Fotoğrafta bir YouTube yorumu görülüyor. Yorumu yapan kişi, adının "Eyüp" olduğunu belirtiyor ve soru bankalarını çözemediğini söylüyor. Ardından, "hoca ismi mi olurdu" diye sorarak şaka yollu bir espri yapıyor ve "komik olmayan bir arkadaş şakası" olarak nitelediği durumun, muhtemelen hoşuna gitmeyeceğini belirtiyor. Yorumun devamında ise, bu şakayı yaptığı için kusura bakmamasını ve sevildiğini ekliyor. Altındaki "Öne çıkan yanıt" kısmında ise bir başka kullanıcı, "EyüpB" isimli kullanıcıya yanıt veriyor. Bu kullanıcı da sınav stresinin kendisini "kullanıcı adımla mümkün değil soru soramazdım" diye espri yaparak anlatıyor ve yeni bir hesap açıp bu isimle soru sormaya çekinmeyeceğini belirtiyor. Son olarak da "Devamını oku" diyerek yorumunu bitiriyor. Espri, ilk yorumdaki "hoca ismi mi olurdu" ifadesinin ve ismin komik bulunmayacağı yönündeki self-deprecating (kendini küçümseyen) mizahın birleşmesinden oluşuyor. İkinci yorum ise ilk yorumdaki espriye mizahi bir şekilde destek veriyor.

Fotoğrafta, bir öğrencinin LGS (Liselere Geçiş Sistemi) sınavı için çözdüğü kitapların bir yığını görülüyor. Kitaplar üst üste, hatta yerlere yayılmış durumda. "Bitti yeğen." yazısı, bu durumu mizahi bir dille özetliyor. Şakanın özü, öğrencinin sınav hazırlığı için ne kadar çok çalıştığına, ne kadar çok kitap çözdüğüne vurgu yapılması. "Bitti yeğen" ifadesi ise, bu yoğunluğun ve yoruculuğun sonunda artık her şeyin bittiği, sınavın yaklaştığı anlamına geliyor. Bu ifade aynı zamanda bir Türk atasözü gibi kullanılarak, durumun ciddiyetini ve sonuçlarını mizahi bir dille anlatıyor.

Resimde, "Ben" yazısının üzerinde koşan bir kişinin, yüksek bir uçurumdan aşağı bir çukura atlamaya çalıştığı bir karikatür görülüyor. Çukurda ise, üst üste yığılmış matematik kitapları var. Çukurun dibinde, "X" logosu olan bir kripto para birimi/dijital para simgesi yer alıyor. Bu, öğrencilerin matematik derslerindeki zorluklara veya ders çalışma yüküne karşı bir espri. "Ben" karakteri, matematik derslerine hazırlanmak için çaba harcamak yerine, kolay veya hızlı bir yol arayışında. Bu, matematik kitaplarının (çalışma yükünün) "X" (kripto para) tarafından temsil edilen hızlı ve kolay kazanç yöntemi veya yöntemler tarafından ortadan kaldırıldığına işaret eden bir ironidir. Görsel, öğrencilerin ders çalışma yükünden kaçınmak yerine konuya odaklanmaları gerektiğini vurgular.

Resimde, bir Twitter paylaşımı ve üzerindeki bir 100 İsviçre Frangı banknotu görülüyor. Paylaşımda, "sude" adlı kullanıcı, yabancı biriyle tanışıp hatıra olsun diye 20 TL verip karşılığında 100 İsviçre Frangı aldığını söylüyor. "onur" adlı kullanıcı da bu durumu yorumluyor. Bu durum, döviz kurlarındaki farkı ve 20 TL'nin 100 İsviçre Frangına karşılık gelmesini esprili bir şekilde vurguluyor. Esasen 20 TL'nin 100 İsviçre Frangına eşit olmadığı, ancak kullanıcı bu durumu komik bir şekilde anlatıyor. Yani, çok düşük bir bedelle değerli bir şeyi (100 İsviçre Frangı) aldığı için espri yapılıyor.

Fotoğrafta, kırmızı kapağı ve üzerinde "İLKÖĞRETİM 5 TÜM DERSLER" yazan bir 5. sınıf ders kitabı görülüyor. Kitap, bir battaniye veya örtünün üzerinde duruyor. Tweet'in mesajında, "ilkokulda bu soru bankasını kullanan bir nesil vardı, şimdi profesör olabildiler mi?" sorusu soruluyor. Bu, soru bankalarıyla ders çalışmanın yeterli olup olmadığını, veya sadece soru bankalarına güvenerek gerçek bir profesör olunup olunamayacağını sorgulayan bir espri. Esasen soru, soru bankalarının yetersizliği ve derinlemesine öğrenmenin önemini vurguluyor.

Fotoğrafta, Bilgi Sarmal Yayınları tarafından basılmış bir 11. sınıf matematik soru bankası görülüyor. Kitap, YKS'ye hazırlık amacıyla kullanılabileceğini gösteren bir YKS logosuna sahip. Bununla birlikte, kitabın üzerinde büyük bir 11. sınıf logosu ve "SORU BANKASI" yazısı yer alıyor. Dolayısıyla, kitap sanki kendi kendine 11. sınıf için bir soru bankası olduğunu söylüyor. Bu durum, bir ürünün kendi reklamını yaparken abartılı bir şekilde kendisini övmesine benzetilebilir. Örneğin, "En iyi 11. sınıf soru bankası" gibi bir iddiada bulunmak yerine, direkt olarak "SORU BANKASI" yazarak, sanki başka bir seçenek yokmuş gibi bir ima yaratılmış. Bu da kitabın kendini gereksiz yere övmesi ve esprili bir şekilde ironik bir duruma dönüşmesiyle sonuçlanıyor. Kısaca, kitap kendi kendine 11. sınıf için bir soru bankası olduğunu söylüyor, bu da kendi kendini övmesi ve ironik bir durum yaratmasıyla komik bir hale geliyor.

Resimde, iki farklı Twitter gönderisi yer almaktadır. İlk gönderide, bir öğrenci yoğun bir şekilde ders çalışırken, "Günde 14 saniye ders çalışıyorum" diye yazmaktadır. Bu gönderi, ders çalışma süresinin azlığına vurgu yapmakta ve okuyucular tarafından komik bulunmaktadır. İkinci gönderide, bir kişi, ikinci dönem ders programının yayımlandığını ve kardeşinin de aynı dönemde sınava gireceğini belirtmektedir. Bu gönderide, kardeşinin aynı zamanda sınavlara hazırlanması gerektiği ve bunun komik bir durum olduğu ima edilmektedir. Her iki gönderi de Türk gençlerinin yaşadığı eğitim stresini ve sınav baskısını esprili bir şekilde ele almaktadır.

Görselde, siyah bir çizgi deseninin üzerine bindirilmiş, üç adet WhatsApp mesajı bulunmaktadır. İlk mesajda "yks bin" yazarak bir kişinin Yükseköğretim Kurumları Sınavına girmek üzere olduğunu ifade eder. İkinci mesajda ise "ilk 10 yapcaz aşkım" yazarak, ilk 10'a girmeyi hedeflediğini ima eder. Üçüncü mesajda ise "daha srtt çöz" yazarak, sınavın zorluğuna ve stresine değinir. Son olarak, "oof" mesajı ise kişinin sınavın zorluğuyla mücadele ederken yaşadığı hayal kırıklığını ve stresi ifade etmektedir. Bu gönderinin esprili yanı, sınav stresi ve beklentilerinin abartılı bir şekilde dile getirilmesidir. "ilk 10 yapcaz aşkım" ve "daha srtt çöz" gibi ifadeler, sınavın zorluğuna ve öğrencinin üzerindeki baskıya ironik bir yaklaşım sergiler. "oof" mesajı ise, sınav stresinin zirveye ulaştığı anda yaşanan duygusal bir tepkiyi yansıtır. Resimde iki WhatsApp mesajı görünüyor. İlk mesajda "parçala soru bankasını askım" yazıyor. İkinci mesajda ise "iyişWLDGSKCPSKÇPE" yazıyor. Şaka, ikinci mesajın ilk mesajdaki cümleyi yanlış anlaması ve "parçala soru bankasını askım" cümlesini "iyişWLDGSKCPSKÇPE" olarak algılaması üzerine kurulu. Bu, mesajlaşma uygulamalarında görülebilen otomatik düzeltme hatalarına gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, bir adamın bir kitapla elinde "anafen" dediği görülebilir. Bu, "anafen" kelimesinin "ana" ve "fen" kelimelerinden oluşması, "ana" kelimesinin ebeveyn anlamına gelmesi ve "fen" kelimesinin ise fen bilimleri anlamına gelmesi nedeniyle eğlenceli bir söz oyunudur. Adamın "anafen" demesi, sanki çocukluğunda annesinin ona ders verdiğini ima ediyor. "Anafen" kelimesinin bir ilaç olarak kullanıldığı da biliniyor, ancak bu da fotoğraftaki adamın ebeveynlik sorumluluklarını ciddiye aldığına dair başka bir espri olabilir.

Fotoğrafta, yazın yeşil bir çimlikte yatmış bir kız görüyoruz. Kız, "TYT Coğrafya Soru Bankası" isimli bir kitabı okuyor. Bu fotoğrafta espri, kızın yazın tatildeyken bile ders çalışıyor olmasıdır. Genellikle yaz tatilleri derslerden ve sınavlardan uzaklaşma zamanıdır, ancak kızın hala ders çalışıyor olması, okuyucuyu güldürebilir.

Resimde, "Tüm Dersler İlköğretim 5" yazılı bir ders kitabı görülüyor. Tweet'te ise "İlkokulda bu soru bankasını kullanan bir nesil vardı, oldu profesor olabildiler mi" diye sorulmuş. Bu tweet, soru bankalarıyla çalışan bir neslin akademisyen olabilme olasılığını mizahli bir şekilde sorgulayan bir şakaya gönderme yapıyor. İlköğretim ders kitabı ile soru bankaları arasındaki ilişkiye dikkat çekerek, bu neslin akademisyen olmasından ziyade soru bankası çözmeye daha yatkın olduğunu ima ediyor.

Fotoğrafta, yeni doğmuş bir bebeğe alınmış çok sayıda hediye var. Bunlar arasında oyuncaklar, kıyafetler, kitaplar ve emzik gibi şeyler bulunuyor. Özellikle "Geometri Soru Bankası" kitabı, bebek için oldukça ilginç bir hediye seçimi. Bu durum, bebeğin henüz çok küçük olduğunu ve geometri bilgisine ihtiyacı olmadığını düşünerek, komik bir ironi oluşturuyor. Şaka, yeni doğmuş bir bebeğe "Geometri Soru Bankası" gibi bir hediye alınmasının absürt bir durum olması ve bu durumun ironik bir şekilde eğlenceli olması üzerine kurulu.

Fotoğrafta, "Harviye Specter" adlı Twitter kullanıcısının, arkadaşının bebeği için aldığı hediyelerin fotoğrafı var. Hediyeler arasında emzik, bebek kıyafetleri, oyuncaklar, geometri soru bankası gibi çeşitli ürünler bulunuyor. Gülünç olan, arkadaşının bebeği için aldığı hediyelerin arasında geometri soru bankasının olması. Bu, bebeğin henüz geometri öğrenmeye çok küçük olduğu ve bu hediyenin anlamsız olduğu anlamına geliyor. Dolayısıyla espri, arkadaşının bebeği için aldığı hediyelerin, bebeğin yaşına uygun olmadığı ve özellikle geometri soru bankasının bebeğin hayatında hiçbir işe yaramayacağı üzerinde yoğunlaşıyor.

Fotoğrafta Twitter'da Dr.who adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, ülkenin gelişmesi için son umudunun lisede birey b geometri soru bankasını çözen ekip olduğuna ve bu ekibin fos çıkması durumunda büyük bir sıkıntı yaşanacağı belirtiliyor. Şaka, lise öğrencileri için oldukça zorlu bir konu olan geometri soru bankalarına olan aşırı umut ve korkuyu, ülkenin gelişmesinin tek umuduymuş gibi göstererek abartılı bir şekilde ifade ediyor. Bu da "lise öğrencileri bile geometriden bu kadar korkuyorsa ülkenin durumu ne kadar kötü" şeklinde bir yorumlamaya açıktır.

Resimde, Vural Aksankur'un bir Twitter gönderisi var. Resmin altında "Ülkemde en çok yağış alan yerler; Rize Artvin Mezunların soru bankaları" yazıyor. Bu gönderi, mezunların sürekli soru bankalarına başvurması ve yağmur gibi sık sık soru sormaları üzerinden bir espri yapıyor.