Fotoğrafta, açık ağızlı ve şaşkın bir ifadeyle bakan, siyah beyaz bir maymun görülüyor. Maymunun altında, Türkçe'de "sınıftaki o şahısın çıkarttığı sesler" yazıyor. Bu, maymunun sınıftaki bir öğrencinin, muhtemelen rahatsız edici ya da garip sesler çıkartarak dikkat çeken bir öğrenciyi temsil ettiği bir espri. Maymunun ifadesi, "sesleri" anlatan kişinin yaptığı şeye karşı şaşkınlık ve tepkiyi komik bir şekilde yansıtıyor. Öğrenci ve sesleri ilginç ve tuhaf olarak sunulan bir ifade.

Resimde, bir derslikte, masanın üzerinde oturan, ön ayaklarını masanın üzerine koymuş, kahverengi bir köpek görülüyor. Resmin altındaki yazı, "ağam gelmediğinde benim sınıfta masama olan bağlılık" şeklinde. Bu, bir arkadaşın veya sevgilinin gelmemesi durumunda, köpeğin yerine o kişinin oturacağı ve onun yerine sınıftaki masada zaman geçireceğini, dolayısıyla ona olan bağlılığını vurgulayan bir espridir. Köpeğin yerine insan oturmaması ve bu davranışın şaşırtıcı olması, esprinin komik tarafını oluşturuyor. Özetle, espri "ağam gelmediğinde" bir köpeğin masada oturmaktan ve ona bağlı kalmaktan bahsediyor.

Fotoğrafta birbirlerine yakın duran iki genç erkek görünüyor. Yakınlaşmış bir şekilde, yüz ifadeleri ve birbirlerine olan yakınlıkları vurgulanmış. Görüntü, olası bir cinsel içerik taşımadan, arkadaşlık veya yakın ilişkiyi ima edebilir. Bir şaka yok. Fotoğrafın kendisi, arkadaşlık/yakın ilişki bağlamında anlam taşıyor ancak mizah içermiyor. Sadece iki gencin yakınlaşmış bir şekilde poz verdikleri bir anı gösteriyor.

Resimde, üst kısımda Nikola Tesla ve alt kısımda Thomas Edison'ın siyah beyaz fotoğrafları bulunuyor. Üst kısımda "Şakayı yapan kişi" yazısı, alt kısımda ise "Şakayı tüm sınıfın içinde sesli söyleyen kişi" yazısı yer alıyor. Joke, Tesla ve Edison'ın imajlarının kullanımıyla, Tesla'nın daha çok "şaşırtıcı" icatlar ve yenilikçi fikirler üreten biri olarak algılanması ve Edison'ın ise daha çok "pratik" ve "sınıfın dikkatini çeken" işlerle tanınması üzerinden kuruluyor. Edison'ın icat ettiği ampul, esprili bir şekilde, tüm sınıfı şaşırtan bir şakanın parçası haline getiriliyor. İşte bu nokta, "sesli söyleyen" ifadesiyle vurgulanıyor. Esasında şaka, Tesla'nın yaratıcılığını ve Edison'ın pratik zekâsını karşılaştırıyor.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi muhtemelen) görülüyor. Profil resmi, bir kız çocuğunun fotoğrafı. Yazıda, ilkokulda çok konuşkan bir çocuğun, yeni ortamlarda bile tanıştığı kişilerle kolayca iletişime geçtiğini, ve konuşmasını sağladığını anlatıyor. Bu, sosyal becerileri iyi olan, ancak belki de biraz "çok konuşkan" olarak algılanan bir çocuğun durumu. Fotoğrafta kullanılan espri, ilkokulda sürekli yeni yerlere ve yeni insanlara gitmek zorunda olan bir öğrencinin (ve belki de konuşkan kişiliği nedeniyle her yeni sınıfta her yeni arkadaşıyla konuşmayı başaran biri) sosyal becerilerini ve iletişim yeteneğini vurguluyor. Bu durum, bazen biraz abartılı ve mizah unsuru taşıyan bir şekilde ele alınmış.

Resimde, bir internet forum veya sosyal medya platformunda paylaşılan bir yorum yer alıyor. Yorum sahibi, "fem boy" sınıf arkadaşıyla randevuya çıkmak için para aldığını söylüyor ve daha fazla para kazanmak için onunla daha fazla randevu çıkmayı planlıyor. Bu, "fem boy" ifadesinin hem cinsel anlamda hem de cinsiyet kimliği açısından iki farklı yoruma açık olmasından dolayı ironik bir durum yaratıyor. Bir anlamıyla, erkek öğrencinin kız arkadaşı ile çıkması için para ödemesi, maddi kazanç odaklı bir ilişkinin varlığını akla getiriyor. Diğer bir anlamı ise, cinsel kimliğiyle ilgili bir espridir, ve bu noktada yorumun cinsiyetçi ve/veya ayrımcı olarak algılanabileceği gerçeği de ortaya çıkıyor. Özetle, yorum, para karşılığı randevuya çıkma fikrini ve olası bir cinsel kimlik/cinsiyet rolleri algısına dayanarak mizah yaratmaya çalışıyor ancak bu mizah kalıplara dayalı, potansiyel olarak rahatsız edici bir alana girebilir. Görüntü, muhtemelen bir internet forum veya sosyal medya platformunda paylaşılan bir yorum. Yorum sahibi, bir "femboy" ile para karşılığı randevuya çıktığını ve bunun sonucunda adam için garip bir şekilde duygular geliştirdiğini söylüyor. Kendisinin eşcinsel olmadığını da vurguluyor. Şaka, beklenmedik ve rahatsız edici bir durum olan bu duyguları anlatarak, "femboy" ile yapılan randevunun amacı ve amacının dışına çıkan durumun tuhaflığına dayanıyor. "Neden eşcinsel değilsen?" sorusunu ima ediyor, fakat aynı zamanda bunun sıradan bir durum olmadığını da vurguluyor. Görünen beklenmedik duygular, "garip" kelimesiyle pekiştiriliyor ve konuyu eğlenceli hale getiriyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir kullanıcı (@kustubu) hazırlık sınıfında bir öğrencinin sınıfa havuç getirdiğini ve öğretmeninin neden getirdiğini sorduğunu anlatıyor. Öğrenci ise kaynaşmak için getirdiğini söylüyor. Kullanıcı bu durumu "ciddi bir ders" olarak görüyor ve bu durumun üniversitenin ufkunu açacağını o gün anlamış olduğunu söylüyor. Ayrıca, bu durumun şimdi garip gelmediğini de ekliyor. Özetle, espri, hazırlık sınıfında havuç getirmenin ve bunu "sınıf kaynaşması" için yapmanın mantıksız ve komik bir durum olması üzerinden kuruluyor. Kullanıcı, bu olayı bir şekilde üniversite eğitimini etkilemiş gibi algılayarak espriyi pekiştiriyor.

Ayse Bade @aysetter Lisede arka sıralarda sadece yanındakilerin duyabileceği seste espri yapan erkeklere noldu acaba ben onlara...

Fotoğrafta Twitter'dan bir gönderi görülüyor. Gönderi, lisede ders saatinin bitmesine ne kadar kaldığını her defasında soran çocukları ele alıyor. Yazar, bu sorunun "kafa karıştırıcı" olduğunu ve çocukların zamanı nasıl takip edemediğiyle dalga geçiyor. Daha spesifik olarak, gönderide yazar, lisede her sınıfta saatin okul saatine göre saniyeye saniyesine aynı olduğunu, bu nedenle öğrencilerin bu bilgiyi sormaya gerek duymaması gerektiğini belirtiyor. "Çocuklar şu an ne yapıyor acaba?" diyerek espriyi tamamlıyor. Burada mizah, öğrencilerin zamanı takip edememeleri ve sürekli olarak basit bir soruyu tekrarlamaları üzerine kurulu. Yazar, bu soruyu "kafa karıştırıcı" olarak nitelendirerek öğrencilerin bilgi eksikliğine dair bir alaycı yorum yapıyor.

Fotoğrafta, bir anıtın önünde toplanmış bir grup insan görülüyor. Anıtın üst kısmı boş, ortada bir delik var. Resmin üstünde " #GeziyiHatırla HİÇ UNUTMADIM Ki.. 6/C.." yazıyor. Bu resim, 2013 Gezi Parkı protestolarında yaşamını yitiren Berkin Elvan'ı anlatan bir gönderme. Berkin Elvan, 2013'te Gezi protestoları sırasında başından yediği gaz fişeği sonucu komaya girmiş ve 269 gün sonra hayatını kaybetmişti. 6/C, Berkin Elvan'ın ölümünden sonra onun adına açılan bir dayanışma hesabının numarasıdır. Bu hesaba para yatırmak, Berkin Elvan'ın anısına destek göstermek olarak kabul edilir. Şaka ise, Gezi Parkı protestoları hakkında hala hatırlamak ve konuşmak gerektiğini gösteren bir mizah. Anıtın boşluğu, Gezi Parkı protestolarının bıraktığı boşluğu temsil ediyor.

Fotoğrafta okul sıralarında oturan, yüzünde maske olan bir öğrenci ve dizlerinde oturan bir kedi var. Bu fotoğrafta kedi okula gelmiş ve sınavda kopya çekmeye çalışıyor gibi görünüyor. Fotoğrafta, ders çalışırken başını masasına koymuş, maskeli bir kız öğrenci ve bir sırada uzanmış bir kedi görünüyor. Şaka, kedinin, sınavda kopya çekmek istediği için öğrencinin sınav kağıdına bakmaya çalışıyor gibi görünmesinden kaynaklanıyor. Fakat, kedilerin kopya çekmesi mümkün olmadığı için, bu sadece bir şakadır.

Fotoğrafta, Twitter'da "irfan ANADOLU" adlı bir kullanıcının yazdığı bir tweet görülüyor. Tweet, ilkokulda yaşanmış bir anı anlatıyor. Yazar, sınıftayken sümüğü akınca kızların iğrenerek işaret ettiğini, daha sonra da Mertcan adlı bir çocuğun sümüğüne "teselli" etmek için yanına gittiğini anlatıyor. Mertcan'ın sürekli muz yediği ve bunun da sümüğünün "yapışkan" olmasına neden olduğu belirtiliyor. Bu tweetin mizahı, Mertcan'ın sümüğüne teselli etmek için gittiği ve bunun da sümüğün yapışkanlığı nedeniyle garip bir durum yarattığı gerçeğinden kaynaklanıyor. Tweet, çocukluğun ilginç ve komik anlarını hatırlatan bir şekilde yazılmış.

Fotoğrafta, Twitter'dan bir gönderi görüyoruz. Gönderide, bir kullanıcı lisedeyken edebiyat dersinde hoca tarafından okutulan paragraflardan bahsediyor. Arkadaşı paragrafta "V.Hugo" yazıyor fakat "beşinci Hugo" diye okuyor. Bu gönderideki espri, arkadaşın "V.Hugo" ismini "beşinci Hugo" diye yanlış okumasında yatıyor. Bu, Türkçedeki ses benzerlikleri ve sözcüklerin farklı anlamlarda kullanılma olasılığının bir örneğidir.

" PIST IVE @mutemadiiyenn 6. sınıfta biyoloji dersinde arkadaşım sayfa 28'i aç demiştir E caption this @alintilayalim · 10 Haz ...

Bu görsel, Twitter'dan bir gönderi. Gönderi, "6. sınıfta biyoloji dersinde arkadaşım sayfa 28'i aç demiştir" yazıyor. Gönderinin altında, "caption this @alintılayalım" yazıyor ve altta da esprili bir fotoğraf var. Fotoğrafta, yüzünde alaycı bir ifadeyle gülümseyen bir adamın yakın planı var. Bu fotoğrafın esprililiği, adamın arkadaşının biyoloji dersinde "sayfa 28'i aç" dediğinde, "çocukluğumda da ben de bunu yaptım" diye düşünerek eğlenceli bir şekilde gülümsemesinden kaynaklanıyor.

Resimde, beyaz gömlek ve kravatlı bir erkek oturmuş, önündeki bir belgeye bakıyor. Erkek, hafifçe şaşkın veya gergin bir ifadeyle görünüyor. Fotoğrafın bir mizah unsuru olduğuna dair bir ipucu yok. Belki de bir başka görüntüyle birleştiğinde anlam kazanacak bir olaydan bir kare. Mizah, görselin bağlamına bağlı. Sadece görüntüden yola çıkarak bir espriyi anlamak mümkün değil. Resimde, beyaz gömlekli, sakallı bir erkek oturmuş görünüyor. Masanın üzerinde kağıtlar var. Görüntünün muhtemel bir şakası, kişinin "boş boş oturması" veya "sıkıcı bir durum/toplantı" hissine işaret edebilecek bir ifadesi veya duruşu olabilir. Belki de kişi, çevresindekilere sıkıcı gelen bir konu hakkında anlatılanları veya konu hakkında düşünceleri "boş boş oturuyor" şeklinde sunuyor olabilir. Resimde kesin bir espri anlayışı yok; ancak bu bağlamda yorumlanabilir.

Resimde, "Bebek Marul" adlı bir Twitter hesabından bir tweet paylaşımı görülüyor. Tweet'te, "Sınıfta uyuya kalmıştım ve hadi uyandırmadan gidelim de uyandığında yalnız kalıp korksun diye herkesi örgütleyen kişiyle evleniyorum şimdi" yazıyor. Şaka, yazarın sınıf arkadaşlarının onu uyandırmak için bir araya gelip, uyandığında korkmasını sağlayacak şekilde bir plan kurduğunu ima ediyor. Bu ironik bir şekilde, yazarın bu planın kurucusu ile evlendiğini belirterek okuyucunun ilgisini çekmeyi amaçlıyor.