Fotoğrafta bir sınıfta oturan öğrenci ve yanında uyuyan bir kedi görünüyor. Öğrenci kediye bakıyor ve ders çalışmak için can atıyor gibi görünüyor. Kedi ise ders çalışmak yerine uyumayı tercih etmiş. **Fıkra:** Kedi uyurken öğrenci, "Keşke ben de senin gibi rahat uyuyabilseydim. Dersler çok zor!" diye düşünüyor. Fotoğrafta iki çocuk ve bir kedi sınıfta oturuyor. Çocuklar maske takmış ve ders çalışıyor gibi görünüyorlar. Kedinin ise masada durması ve çocuklardan birinin defterine bakması komik bir durum yaratıyor. **Fıkra:** "Kedi okulda ders mi görüyor?" Bu resimdeki gibi, kedilerin okula gitmesi ve ders çalışması mümkün değil, bu yüzden bu görüntüye bakarak gülüyoruz. Fotoğrafta, okul sıralarında ders çalışan bir kız öğrenci ve arkasındaki sırada oturan bir kedi görülüyor. Kedinin sırada oturma biçimi ve bakışları, okulun sıkıcı bir yer olduğunu ve derslere katılmak istemediğini gösteriyor. Fıkra: "Kedinin de okulda olmak istemediği belli."

Resimde, Twitter'dan bir ekran görüntüsü görüyoruz. Bu ekran görüntüsünde, "@inkilap" kullanıcı adlı birisi, Ebu'l-metehan'ın, "Yani o kadar üzücü ki. Şakasız gözlerim yaşardı, 2-3 kere okudum. Şu hale bakın aminakoyim" şeklinde bir tweeti paylaşmış. Alttaki tweet de, "@inkilapyobazi" kullanıcı adlı birisi tarafından yazılmış, "Yoksulluk beni çok üzüyor. Hele bu çocuklara yansıdığında o acılığı hissettiklerini anladığım andan dünyam başıma yıkılıyor. Evet, bu düzenin anasını sikeyim." şeklinde. Bu espri, Ebu'l-metehan'ın "aminakoyim" şeklinde bir küfür kullanması ve "@inkilapyobazi" kullanıcısının da benzer bir küfür kullanarak espriyi devam ettirmesi üzerine kurulu. İki tweet de, yoksulluğun ve çocukların yoksulluğun etkilerine tanık olmanın üzüntüsünü anlatıyor. Ancak, bu üzüntüyü ifade ederken kullandıkları "küfürlü" dil, espriyi yaratıyor. Bu espri, toplumda yaygın olan bir üzüntü duygusunu, ironik bir şekilde küfürlü bir dille ifade ederek, okuyucuların dikkatini çekmeyi ve gülümsetmeyi amaçlıyor.

Resimde, bir çocuk masada oturmuş ve bir kedi çizimi yapıyor. Masada, bir kedi de oturmuş ve çocuğun çizimine bakıyor. Çocuğun çizdiği kedi, gerçek kediye çok benziyor. Bu fotoğrafın espri kısmı, çocuğun gerçek kedinin resmini çizmesi ve kedi de kendi resmine bakmasıyla ilgili. Yani, kedi kendi resmini izliyor gibi görünüyor. Espri, çocuğun gerçekçi bir çizim yapmış olması ve kedinin de resme ilgi göstermesiyle ortaya çıkıyor. Bu durum, kedi ile çocuğun arasındaki ilişkiye ve kedinin kendini tanıması gibi bir imgeye işaret ediyor. Resimde iki kedi ve bir çocuk var. Çocuk kedilerin birini çizmeye çalışıyor. İki kediden biri masanın üzerine oturmuş, diğeri ise masanın kenarına oturmuş ve masanın kenarına bakıyor. Çocuk kedilerden birini çizdiği için, şaka şu ki, diğer kedinin masadan düşmemesi için dikkatli olması gerekiyor. Fotoğrafta, bir masada oturan bir çocuğun bir kediyi çizerken başka bir kedinin de masanın üzerinde yattığını görüyoruz. Resmin altına da "kedi" diye yazılmış. Bu fotoğraftaki espri, çocuğun masanın üzerinde yatan kediyi değil de başka bir kediyi çizmesi. Çocuğun resmettiği kediyi ve masanın üzerinde yatan kediyi göstererek, "Çocuk masanın üzerinde yatan kediyi mi çiziyor, yoksa başka bir kediyi mi?" diye sorarak espriyi daha da vurgulayabiliriz. Bu espri, çocuğun başka bir kediyi çizmesiyle, masanın üzerinde yatan kediyi görmezden gelmesi üzerine kurulu ve gözlem yeteneğiyle ilgili bir nüktedür. Resimde iki kedi ve bir çocuk var. Çocuk masada oturmuş, bir kedinin resmini çiziyor. Diğer kedi ise masanın üzerinde, çizilen kediye bakarak çocukla aynı pozisyonu taklit ediyor. Şaka şu ki, kedi çizilen kediye bakarak onun gibi poz veriyor, sanki çizilen kediye hayran kalmış gibi. Bu durum insanlarla hayvanların arasındaki benzerlikleri ve hayvanların bazen insanlara benzediğini gösteren komik bir durum yaratıyor.

Resimde, 6. sınıf öğrencilerine ders veren bir kadın öğretmen görünüyor. Kadın, elinde kalemle, kağıda bir şeyler yazıyor. Görüntünün üstünde "Annem 6. sınıfların öğretmeni" yazıyor. Bu, muhtemelen bir mizah içeren durum paylaşımı veya meme'dir. Kadının öğretmenlik performansı, geleneksel öğretmenlik algısına karşı bir parodi olabilir. Olayın komik tarafı, annenin 6. sınıf öğrencilerine nasıl öğretmenlik yaptığı veya öğretim yönteminin geleneksel bir öğretmenlik performansından ne şekilde farklı olduğu ile ilgilidir. Bu, anne figürünün normalde ev işleriyle ilişkilendirildiği bir bağlama ve 6. sınıf öğretmenin yoğun iş yükü/sorumluluğu ile ilgili bir antitez oluşturabileceği bir gönderme olabilir. Genellikle "anne" imajı ile ters düşen, eğitimle ilgili ciddi bir ortamda bulunan bir durumun yaratıcılıkla bir araya getirilmesiyle mizah oluşturuluyor. Fotoğrafta, bir kadın 6. sınıf öğrencilerine ders veriyormuş gibi görünüyor. Ama kadın, masanın üzerindeki kağıtlar ve kalemle uğraşırken, ders anlatmaktan çok, üzerinde yazdığı şeyi çizmeye, kesmeye veya başka bir eyleme odaklanmış gibi. Başlığı da "Annem 6. sınıfların öğretmeni" şeklinde. Bu, abartılı bir şekilde "anne"nin çocuğu gibi, yani beceriksiz ve beklenmedik bir şekilde ders vermeye çalıştığı durumu komik bir şekilde sergileyen bir mizah örneği. Gerçekte öğretmenin yeteneksizliğine veya anne/öğrenci ilişkisine dair bir gönderme yapıyor. "Annen 6. sınıfların öğretmeni" ifadesi, bu yeteneksizlik hissini vurguluyor. "Randomshittys" alt yazısı da göndermenin sosyal medya ortamında paylaşılan bir eğlence içeriği olduğunu gösteriyor.

öğretmen: Arkadaşlarınızın ödevlerine puan vereceksiniz Agalar ve ben: CCEECE ミ Kaynak

Resimde, siyasi bir toplantıda veya basın toplantısında, bir araya gelmiş bir grup erkek görülüyor. Görünüşe göre ciddi bir ortam var. Fakat, buradaki mizah, fotoğrafın altındaki imzanın "GULDUM!NET" olmasıdır. Bu imza, resmin mizah amaçlı olduğunu ve ciddiyetle karşılanmaması gerektiğini ima ediyor. Bu durumda, fotoğraftaki erkeklerin "GULDUM!NET" sitesi için poz verdikleri ve fotoğrafın bir haber veya siyasi tartışmanın parodisi olduğunu düşünmek mümkün.

Fotoğrafta, iki çocuk ve bir yetişkin bir odada oturmuş ders çalışıyor. Çocuklardan biri, bir diğerine ders çalışmak için bir kalem uzatmış, fakat kalem çok kısa olduğu için çocuk ötekinin kulağını çekmiş. Fotoğraftaki espri, çocuğun ötekinin kulağını çekerek, kısa kalemin yeterli olmadığını ve ötekinin kulağını çekerek, uzun bir kalem olduğunu belirtmeye çalışmasında yatıyor. Bu espri, çocuğun yaratıcı düşünme ve esprili olmasına dair bir gösterge.