Bu fotoğrafta, bir mesajlaşma uygulamasının ekranı görülüyor. Mesajlaşma balonlarında iki kişi arasında geçen bir sohbet yer alıyor. İlk mesajda "90 almışız kanka" yazıyor ve saat 23:06 olarak belirtilmiş. İkinci mesajda ise "Sen kaç almışsın" diye soruluyor ve aynı saat (23:06) görünüyor. Bu sohbetin hemen altında, klavye bölümünde ise "5" yazan yeşil bir mesaj balonu var ve saat 23:13 olarak gösteriliyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, ikinci mesajdaki kişinin aldığı puanın "5" olduğu ve bu puanın bir sınav notu gibi algılanmasıyla ortaya çıkıyor. İlk mesajdaki kişi, "90 almışız" diyerek bir başarıdan veya yüksek bir puandan bahsediyor. Ancak karşıdaki kişi, "Sen kaç almışsın" sorusuna "5" cevabını vererek hem düşük bir not aldığını hem de muhtemelen ilk mesajdaki "90"ı kendi puanıyla karşılaştırarak bir espri yaptığını ima ediyor. Yani, ilk mesajdaki kişi genel bir başarıdan bahsederken, diğeri kendi başarısızlığından ("5" alması) bahsederek durumla dalga geçiyor. Bu, özellikle sınav dönemlerinde veya bir şeyin sonucunu beklerken kullanılan yaygın bir mizah türüdür.

Fotoğrafta bir kâğıda el yazısıyla yazılmış bir not görülüyor. Notun üzerinde "9 Mart Salı" yazıyor. Ardından, "Bugün sınavım vardı. Hepsini salladım. Yarında sınavım var yerinde hepsini sallayacağım" şeklinde devam ediyor. En altta ise karalanmış bir bölüm var ve sağ alt köşede "Guldum.net" logosu yer alıyor. Buradaki espri, "sallamak" kelimesinin iki farklı anlamından kaynaklanıyor. İlk anlamıyla "salladım" kelimesi sınavda başarısız oldum, kopya çektim veya çok önemsemedim anlamlarına gelebilir. Ancak yazar, ertesi günkü sınav için de aynı şeyi yapacağını, yani "hepsini sallayacağını" söyleyerek, sınavlara karşı umursamaz bir tavır takındığını ve muhtemelen yine aynı şekilde davranacağını ima ediyor. Bu da hem durumun komikliğini hem de yazarın sınavlara karşı takındığı umursamaz tavrı ortaya koyuyor.

Fotoğrafta, Twitter'da yapılan bir konuşma görüyoruz. Zeynep Rincess adlı bir kullanıcı, üniversite sınavı anılarını sormuş. @itivafediyovum adlı kullanıcı ise bu soruya cevap olarak, "Bak çok ciddiyim" demiş ve ardından "Sinek konan bir şıkkı işaretledim doğru çıktı." şeklinde bir yanıt vermiş. Buradaki espri, üniversite sınavlarında şans faktörüne, yani doğru cevabı bilmeden, sadece bir tahminde bulunarak doğru cevabı bulmaya gönderme yapmasıdır. Kullanıcı, sınavda bilmediği bir soruyu, "sinek konan" bir şık olarak tahmin etmiş ve bunun doğru çıkmasıyla alaycı bir şekilde durumunu ifade etmiştir. Yani şansına güvenerek sınavı geçtiğini ima ediyor.

Resimde, bir okul ödevi veya defteri sayfası görülüyor. Sayfada, "tüm sınavları hallederim, öyle de bir kadınım biliyor musunuz?" gibi bir cümle yazılmış. Resmin yanında, bir kadının (muhtemelen bir ünlünün) fotoğrafı yapıştırılmış. Fotoğrafın içindeki kadının (üzerine yazılanların bağlamında) her sınavı başarıyla tamamlayabileceği, aynı zamanda bir kadın olduğu, ve bu durumu "bilinip bilinmediği" sorusu ile vurgulayan bir espri var. Esasen, biraz abartılı ve ironik bir ifade. Kadının görüntüsü ve yazılan ifadenin birleşmesi, oldukça absürt bir imaj ortaya çıkarıyor. "Kadınım ve tüm sınavları hallediyorum, bunu biliyor musunuz?" şeklindeki cümle ironik bir şekilde, bu kadının sınavlarda başarı göstermesi veya aklı sıra bir şey yapması gerektiği fikrine işaret ediyor. Bir diğer deyişle, durum, sınavlara çalışmanın veya öğrenmenin değil, kadının cinsiyetine odaklanıyor.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi) görülüyor. Paylaşımda, bir üniversite öğrencisi (Alperen Akbaş) ders notları ve sınav sonuçları hakkında bir paylaşım yapmış ve bu notlardan bir şikayet/eleştiri dile getirmiş görünüyor. Öğrenci, Hatip Kemaloğlu adlı bir hocanın dersindeki 99 puanını nasıl aldığını sorgulamaktadır. Öğrenci, Anayasa Hukuku dersindeki sınav sonuçlarını listelemiş ve bazı notlara tepki göstermiş. Özellikle, sınavlardan birinde beklenmedik bir şekilde düşük not aldığını ve bunun nasıl mümkün olduğunu merak etmektedir. "Kardeşim naptın ilk 3 maddenin değişmesini mi teklif ettin sınavda" cümlesi, öğrencinin, hocanın, sınavdaki ilk üç maddeyi değiştirme teklifinde bulunup, sınavda daha iyi sonuç alma şansını artırmak istediğini ima ederek ironik bir eleştiri yapıyor. Yani öğrenci, hocanın sınavın adil olmadığını ya da öğrenci lehine değiştirilmesi gerektiğini düşünüyor gibi görünüyor, ancak bu durum, aslında bir şaka ya da esprili bir eleştiri olarak algılanabilir. Öğrenci, hocanın sınav sorularına veya puanlama sistemine eleştiri getiriyor. Ayrıca, paylaşım arkadaşlarına ve öğrencilere duyurmak için de bu paylaşıma ihtiyaç duymuş olabilir.

Fotoğrafta, muhtemelen bir sosyal medya platformunda (Instagram gibi) paylaşılan, bir çocuğun el yazısıyla yazılmış bir not görülüyor. Notta, "8 Doğru", "112 Yanlış", "-20 Net" ifadeleri yer alıyor. Yanlış sayısının doğru sayısından çok fazla olması ve "net" değerinin eksi olması, bir test veya oyun sonucuyla ilgili. "Net" ifadesi, muhtemelen toplam puan anlamında kullanılmış. 8 doğru cevap ve 112 yanlış cevapla elde edilen düşük net puan, durumun pek de iyi olmadığını gösteriyor. Bu, "ilk denemem" ifadesiyle destekleniyor. Sonuç olarak, bu bir esprili bir durumun, belki de eğlenceli bir yarışma veya aktivite deneyiminin, bir test sonuçları biçiminde yakalanmış hali. Oyun veya testin sonuçları, "8 doğru 112 yanlış -20 net" şeklinde, biraz mizahla sunulmuş.

Fotoğrafta, bir öğrenci defteri sayfasının bir kısmı görünüyor. Sayfanın üzerinde, "tüm bu sınavları hallederim. Öyle de bi kadınım biliyor musunuz?" şeklinde Türkçe cümleler yazılmış. Bunun yanında, bir kadının görüntüsü (genellikle gerçek bir ünlü ya da magazin dünyasından bir kişi) dairesel bir alana yerleştirilmiş. Bu, "Kadınlar tüm sınavları halledebilir mi?" sorusunun, klişe bir kadın imajıyla esprili bir şekilde sorulduğu, ironik bir espriye dayanıyor. Öğrenci, kadının yetenekli olduğu imajını, ciddi bir öğrencilik ortamında ironik bir şekilde kullanarak espri yapıyor. "Öyle de bi kadınım" ifadesi, "ben çok yetenekliyim, her şeyi hallederim" anlamında abartılı ve ironik bir ifade. Dolayısıyla, espri, bir konu hakkındaki klişe düşünceleri ve bunları ironik bir şekilde kullanmayı konu alıyor.

Fotoğrafta, çizgileri olan, muhtemelen çocukların el yazısı çalışması için kullanılan, bir kâğıt parçası görülüyor. Çizgiler farklı renklerde (mavi, pembe tonları) ve noktalarla işaretlenmiş. Bu fotoğrafın kendisi bir şaka değil. Bir "çizgili kâğıt" resmidir. Çizgili kâğıtların amacı hakkında bir yorum yapmadan, sadece görüntüyü tarif etmek mümkün.

Resimde bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi sahibi "nisa" isimli kullanıcı ve kullanıcı adı "@kedynissa". Gönderinin metni, sınavdan düşük not almış olan bir kişinin, arkadaşı ile dalga geçmek için durumu komik bir şekilde ifade ediyor. "38 aldığım sınavda 33 almış arkadaşıma "KOYMUŞUM" demeye gidiyorum" cümlesi, sınav sonucunun düşük olmasına rağmen, arkadaşı ile alay etmek için onu suçlamak yerine, durumun komikliğini vurguluyor. Bu, düşük not aldığının utancını komik bir şekilde paylaşma isteği veya belki de arkadaşı ile alay etmek için bir bahanedir. Özetle; gönderi, düşük bir not aldığını komik bir şekilde ifade eden ve alaycı bir tavır sergileyen bir durumu konu alıyor.

Resimde, sosyal medya platformu Twitter'da bir paylaşım yer alıyor. Paylaşımda, Merve Suda adlı kullanıcının, sosyoloji sınavında yaşanan ilginç bir olayı anlatıyor. Sınavda asistan tahtaya yanlış isimler yazmış, sınavdaki öğrenciler de durumu şaşkınlıkla karşılamış. Örneğin, "Durkheim, comte ve mary" gibi isimleri "doğru" olarak yazmış ve Mary ismiyle ilgili bir tartışma başlatmış. Daha sonra hoca, tahtadaki yanlış isimleri "düzeltiyor", ama yine yanlış düzeltiyor. Bu, sınavda yaşanan komik ve absürt bir durumu anlatıyor. Tweet'in altındaki yorumda, Av. Mehmet Uzun, bu olaya "üniversitedeki en saçma sınav anınız neydi?" diye esprili bir şekilde tepki veriyor ve bu tarz olayları anımsatıyor. Özetle, espri, sosyoloji sınavında yaşanan absürt ve mantıksız bir olayın, öğrencilerin ve asistanın, hatta hocanın nasıl davranış sergilediğinin komik bir şekilde anlatılmasıyla ortaya çıkıyor.

Resimde, Twitter'da Cengizhan adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te üniversite birinci sınıf öğrencisi olduğunu ve sınavda (muhtemelen İnkılap Vizesi) WP (muhtemelen WP grubuna ait kişiler) grubundaki insanların aldıkları notları yazdığını ifade eden bir kişi (Kenyalı bir öğrenci) tarafından kendisinin aldığı notların yüksek olduğundan bahsediyor. Tweet'in esprili tarafı, sınavın zorluğunu ve sonucun beklentilerin üzerinde olmasını vurgulaması. "Kenyalı bi eleman vardı Atatürk pplî kızdan yüksek almıştı" kısmı, öğrenci topluluğundaki beklentileri ve kişinin sınav sonucunu vurgulamaktadır. Ayrıca, üniversite ortamında oluşan bir durumu ve genç nesilin algısını komik bir şekilde yansıtıyor. Bir nevi genç nesilin başarısı ve beklentilerle ilgili hafif bir ironi ve eleştiri taşıyor.

Görselde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj yer alıyor. Mesaj, bir sosyoloji sınavında yaşanan ilginç bir olayı anlatıyor. Öğrenciler, sınavda asistanın tahtaya yazdığı isimleri ve kavramları (Durkheim, Comte, Mary) yazacaklar. Ancak, öğrenciler bu isimleri tanımıyordu ve durum şaşkınlığa yol açıyor. Hoca ise sınavın sonuna doğru sınıfta kalan öğrenciler arasında, asistanla iletişime geçip tahtadaki "Mary" ismini "Marx" olarak yanlışlıkla değiştiriyor. Bu durum, üniversite sınavlarının bazen ne kadar absürt ve beklenmedik olabileceğini vurguluyor. "Saçma sınav anınız neydi?" sorusu da bu absürtlüğün paylaşıldığı bir tepki çağrısına işaret ediyor. Tweet'in mizah unsuru, beklenmedik bir şekilde yapılan yanlış düzeltme ve akademisyenlerin bazen yapmaya meylettiği hatadan kaynaklanıyor.

Resimde, gökyüzünde uçan büyük bir yaratık görülüyor. Bu yaratık, "Sınavdan 10 dk önce konuyu anlatan arkadaş" olarak tanımlanmış. Altta ise "Okul hocaları" ve "Özel öğretmen" yazan iki kutu bulunuyor. Şaka, sınavdan önce konuyu anlatan arkadaşın, özel öğretmenlerden ve okul hocalarından daha önemli olduğunu göstermek için kullanılmış. Resimde, bir sınavdan 10 dakika önce konuyu anlatan bir arkadaşı, okul hocalarından ve özel öğretmenlerden daha üstün bir güç olarak gösteren bir meme bulunuyor. Bu meme, sınav öncesi öğrencilere en fazla yardım edenin genellikle arkadaşları olduğunu ve hocaların ya da özel öğretmenlerin bu konuda daha az etkili olduğunu komik bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta iki adam ve bir çocuk var. Çocuğun babası çocuğun kötü notlarından dolayı ona kızgın. Çocuk da notlarını kötü almasının sebebini anlamak için babasına 'PKK ya katılıp adamlarını vurursam savaştan sonra askerlere anlatırsam kahraman olur muyum?' diyor. Bu şekilde durumu dramatik bir şekilde abartarak babasının dikkatini çekmeyi ve kötü not almasının sebebini anlatmayı amaçlıyor. Bu görsel, çocuğun kendi gözünden bakıldığında başarısızlığın ağır bir yük gibi hissettirildiği ve bunu komik bir şekilde ifade ederek babasına anlatan bir mizah örneğidir.

48 alan kız notu vs 91 alan erkek notu Coveyors o por wolen 25 unday ben brein ww Carado con se pong) septe en As merenphon wer,...

Fotoğrafta "Sınav Notları" başlığı altında, bazı sınavların sonuçları ve boş bırakılmış alanlar var. En altta ise "Hocam 0.5 puanımı kırar mısınız?" yazıyor. Şaka, öğrencinin sınavlarında düşük notlar aldığını ima ederek, 0.5 puanlık bir artışın bile fark yaratabileceğini gösteriyor. Bu, öğrencinin notlarının ne kadar düşük olduğunu ve belki de yardım istediğine dair bir mizahi yorum yapıyor.

Fotoğrafta, gökyüzünde uçan ve bir koltuğa oturmuş garip bir yaratık var. Yaratığın gözleri mavi ışık saçıyor. Resmin altındaki yazıda, sınavdan 10 dakika önce konuyu anlatan arkadaşın sınavdan önceki günün her zaman bir öğretmen veya özel öğretmen gibi olduğunu, ancak sınav gününden 10 dakika önce, herkes arkadaşının sınavda çok yardımcı olduğunu söylüyor. Bu ifade, bir arkadaşın kısa sürede çok fazla bilgi aktarma yeteneğinin abartılı bir şekilde anlatılmasını ve kişinin bu bilgiyi kendisinin öğrenmek yerine arkadaşına bağımlı olmasını eleştiriyor.

Fotoğrafta bir sosyal medya ekran görüntüsü var. Ekranda birisi "İngilizceden 49 almışım amk" diye yazmış. Daha sonra biri "Vay or....u cocu 50 yapmadi mi" diye cevap vermiş. Bir diğeri "No" diye cevaplamış. Sonra "Olm işte mis gibi konuşuyon nasıl 49 aldın aq" diye yazmış. Şaka, ilk kişinin yaptığı yanlış yazım üzerine. "İngilizceden" yerine "İngilizceden 49 almışım amk" yazmak, "İngilizce 49 almışım amk" demek yerine daha komik bir anlam çıkarıyor.

Resimde bir sınav notları tablosu ve altına yazılmış "hocam 0.5 puanımı kırar mısınız" yazısı görünüyor. Bu, öğrencinin sınav notunun çok düşük olmasına rağmen, hocanın kendisini geçmesi için yalvarmasını komik bir şekilde ifade ediyor.

Resimde, iki kişi bir sırada oturmuş ve sınav kağıdı üzerinde çalışıyorlar. Arka planda başka kişiler de var. Ön planda oturan kişinin yüzü görünmüyor ve sadece kırmızı bir kazak giymiş. Resmin altındaki konuşma balonu ise ön plandaki kişinin "ulan yaa... YKS diyince ben de yazılı olacak sanmış, çok korkmuştum... Testmiş lan test... Teste kolay... yuppi" dediğini gösteriyor. Şaka, sınavın çok kolay olduğunu düşünerek korktuğu halde aslında çok kolay olduğunu anlatan kişinin, bunu anladığında yaşadığı rahatlama hissiyle dalga geçiyor. Bu, sınav stresiyle ilgili yaygın bir durum ve bu espri bununla ilgili insanlara güldürüyor.