade eden bir mizah örneğidir. Bir anlamda, kardeşinin bu sorulara verdiği yanlış cevaplar, kardeşinin bazı temel etik ve sosyal prensiplerle ilgili bilgi eksikliğini gösteriyor. "Kurumuş boğazım..." ifadesi ise bu durumu mizah yoluyla abartarak, sinirlenme hissini ifade ediyor.

Ürkütücü 😬 Kaynak