Fotoğrafta, "Köpek çizimi nasıl yapılır?" başlığı altında iki aşama gösteriliyor. İlk aşamada sadece bir daire çizilmiş ve altında "1. ADIM ÖNCE BİR DAİRE ÇİZİYORUZ..." yazıyor. İkinci aşamada ise bu daireden inanılmaz detaylı ve gerçekçi bir köpek çizilmiş ve altında "2.ADIM SONRA KALAN DETAYLARI ÇİZİYORUZ" yazıyor. Buradaki espri, çizim yapmanın ne kadar kolay olduğunu abartılı bir şekilde göstermek. İlk adımın basit bir daire olması ve ikinci adımın sanki sihirli bir şekilde gerçekçi bir köpeğe dönüşmesi, amatör bir çizerin bile bu kadar kolayca harika bir iş çıkarabileceği izlenimini veriyor. Gerçekte ise, köpek çizimi detaylı bir çalışma gerektirir ve bu gösterim mizahi bir abartı içeriyor.

Fotoğrafta, bir fareyi çizmek için "Herhangi bir şekil çizin. Bitti." yazan bir talimat ve ardından çeşitli şekillerde fare çizimleri görülüyor. Üst kısımdaki çizimler, gerçekten de rastgele çizilmiş gibi görünen ancak bir şekilde fareye benzeyen basit sarı şekillerdir. Alt kısımdaki yazıda "Vay, bu gerçekten işe yarıyor!" ifadesi yer alıyor ve yanında sarı bir üçgen ile sarı bir kare çizimi bulunuyor. Bu üçgen ve kare, üst kısımdaki talimatı alaycı bir şekilde uygulayarak fareye benzetilmişler. Üçgenin üzerinde bir yüz, bacakları ve kulakları var, kare de benzer şekilde kulakları, yüzü ve kollarıyla bir fare gibi çizilmiş. **Espri:** Espri, farenin ne kadar basit çizilebileceği üzerine kurulu. Normalde bir fareyi çizmek daha karmaşık bir işlemken, "herhangi bir şekil çizerek" onu fare olarak sunmak, bu basitliği mizahi bir şekilde vurguluyor. Alt kısımdaki üçgen ve kare, bu absürt fikrin "işe yaradığını" göstererek espriyi pekiştiriyor. Yani, ne kadar basit ve alakasız bir şekil çizerseniz çizin, biraz hayal gücüyle onu fareye benzetebilirsiniz.

Resimde, bir öğrencinin çizdiği, muhtemelen bir modelin portresini anlatan iki çizim görülüyor. Soldaki çizim, daha doğru ve detaylı bir şekilde çizilmiş bir portre; sağdaki ise, öğrencinin aynı modelin yüzünü grid/kağıt üzerine çizmeye çalışması. Çizimdeki hatalar, öğrencinin görsel yeteneğinin düşük olduğunu, belki de dersinde başarılı olmadığını veya sınıfın zor olduğunu ima ediyor. Dolayısıyla, "bu sınıfa katılmaktan pişmanım" diye tweet atan kişinin, resimdeki beceriksiz portreyle özdeşleşmeyi amaçladığı ve çizim becerisinin kötü olduğunu vurguluyor. Komiklik, öğrencinin resminin başarısızlığı ile "sınıfından nefret ettiğini" söyleyen kişinin durumu arasında ki ironik karşılaştırmada yatmaktadır.

Resimde, Goofy karakterinin çizildiği iki ayrı çalışma sayfası görülüyor. Soldaki sayfa, Goofy'nin doğru ve detaylı çizimiyle, çizim rehberi olarak kullanılan bir ızgara ile doldurulmuş. Sağdaki sayfa ise aynı ızgaraya göre, ancak çocuğun elinden çıkmış, oldukça farklı ve tuhaf bir Goofy çizimi var. Çizim, Goofy'nin orijinal halinden oldukça farklı, neredeyse tanınmaz bir şekilde bozulmuş. Bu, çocuğun elinden çıkan çizimin, orijinalin çok uzak bir kopyası oluşu nedeniyle bir mizah kaynağı oluşturuyor. "Çocuk çizimi" ve "mükemmel çizim" karşılaştırılması mizahın ana kaynağı. Çocukların gerçekleştirdiği çizimler, bazen beklenmedik ve yaratıcı sonuçlar doğurur, bu da bu tür çizimlerin görseldeki gibi farklılıklar gösterdiği durumlarda gülünç bir etki oluşturur.

Fotoğrafta, basit bir baş çizme yöntemi gösteriliyor. İlk adımda bir daire çiziliyor. İkinci adımda ise dairenin etrafına başın geri kalanı çiziliyor. Bu, baş çizme konusunda kolay bir yol olduğunu söyleyen bir espri. "Kolaymış lan" ifadesi, baş çizmenin bu yöntemin son derece basit olduğunu ima ediyor. Esasen, baş çizme konusunda, insanlara basit bir yöntem sunduğunu, ancak bu basit yolun aynı zamanda bir baş yapısı hakkında neredeyse hiçbir bilgi vermediğini eleştiriyor. Basit bir şekil olan daireyle baş çizmenin tamamının anlatılabileceği düşüncesinin esprili bir karşıtlığı olarak yorumlanabilir.

Fotoğrafta, bir kişinin nasıl çizileceğiyle ilgili bir çizim rehberi bulunuyor. İlk aşamada, kafanın yuvarlak bir daireyle temsil edildiği görülüyor. İkinci aşamada, dairenin üzerinde, kafanın geri kalanı (yüz, saç, kulak gibi) çiziliyor. Metinler "Nasıl kafa çizilir" başlığıyla başlıyor ve iki adımda çizim rehberini açıklıyor. "1. Daire çizin" ve "2. Kafanın geri kalanını çizin" ifadeleri, çizim aşamalarını gösteriyor. "w-adelpha-w" ve "Kolaymış lan" ifadeleri ise, muhtemelen bir sosyal medya platformunda bulunan ve çizimin kolay olduğunu ifade eden bir yorum ya da bir espriye işaret ediyor. Sonuç olarak, espri, çizim rehberinin çok basit ve anlaşılır olduğunu ve kafayı çizmenin kolay olduğunu vurgulamak için kullanılan bir ifade olabilir.

Fotoğrafta, bir köpeğin nasıl çizileceğiyle ilgili bir görsel şaka var. Solda, bir köpeği çizmek için sadece bir daire çizmenin yeterli olacağını gösteren bir çizim var. Sağda ise gerçekçi bir köpek resmi bulunuyor. Altta, gönderiye yorum olarak yazılmış cümleler şakanın özünü oluşturuyor. "gerildimaq Daire biraz zor geldi onun dışında kolaydı oreebu cocu seni" ifadesi, çizimde daire çizmenin zor olduğunu, ancak daireden sonraki detayları çizmenin daha kolay olduğunu anlatıyor. Bu, "kolaydı" ifadesiyle, daireden sonraki çizimin, insanlara göre daha basit olduğunu ima ediyor. Bu, çizim yapmakla ilgili bir zorluğun, özellikle basitleştirilmiş bir başlangıç yöntemi kullanıldığında, daha basit aşamalara dönüşebileceğini ifade ederek, komik ve ironik bir şekilde vurgulamaktadır. Görüntü, klasik bir "başlangıçta zor görünüyordu ama aslında kolaydı" temasıyla şaka yapıyor.

resimde ne görüyorsunuz? Fotoğrafta bir sınıfta, muhtemelen ilkokul veya ortaokul seviyesinde öğrenciler, resim dersinde. Çocuklar masalarında oturmuş, resimler yapıyorlar. Bunlardan biri, büyük bir kağıda, iki tepenin arasında bir şelale olan bir çizim yapmış. Çizimin konusu, komik bir şekilde, insan vücudunun belirli bir kısmını çağrıştırıyor. Bu çizimin ve şelalenin konumunun, cinsel bir içerikle ilişkilendirilebilecek bir görüntü oluşturması, burada bir şaka var. Çizimin komik ve abartılı olması ve çocuklar tarafından yapılmış olması, şakanın saf ve bilgisiz bir çocuk bakış açısıyla ele alınması gerektiğini vurguluyor. Çocuklar bir şeyler çizme becerilerini geliştirmeye çalışırken, istemeden komik veya rahatsız edici bir şey çizebildiklerini görmekteyiz. Şaka, bu durumdaki komik ve beklenmedik durumu vurgulamaktadır.

Fotoğrafta, muhtemelen bir sınıfta, çocukların resim dersinde oldukları görülüyor. Bir çocuk, önünde tuttuğu büyük bir kağıda, iki dağ arasında akan bir şelale çizmiş. Ancak bu dağlar, oldukça açık bir şekilde, bir kadın vücudunun bacaklarını temsil ediyor. Çizim, oldukça çarpıcı bir şekilde, "dağ"ların vulva görüntüsünü içeriyor. Bu, bir "görsel şaka" örneği. Çocuklar, öğretmen gözetiminde veya olmadan, muhtemelen cinsel içerikli olmamak üzere, resim yapma fırsatı yakalamışlar. Resmin yanlış yorumlanmış olması ya da bir çocuğun, özellikle de hassas bir konuyu fark etmeksizin yaratıcı bir şekilde çizebilme olasılığını gülünç hale getirmeyi amaçlıyor. İşte bu nedenle komik bulunuyor: Beklenmedik, rahatsız edici ve olası bir yanlış anlamanın sonucu.

Fotoğrafta, su renkleriyle resim yapan küçük bir çocuk görülüyor. Çocuğun elinde boya fırçası ve yanında sulu boya kutusu var. Çocuğun önünde de su dolu bir bardak bulunuyor. Tweetin metni, "Sulu boya yapıyorduk 2 dk içeri gittim geldim suyu içmiş" şeklinde. Bu, çocuğun kısa bir süreliğine başka bir yere gittiğini, geri geldiğinde ise susadığı için su içtiğini ifade eden oldukça basit ve günlük bir durum. Tweet'in esprili yanı, bu basit durumu oldukça doğal bir şekilde anlatması ve okuyucuya durumun komikliğinin değil, çocuğun doğallığının odak noktasında olmasıdır. Çocuk resim yapıyorken bile su içme ihtiyacını duymuş. Bu nedenle "komik" olmaktan çok, çocuğun günlük hareketinin gerçekçi bir gözlemi.

Fotoğrafta, bir köpek çizimi nasıl yapılır konusunda adım adım bir kılavuz görülüyor. Solda, önce bir daire çizilmesi öneriliyor. Sağda ise, bu daireye eklemeler yapılarak bir köpek figürü çizilmiş. Fotoğraf, çizim sürecinin ne kadar kolay gözükse de, aslında zor olabileceğini vurgulayan bir mizah içeren bir meme. "Gerildimaq Daire biraz zor geldi" kısmı, kişinin başlangıçta bir daire çizme aşamasında zorlandığını ima ediyor. Bu, basit bir daire çizmenin bile başlangıçta zor görünebileceğini, ancak sonrasında çizim devam edildiğinde daha kolaylaşabileceğini anlatıyor. "onun dışında kolaydı oreebu cocu seni" kısmı da, bu zorluğun aşılmasından sonra çizimin sevimli ve keyifli olduğunu vurgulamaktadır. Özetle, mizah, çizimin başlangıç aşamasındaki zorluğu ve devamının kolaylığını ele alarak, günlük yaşamın birçok yönünde görülebilen çelişkili durumları komik bir şekilde yansıtıyor.

Resimde, üzerinde birkaç farklı göz ve ağız bulunan yarım bir heykel ve yanında başka bir klasik heykel var. Yazı, heykel yapan öğrencilere 2 dakikalık zaman kaldığını söylüyor. Bu resimdeki şaka, öğrencinin heykelleri nasıl bitireceğiyle dalga geçiyor. Bu kadar kısa sürede heykelin yüzünü bitirmek imkansız, çünkü yüzü bitiremediği için öğrenci gözleri ve ağızları rastgele eklemiş gibi görünüyor.

Fotoğrafta, bir sanat stüdyosunda bulunan bir grup sanatçı var. Bir sanatçı, bir modeli çizmek için duruyor, modelin kendisi ise stüdyoda bulunan bir başka sanatçının modelini kullanarak poz veriyor. Şakada, tweet sahibinin, modelin kendisi yerine bir mankenin poz verdiğini düşünmesi ve bununla ilgili bir şaka yapması yatıyor. "Ne iş yapıyorsun + Mankinim" sözleri, modelin gerçekte bir manken olduğunu ima ediyor.

Fotoğrafta, sol tarafta başlarında örtüler olan ve bir araya toplanmış bir grup kadın heykeli, sağ tarafta ise üç ayrı figürden oluşan bir heykel grubu var. Sağdaki heykel grubundaki figürler, bir araya gelmiş bir ailenin ebeveynleri ve çocuklarını temsil ediyor. Ebeveynler, "aşk ve evlilik" kavramını temsil eden bir tavırla çocuklarının kafasına bir "işaret" bırakıyor. Şaka ise şu: Sol taraftaki heykel grubundaki kadınlar, örtüler altında kendi "işaretlerini" gizlemiş gibi duruyorlar ve bu "işaretin" "evlilik" veya "aşk" ile hiçbir alakası yok. Bu durum, evlilik ve ilişkilerle ilgili beklentiler ve gerçeklikler arasında bir çelişkiyi temsil ediyor. Bu şaka, "kadınlar"ın evlilik ve ilişkilere dair beklentiler ve gerçeklikler arasında sıkışmışlığını ve bu beklentilerin her zaman gerçekçi olmadığını veya herkes için aynı olmadığını ironik bir şekilde ele alıyor.

Resimde, resim dersinde öğretmeninin "en iyi arkadaşını çiz" demesi üzerine bir öğrencinin arkadaşını çizdiği bir durum gösteriliyor. Öğrenci arkadaşını, üzerinde boyama kalemi izleri ve çizgilerle, adeta bir resim tablosu gibi resmetmiş. Arkadaşı da bu resme şaşkınlıkla bakıyor. Resimde gösterilen durum, öğrencinin çizim yeteneğinin gerçekçiliği ile arkadaşının bu yeteneğe şaşkınlığı arasındaki zıtlığı komik bir şekilde vurguluyor.

Fotoğrafta, başı tıraşlı bir adamın yüzü ve dudakları ile ön planda, birinin boya dersi veriyor gibi duruyor. Üst kısımda "Painting Lesson" (Boyama Dersi) ve "Sunset on the Lake" (Göl Üzerinde Gün Batımı) yazıyor. Fotoğrafın mizah değeri, kırmızı renkteki ve biraz bulanık, düşük ışıkta çekilmiş olmasıyla ilgili. Böyle bir ortamda, özellikle de bir "göl üzerinde gün batımı" boyamasında, renkleri doğru bir şekilde yakalamak zor olabilir. Bu, dersi veren kişinin "boyama" konusunda yetersiz olduğunu veya ortamın boyamak için uygun olmadığını ima edebilir. Sonuçta, fotoğrafın mizahı, gerçekçi olmayan veya uygunsuz ortamla ilgilidir. Resimde, başı tıraşlı bir adamın yakın çekim görüntüsü görülüyor. Adamın yüzüne, "Painting Lesson: Sunset on the Lake" (Resim Dersi: Gölün Üzerindeki Günbatımı) yazan bir yazı üst üste bindirilmiş. Fotoğrafın mizah değeri, adamın yüzündeki ifade ve yazı arasındaki ironik uyumdan kaynaklanıyor. Günbatımı manzarası, genellikle güzel ve huzur verici bir sahnedir ancak adamın yüz ifadesi bu güzel manzaranın resmedilmesiyle ilgili gerginlik, kafa karışıklığı veya sıkıntı hissiyatını çağrıştırıyor. Belki de resim konusunda zorluk çekiyor ya da ders zor bir konu. Özetle, resimdeki yazı güzel bir manzara varken, adamın yüz ifadesinin bu manzaraya uymaması, gerçekle beklenti arasında bir ironi yaratıyor.

Resimde, bir baykuş nasıl çizilir diye bir resimli şaka gösteriliyor. İlk adımda, bir baykuşun vücudunu oluşturmak için iki daire çizilmesi gerekiyor. İkinci adımda ise "kalan detayları çizmek" olarak tanımlanan şey, aslında zaten tamamen çizilmiş bir baykuş resmi. Yani, şaka, başlangıçtaki iki daireden, gerçekçi bir baykuş çiziminin ne kadar kolay çıkabildiğini gösteriyor.