Fotoğrafta, bir kişinin Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın içeriği şu şekilde: "Evde iki tane raket var, çocuklara kursa giderlerken almıştık. Geçen gördüm, bunu elinize aldığınızı bile görmedim hiç dedim onlara. Yoo, lahmacunculuk oynadığımızda fırının içinden lahmacunu bununla alıyoruz dediler. Lahmacunculuk. Harika." **Şakanın Açıklaması:** Paylaşımı yapan kişi, çocuklarına badminton veya tenis için raket almış ancak çocukların bu raketleri hiç kullanmadığını sanıyor. Ancak çocuklar, raketleri "lahmacunculuk" adını verdikleri bir oyun sırasında, fırından lahmacun almak için kullanıyorlar. Bu durum, beklenmedik ve yaratıcı bir kullanım şekli olduğu için şaşırtıcı ve komik bulunmuş. Raketlerin asıl amacından tamamen farklı bir şekilde, eğlenceli bir oyun içinde kullanılması şakanın temelini oluşturuyor.

Fotoğrafta, 9 yaşındaki bir çocuğun, diş macunu tüpüne peynir doldurduğu görülüyor. Tüpteki peynirle ilgili bir mizah durumu var. Mizah, 9 yaşındaki çocuğun yaptığı tuhaf davranışın, "her büyük deha'nın bir miktar delilik içerdiği" anlamına gelen Aristoteles'in sözüyle ironik bir şekilde karşılaştırılmasından kaynaklanıyor. Çocuk, diş macunu tüpüne peynir koyarak, bir "delilik" örneği sergiliyor. Bu durum, peynirin beklenmedik bir yerde kullanılmasıyla komik bir durum oluşturuyor. Ayrıca, okuyucunun kendi fikirlerini ve deneyimlerini akla getirme potansiyeli de mevcut.

Fotoğrafta, bir kişinin elinde, ortasından delik açılmış, beyaz bir sabun parçası görülüyor. Resmin altındaki metin, "Oğlumun herhangi bir sabun çubuğuna yaptığı şey" şeklinde. Bu, oğlunun sabunları niye bu şekilde delik açtığına dair şaşkınlık ve/veya sinirlilik ifade eden bir mizah örneği. Sabunun delik açılması, abartılı bir davranış örneği olarak, günlük bir olayın tuhaf yanını vurgulamak için kullanılıyor. Özetle, fotoğraf, bir ebeveynin çocuklarının garip davranışlarını esprili bir şekilde sergilediği bir sosyal medya paylaşımı.

Fotoğrafta bir tepside kahve fincanları ve içecekler var. Fakat fincanların içindeki kahvelerin tamamı boş, sadece içecekler dolu. Şaka, "Yiyeneimin ellerinden kahve keyfi" yazısında, "yiyeneimin" kelimesinin bir anlamı olmasına rağmen kahve içmenin nezaketsizce yapıldığını ima ediyor. Kahvelerin boş olması, kahve içilmemiş olmasına ve böylece "yiyeneimin" keyifinden yararlanılmamış olmasına gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, büyük bir ağaç gövdesini oymaya çalışan bir adam var. Adamın elinde bir çekiç ve bir keski var ve ağaçta ilkel bir heykel yapmaya çalışıyor. Bu fotoğrafın altına yazılan espri, öğretmenlerin öğrencilere "masalara yazmayın" dediklerinde öğrencilerin aslında ne kadar yaratıcı olabileceğini gösteriyor. Bu fotoğrafta, öğrencinin sınıftaki masa yerine ağaç gövdesini "masaya" dönüştürdüğünü ve oraya "yazdığını" gösteriyor.

Fotoğrafta iki farklı öğrencinin yaptığı şiir çalışmaları var. Üstteki şiir "Bana ne olur öğretmiştin unutamadım öğretmenim. Ama gel gör yine oldum öğretmenim" şeklinde yazılmış. Alttaki şiir ise "Ezberledim hep dersini yansıtır hep tersini Mutluğun adresini bulamadım öğretmenim" şeklinde yazılmış. Şaka, öğrencilerin "öğretmenim" kelimesini sürekli tekrarlamaları ve şiirin anlamından ziyade komik bir şekilde "öğretmenim" kelimesini kullanarak şiir oluşturmalarıdır.

Resimde, topraktan yaptığı evinin önünde duran bir çocuk var. Ev, detaylı ve gerçekçi bir şekilde yapılmış. Çocuğun mimar olmayı istediği ve bu ev ile geleceğe dair hayaller kurduğu görülüyor. Fakat ev çok küçük, gerçekçi bir şekilde yapılmış olmasına rağmen, pratikte kullanılabilecek bir ev değil. Bu yüzden şaka, çocuğun topraktan yaptığı evle mimar olma hayallerinin arasındaki farkı ve bu hayallerin pratiğe dökülmesindeki güçlüğü vurgulamaktadır.

Görüntü, bir marketin güvenlik kamerası kaydından alınmış bir kare. Market raflarında çeşitli ürünler mevcut. İki kişi, muhtemelen market çalışanları, market içinde hareket ediyor. Görüntünün altındaki zaman göstergesi, olay anını belirtiyor. Ekran altındaki rakamlar (30, 45, 15 vb.), muhtemelen saniye veya dakika gibi zaman birimlerini ifade ediyor. Bu da, güvenlik kamerası kaydının saniye veya dakika aralıklarını gösteren bir zaman çizelgesi olduğunu ima ediyor. Fotoğrafın şakası/mizahi yönü net değil. Sadece market içindeki insanların hareketini gösteren, zaman çizelgesi ile güvenlik kamera görüntüsü. Bu nedenle, bir şaka veya mizah unsuru yok gibi görünüyor. Görüntü, bir marketin güvenlik kamerası kaydından alınmış bir kare. Market raflarında çeşitli ürünler (özellikle şekerleme ve kuru gıda) görünüyor. Resimde, iki kişi market içerisinde görülebiliyor. İki kişinin de, market çalışanları olabileceği tahmin ediliyor. Kadınlardan biri, market çalışanının üzerindeki turuncu kıyafet ve yüz maskesiyle belli. Altta, bir oynatıcı arayüzünde zaman bilgisi (00:59) ve bir zaman çizelgesi (30, 45, vb.) mevcut. Zaman çizelgesi, muhtemelen güvenlik kamerasının video kayıt sürelerini gösteriyor. **Şaka/Mizah:** Resimde, belirli bir espri yok. Sadece bir marketin içinden, bir güvenlik kamerasıyla kayıt altına alınmış bir sahne. Zaman bilgisi ve zaman çizelgesinin varlığı, muhtemelen olayı incelemek veya analize etmek için bir kayıt olduğunu gösteriyor. Görüntünün kendisinde bir mizah veya espri unsuru bulunmuyor.

Resimde, küçük bir çocuğun papağanı için yaptığı sahte bir kimlik kartı görülüyor. Kartta papağanın adı "Cesur Doğan", doğum tarihi 21.01.2018, cinsiyeti "erkek" olarak yazılı ve altına da "Cesur" imzası atılmış. Şaka, çocuğun küçük bir papağan için bile kimlik kartı yapmasının ve ona "Cesur Doğan" gibi bir isim vermesinin eğlenceli bir şekilde abartılı olması ve bu durumun komik duruma getirilmesinden kaynaklanıyor.

Fotoğrafta, bir çocuk tarafından çizilmiş ve "ba kedileri, daire 6'ya getirsin" gibi notlar yazılmış bir dizi kedi resmi ve bir Twitter gönderisi yer alıyor. Twitter gönderisi, kızının sokakta beslediği kedilerinin kaybolduğunu ve kızının kedileri arayan bir ilan hazırladığını anlatıyor. Bu ilan, kızın çizdiği resimlerle birlikte tüm siteye asılacak. Fıkra, çocuğun kedileri arayan ilan hazırlama şeklini ve ilanda kullandığı "daire 6'ya getirsin" gibi cümleleri kullanarak çocuğun bakış açısından komik bir şekilde ele alıyor. Çocuğun yetişkin dünyasını anlama şekli ve çizimleri yetişkinlerin ilan yazma şeklinin aksine bir çocuk bakış açısıyla sunulduğu için komik bulunuyor.

Resimde küçük bir kız çocuğu, iki kağıda hayvan figürlerinin gölgesini çizmeye çalışıyor. Kız, hayvanları kağıdın üzerine koyarak gölgesini çiziyor. Ancak kızın hayvan figürlerinin gölgesini değil, kendi gölgesini çizdiği görülüyor. Bu durum, kızın beyninin yüzdesinde sadece kendiyle ilgilendiğini, çevresindekileri görmediğini ve kendi gölgesiyle ilgilenmeyi tercih ettiğini gösteriyor. Bu da "Beynimizin yüzde yüzünü kullanırsak ne mi oluyor" sorusuna esprili bir cevap olarak yorumlanabilir.

Resimde, çocuğun çizdiği ayran ağacı görünüyor. Ayranın ağacı olmaz. Bu, çocuğun yetişkinlerden duyduğu "bir ağaç yapın, meyveleri sevdiğiniz şeyden olsun" sözünü ayrana uygulayarak çizmiş. Sosyal medya kullanıcısı bu durumdan espri yapıyor. **Espri** "Çocuklara 'bir ağaç yapın, meyveleri sevdiğiniz şeyden olsun' dedim, biri lahmacun-ayran ağacı yapmış. Saygıyla önünde eğiliyorum"

Resimde bir kız çocuğu, babasının arabasının kapısına "Babamı seviyorum" yazmış. Ellerinde de bir tornavida tutuyor. Şaka, kızın babasının arabasına yazdığı yazı ve elinde tuttuğu tornavida ile ortaya çıkıyor. Görünüşe göre kız, babasının arabasına yazdığı yazıdan dolayı ceza alacağından korkuyor ve tornavida ile silmeye çalışıyor. Kısacası, resimdeki mizah, kızın babasına olan sevgisini ifade etmesi ve olası cezası için hazırlanması arasındaki çelişkiye dayanıyor.

Fotoğrafta çim biçme makinasını kullanan bir genci görüyoruz. Ancak, gencin üzerinde bir hoverboard var ve normal şekilde çim biçme makinasına binmiyor. Bu da espriyi oluşturuyor çünkü normalde çim biçme makinelerine binilmez. Espri, hoverboardla çim biçme makinasına binme fikrinin alışılmadık ve komik olmasından kaynaklanıyor. Bu, beklenmedik ve absürt bir durum yaratarak insanları güldürüyor.

Resimde, biri elinde bir çakmakla bir diğerinin koluna bağlı bir ip bağlamış iki kişi görülüyor. İpin diğer ucunda da çakmak var. Bu bir tür şaka, çünkü çakmak bağlı olmasına rağmen onu kullanmanın bir yolu yok. Yani çakmak boşuna bağlanmış. Şaka şu: Bu şekilde çakmağı kaybetmeyi engellemiş oluyorlar, ama aslında kullanamıyorlar. Yani bu şakanın espri kısmı çakmağı kullanma imkanı olmadan bağlanmış olması.

Fotoğrafta, beş çocuk "Omuz" kelimesinin harflerini tutuyor. İlk sırada üç çocuk "O", "M" ve "U" harflerini tutuyor, ikinci sırada ise "Z" ve "U" harflerini tutan iki çocuk var. En altta da "U" harfini tutan bir çocuk yatıyor. Bu şekilde "Omuz" kelimesi oluşuyor. Şaka, çocukların "Omuz" kelimesini oluşturmak için nasıl poz verdiğini göstererek, onların yaratıcılıklarını ve espri anlayışlarını vurgulamaktadır.