Fotoğrafta, bir sandalye üzerinde tutunmaya çalışan sevimli bir yavru kedi görüyoruz. Kedi, sandalyeye tırmanmaya çalışırken zorlanıyor gibi duruyor ve bu durum komik bir görüntü oluşturuyor. Alttaki "experiencing technical difficulties" (teknik sorunlar yaşıyor) yazısı ise bu durumu mizahi bir şekilde pekiştiriyor. Sanki kedi, bir teknik arıza nedeniyle zorlanıyormuş gibi, durumla alay ediyor. Bu, kedinin çaresiz ve komik halini teknoloji dünyasıyla ilişkilendirerek esprili bir yorum katıyor. Yani, kedinin sandalye üzerinde tutunma çabası, teknolojik bir cihazın yaşadığı sorunlara benzetilerek komik bir durum yaratılıyor.

Fotoğrafta, bir mağaranın içinde, zeminini kazarak ilerleyen iki kişi görülüyor. Yukarıdaki kişinin yolu, alttaki kişiye göre daha düz ve kısa görünüyor. Görüntü, üstteki kişi 40 dakika dolmuş beklerken alttaki kişinin daha hızlı ve verimli bir yol izlediğini ima ediyor. Yazıda, "su görsel yüzünden 40 dakikadır dolmuş bekliyorum" ifadesi, bir dolmuşun gecikmesi veya görselin içeriğiyle zaman kaybı arasında bir benzetme kuruyor. Fotoğrafın mesajı, bazen doğru yoldan, daha az dirençli, daha hızlı ve verimli bir yoldan gitmenin, uzun vadede daha iyi sonuçlar getireceği şeklinde yorumlanabilir. Görsel, zaman kaybı yaşanan günlük bir olayla (dolmuş beklemek gibi) ve kazıya benzetilen bir çaba arasındaki mizah dolu bir karşılaştırmalı benzetme yapıyor.

Görüntüde, bir televizyon programında, muhtemelen bir haber programında, konuşan bir adam görünüyor. Adamın yüz ifadesi ve sözleri, bir mizah unsurunu içeriyor. Yazıdaki "Peki cennette mesela..." ifadesi, ironik ve belki biraz da absürt bir soru soruyor. Görünüşe göre, adamın söyleyeceği daha uygunsuz veya mantıksız bir şey var ve cümle, o beklenmedik şeyin ne olabileceğine dair bir ihtimal sunuyor. Joke'un kaynağı, dinleyicilerin bu "mesela..." kısmından sonra ne beklenebilir diye düşünmelerini sağlayan, beklenmedik bir durum yaratılması. İfadenin "cennette" olması, bir anlamda bu beklenmedik durumu daha da absürt hale getiriyor. Dolayısıyla, mizah, beklenmedik bir soru ve cevabın beklenenin dışındaki yapısıyla ortaya çıkıyor.

Görüntü, Twitter hesabının yayınladığı bir tweet. Tweet'te Twitter'ın kısa bir süreliğine çevrimdışı olacağı duyuruluyor. Tweet'in altındaki istatistikler, bu duyurunun büyük ilgi gördüğünü gösteriyor. Tweet'in asıl espri unsuru, tarihinin 12/17/07 olarak belirtilmesinde. Bu tarih, 2000'li yılların başında Twitter'ın henüz yeni ve popüler olmadığı, hatta günümüzde bildiğimiz online deneyimlerin daha farklı olduğu bir zamanı temsil ediyor. Tweet'in amacı, Twitter'ın uzun yıllar varlığını sürdürüp günümüze kadar geldiğini, değişen zamanlara uyum sağladığını, ve bugün de milyonlarca insanın kullandığını vurgulamak. Bu nedenle tweet, tarihe atıfta bulunarak bir nostalji yaratıyor ve Twitter'ın yolculuğuna ve gelişmesine dikkat çekiyor.

Resimde iki kişinin WhatsApp konuşması var. İrem, Yusuf'u bir tarihe almasını istiyor. Yusuf, İrem'in çok hızlı olduğunu ve her şeye anında cevap verdiğini ima ediyor. Bu yüzden İrem, Yusuf'un numarasını vermesini istiyor. İrem, Yusuf'un her şeye hemen cevap vermesini garipsediği için, Yusuf'un numarasını isteyerek bir alay konusu yapıyor. **Espri, İrem'in Yusuf'un sürekli ve hızlı cevap vermesini garipsemesini ve bununla dalga geçmesini gösterir.**

Fotoğrafta iki kişi, bir çam ağacının dallarında oturmuş. Yukarıdaki skor göstergesinde "ALY 0 - TS 1" yazıyor. Fotoğrafın şakası, iki kişinin ağaçta oturmasının, Altay takımının skorundan dolayı "Ağaca çıkmış" olmalarını ima etmesidir. İngilizce çevirisi: The photo shows two people sitting on the branches of a pine tree. The scoreboard above shows "ALY 0 - TS 1". The joke of the photo is that the two people sitting on the tree imply that they have "climbed the tree" because of Altay team's score.

Resimde, Ahmet Murat Sefer isimli bir Twitter kullanıcısının, "ama vahiy kanalları açma sıkıntısı yaşıyor bazen" şeklinde bir tweet attığı görülüyor. Bu tweette, "vahiy kanalları açma sıkıntısı" ifadesi, "vahiy" kelimesinin "kehanet" anlamı ile birleştirilerek esprili bir şekilde kullanılmış ve "açma" fiilinin de eklenmesiyle espri daha da vurgulanmıştır. Bunun üzerine, "con şahin" isimli bir kullanıcı, "Cebrail çok iyi futbolcu." şeklinde bir cevap vermiş. Bu cevap, "vahiy kanalları açma sıkıntısı" ifadesine gönderme yapıyor ve "Cebrail"in (İslami inanışlarda Allah'ın peygamberlere vahiy getiren melek) bir "futbolcu" olarak tanımlanması ile espriyi daha da güçlendiriyor. Bu tweetler, vahiy ve futbol gibi farklı konuları esprili bir şekilde birleştirerek okuyucunun gülmesini sağlıyor.

Fotoğrafta, bir halının altına takılmış bir elektrik süpürgesi görülüyor. Elektrik süpürgesinin uç kısmı açıkta kalmış durumda. Bu durum, halının süpürülmek istendiği yerde, bir şeyin takıldığını ve halının kaldırıldığını göstermektedir. Fıkra, halının altında süpürge takıldığında ortaya çıkan bir problemi esprili bir şekilde ele alarak, süpürme sırasında yaşanan komik bir anı vurguluyor. "Daha sinir bozucu bir durum var mıdır? Sanmam..." sözü ise bu durumun ne kadar sinir bozucu olabileceğine dair bir yorum yapıyor.

Resimde, bir hocanın sınıfta ders anlatırken slayt göstermek yerine kara tahtaya çizerek anlattığı görülüyor. Twitter paylaşımının konusu, Türkiye'de bazı hocaların derslerinde slayt kullanmayı sevdikleri ve slayt açılmayınca dersi iptal ettikleri üzerine. Bu, bir espriyle, "Profesör Chuan-bin Chung, anatomiyi böyle karatahtaya çizerek anlatıyormuş" şeklinde ifade edilmiş. Bu, bazı hocaların teknolojiye bağımlılığının ve alternatif yöntemleri kullanmaktan çekinmelerinin ironik bir şekilde vurgulanmasını amaçlıyor.

Resimde, bir laptop ekranında matematik dersi görülüyor. Ekranda bir öğretmen ve öğrenciler var gibi görünüyor. Laptop'ın üzerinde, "Dün matematik dersinde su oldu" yazısıyla bir Türkçe metin bulunmakta. Bu, muhtemelen bir espridir. "Su oldu" ifadesi, ders sırasında bir şeyler yanlış gittiğini, belki de öğretmen veya öğrenciler arasında bir sorun yaşandığını veya dersin beklenmedik bir şekilde aksadığını ima ediyor. Ayrıca, dersin anlatımının veya işleyişinin can sıkıcı veya beklenmedik bir şekilde rahatsız edici olduğunu da ifade edebilir. Görüntülenen matematik dersi görüntüsünün komedi değeriyle kombinasyonu, espriyi oluşturuyor. Resimde, bir laptop ekranında matematik dersi görülüyor. Ekranda öğretmen tahtaya konu anlatırken görünüyor. Laptop ekranının altında Türkçe olarak "Dün matematik dersinde su oldu" yazısı mevcut. Bu, matematik dersinde bir su kazağı yaşandığına, muhtemelen ders esnasında bir su döküldüğüne, ya da dersin çok sıkıcı geçtiğine dair bir espri. "Su oldu" ifadesi, dersin can sıkıcı veya ilgisiz olduğunu ifade etmek için kullanılan bir yerel/genel ifadeden oluşmaktadır. Görüntü, can sıkıcı bir matematik dersi deneyimini komik bir şekilde anlatmaktadır.

Fotoğrafta, bir grup öğrencinin uzaktan eğitimdeki bir video konferans görüşmesinde olduğu görülüyor. Öğretmen, tahtada bir matematik problemi çözüyor. Gülme noktası, öğrencilerin farklı şeyler yaptığı, bazılarının derse dikkat etmediği ve tahtaya bakmadığı, bazılarının telefonla oynadığı, bazılarının ağzında bir şeyler çiğnediği gerçeğidir. Yani, öğrencilerin derse uzaktan ilgi göstermemeleri ve farklı şeylerle meşgul olmaları komedi unsuru yaratıyor.

Fotoğrafta, Cengizhan Yeldan'ın bir Twitter paylaşımı var. Paylaşımda deprem hazırlığına yönelik eleştiriler yapılıyor. Depreme hazır oldukları söylense de 5.8'lik depremde bile telefon hatlarının çöktüğü, 1999'dan beri toplanan özel iletişim vergisiyle ne yapıldığı soruluyor. Bu paylaşım, Türk toplumunda sıkça yaşanan deprem hazırlıklarında yaşanan eksiklikleri ve kamu kaynaklarının verimsiz kullanımını eleştiriyor. "Depreme hazırız" söylemiyle yapılan hazırlıkların yetersiz olduğunu ve halkın parasıyla ne yapıldığı sorgulamasıyla espri yapılıyor.

Fotoğrafta bir televizyon ekranı görünüyor. Ekranda bir kadın görünüyor ve yüzüne bir filtre uygulanmış. Fotoğrafın altındaki metinde "Televizyon kendi kendine snapchat efekti veriyor" yazıyor. Şaka, televizyonun kendi başına filtre uygulayamaması ve bir insanın bunu yaptığını ima etmesi üzerine kurulu.