Bu fotoğrafta bir el, bir buz kalıbının gözlerine bulaşık deterjanı dolduruyor. Üstte "Bu para biriktirir" yazıyor. Ancak altta "Okuyucular bu videoya bağlam ekledi" başlığıyla gelen metin, bu yöntemin aslında pek de iyi bir fikir olmadığını açıklıyor. Metne göre, bulaşık deterjanı bulaşık makinesinde aşırı köpüklenmeye neden olur, bu da makinenin etrafına taşabilir, makineyi "suds-lock" (köpük kilidi) durumuna getirebilir, pompaları ve contaları bozabilir ve bulaşıkları temizlemede etkili değildir. Yani buradaki espri, başlangıçta "para biriktiren" bir ipucu gibi görünen şeyin, aslında makineye zarar verip daha masraflı bir duruma yol açabileceğidir. İzleyiciye "bu işten uzak durun" mesajı veriliyor.

Bu fotoğrafta, birinin buz kalıplarına çay doldurduğunu görüyoruz. İlk tweet, "Pro ipucu, eğer çaydan buz küpleri yaparsanız, buzlu çayınız sulanmaz" diyor. İkinci tweet ise bu duruma espriyle yaklaşıyor: "Yani buzlu çay için buzlu çay yapıp, buzlu çayla buzlu çay mı yapacaksın?" Mizah, aynı malzemeyi (çay) hem ana içecek (buzlu çay) hem de onu soğutmak için kullanılacak "buz" yapmak için kullanmanın mantıksızlığından kaynaklanıyor. Esprili bir şekilde, bu durumun gereksiz yere karmaşık ve tekrar eden bir döngü yarattığını ima ediyor.

Fotoğrafta ilaç şişeleri ve şişe kapakları görünüyor. Ayrıca yığınla ilaç hapı ve bir kasede ilaç hapları var. Espri ise şu: Görselin üst kısmında yer alan metinde, bir kişinin ilaç şişelerinin kapaklarının aslında dozaj miktarlarını gösterdiğini yeni fark ettiği ironik bir şekilde ifade ediliyor. Alttaki fotoğraflarda ise, bu hapların gerçekten de kapaklara sığacak şekilde sunulması ve bu durumun metinle birleşerek mizahi bir etki yaratması hedefleniyor. Yani, metinde söylenen şeyin gerçekçi bir karşılığı olduğu ve hapların kapak boyutunda olduğu ima ediliyor.

Fotoğrafta, Cevo (@cevahirytrklkmz) adlı bir Twitter kullanıcısının paylaşımı yer alıyor. Kullanıcı, mezuniyet fotoğrafı ile birlikte, "1 aydır şantiyedeyim. Keşke inşaat mühendisliğini %100 İngilizce değil de %100 Kürtçe okusaydım. Daha çok işime yarayabilirdi." şeklinde bir tweet atmış. **Esprinin açıklaması:** Espri, inşaat sektöründe İngilizce'den daha çok Kürtçe'ye ihtiyaç duyulduğu varsayımına dayanır. Kullanıcının, şantiyede çalıştığı ve bu nedenle İngilizce yerine Kürtçe bilse daha çok işine yarayacağını söylemesi, dilin günlük yaşamdaki pratik kullanımı ve mesleki gereklilikler üzerine bir ironi barındırır. Bu durum, bölgesel dillerin, farklı meslek gruplarının çalışma hayatında önemli olabileceğine işaret eder.

Fotoğrafta, iki karede bir mizah akışı var. İlk karede, bir limon ve yarım limonun yanı sıra, diliyle klasör şeklinde bir simgeye yaklaşan bir çizgi karakterin dili görülüyor. Bu, "limonun tadına bakmak" anlamını taşıyor olabilir. İkinci karede ise aynı limon ve yarım limon, daha sonra bir dosya sıkıştırma programının (muhtemelen WinRAR) simgesiyle birlikte gösteriliyor. Mizah, "limon" (lemon) kelimesinin "limonla" (lemon-le) gibi seslenmesinden kaynaklanıyor. Bu, bir çeşit kelime oyunudur. Dilin klasöre "dokunduğu" ilk kare, "dosyayı açma/özünü çıkarma" anlamında, daha sonra sıkıştırılmış dosyaları temsil eden simgenin görülmesiyle sonuçlanıyor.

Görselde Tom ve Jerry çizgi filminin Tom kedisi yer alıyor. Üst kısımda "Vergi nasıl ödenir?", "İş nasıl bulunur?", "Okullar:" gibi sorular bulunuyor. Alt kısımda ise "Mitochondria hücrenin güç merkezi" yazısı görülüyor. Bu, öğrencilerin (veya herhangi bir kişinin) zorlu ve karmaşık konuları, özellikle de akademik konuları nasıl anlayamadığı veya anlayamadığına dair bir mizah. Tom kedisi, basit bir biyoloji dersindeki bir kavramı bile anlamıyor gibi gösteriliyor. Sorusu "Vergi nasıl ödenir?" gibi pratik ve günlük hayata yönelik konulardan, "Hücrenin güç merkezi" gibi bilimsel kavramlara kadar, aklın ulaşabileceği bir şeyin ötesinde olan problemlerle ilgili. Bu, akademik konuları öğrenme zorluğuna ve karmaşıklıklarına gönderme yapan bir ifade.

Resimde, sel baskını olan bir yolda, dört çekerli araçlar ve kamyonlar ile halkın selden etkilenen bölgeden uzaklaştığı görülüyor. Metin ise, her türlü acil durumda, özellikle doğal afetlerde, bir "kırsal kesim insanı" (redneck) dostu veya komşunun, bin doktora (PhD) eş değer olduğunu esprili bir şekilde ifade ediyor. Bu, "kırsal kesim insanı"nın genellikle pratik becerileri ve problem çözme yetenekleriyle daha yetenekli olduğu, akademisyenlerin ise daha teorik ve uzmanlaşmış bilgiye sahip olduğu fikrine dayanıyor. Dolayısıyla espri, acil durumlarda pratik becerinin, teorik bilgiye göre daha değerli olabileceğini vurguluyor.

Resimde, yeşil kapağı olan büyük bir cam kavanoz görünüyor. Bu kavanozun içinde, muhtemelen bir tür basit bir cihaz veya mekanizma var gibi duruyor. Kavanozun üst kısmından çıkan beyaz bir hortum, zemin üzerinde dağılmış küçük, mavi-beyaz parçacıklara doğru uzanıyor. Dağılmış parçacıklar, muhtemelen bir kumaş parçasının veya bir şeyin küçük parçalarından oluşuyor. Şaka, kavanozun içindeki cihazın bu parçaları hortumla "emdiği" ve "süpürdüğü" şeklindedir. Görüntü, gerçek bir emme veya süpürme işleminin değil, bir şakanın bir örneği olduğu şeklinde yorumlanabilir. Daha teknik ve işlevsel bir kullanımın, bir işlevsel mekanizma bulunmadan bir görüntü üzerinden oluşturulmuş, bir nevi mizah yoluyla sunulduğunu gösteriyor. Özetle, mantıksız veya komik bir görüntü ile sunulan bir şakadır.

Resimde, iki ayrı pencereden "g = 9.81 m/s²" ve "g = 10 m/s²" ifadelerini gösteren tabelalar görülüyor. İki pencerenin önünde de sırasıyla bu formülü kabul eden kişiler var. "9.81 m/s²" formülünün bulunduğu pencerede kişi daha az, "10 m/s²" formülünün bulunduğu pencerede ise bekleyen çok daha fazla kişi bulunuyor. Resmin esprili tarafı, fizikte yerçekimi ivmesinin yaklaşık değeri olan "g"nin, "9.81 m/s²"nin kabul edilmesine karşın, insanların daha kolay anlaşılabilmesi için basitleştirilmiş bir değer olan "10 m/s²" formülünü daha fazla tercih ediyor gibi görünmesi, ve bu nedenle "10 m/s²" formülünün yanında daha kalabalık bir bekleyenlerin sırası olmasının oluşturduğu absürt durumu vurguluyor. Bu durum, insanların bazı şeyleri öğrenmek veya anlamasını kolaylaştırma arzusu ve basitliğe yönelişleriyle dalga geçmektedir.

Resimde bir öğretmen beyaz tahtaya matematik problemi çözüyor. Öğretmen ilk olarak "36 ÷ 3 =" problemini çözüyor. Ardından "93 ÷ 3 =" problemi yazıyor. Fotoğrafta yapılan espri, problemlerin çözümlerinin aynı sayıya (yani, 12) yaklaşması ve sırasıyla 36 ve 93'ün 3'e bölünmesinden elde edilen 12'nin tahtada görünmemesidir. Bu, öğretmenle öğrencilerin (veya izleyenlerin) aramızda bulunan espriyi, problemleri hızlıca çözen öğretmenin, cevabın önemli olmadığını ve sadece dikkat dağıtmaya çalıştığını anlaması ile ilgilidir. Yani, cevabı tahtaya yazmayı unuttuğu gibi bir ironi var.

Resimde, birbiriyle bağlantılı birkaç Twitter paylaşımı görülüyor. İlk paylaşımda, Ağrı'da elektrik akımına kapılan ve bir çoban tarafından kafası hariç toprağa gömülen bir çocuğun, daha sonra bilincini geri kazanarak hayatını kurtardığı haberi yer alıyor. Paylaşım, olayı üzücü ve şok edici bir şekilde anlatıyor. İkinci paylaşımda, bu olaya tepki gösteren ve "Havuc mu lan bu" diyen bir kullanıcı yer alıyor. Bu, durumu daha da abartıp olayı hafifleten bir yorum. Ayrıca bir başka paylaşımda, bir "Profesör" kimliğiyle paylaşılan mesajda "Topraklamışlar işte amk çoban diyip dalga geçeceğin adamlarda fizik bilgisi var" sözleri yer alıyor. Bu yorum, çobanların olay karşısındaki davranışına ve genel olarak, "dalga geçeceğin" denilen kişilerin belirli bir konuda bilgisiz olabileceğine dair bir alaycı eleştiri içermektedir. Özetle, espri, çobanların yaptığı davranışın yanlış ve acımasız olduğunu vurgularak, olayı hafifleten ve aynı zamanda "dalga geçilecek" durumdaki insanların (mesela bu örnekte çobanlar) beklenmedik bir şekilde daha bilgili olabileceğini ironik bir şekilde eleştiren bir mizah tarzına dayanıyor. "Amk" gibi argo sözcükler de esprinin daha alaycı ve biraz da kaba bir üsluba sahip olmasına neden oluyor.

Fotoğrafta bir buzdolabının iç kısmı ve üzerinde yazan metin görülüyor. Metinde, fırtına sırasında elektrik kesildiğinde buzdolabının daha uzun süre soğuk kalması için su şişelerinin dondurulması gerektiği tavsiye ediliyor. Şaka, oldukça basit bir çözüm sunarak buzdolabında yiyecekleri saklamak için sıklıkla karşılaşılan bir soruna pratik bir çözüm önerdiği için, bu durumun gerçekçi ve işlevsel olduğunu öne sürüyor. Ancak, aynı zamanda, önerinin o kadar da akılcı olmadığı ve belki de komik bir tavsiyeymiş gibi göründüğü de görülebilir. Çünkü su şişelerini dondurup içmek, bir elektrik kesintisinde buzdolabının soğuk kalmasını sağlayabilir, ancak su şişelerinin içindeki su donar ve içilmesi için çözülmesini beklemek gerekir. Bu bekleyiş süreci, soğuk su içme ihtiyacının acil bir şekilde karşılanmasında problem yaratır. Bu pratik çözümün mantığı, fırtınalı veya elektrik kesintisi gibi olumsuz bir durumun altında kalmış olan bir yaklaşımı eleştirir ve gerçekçi olmayan bir çözümü ironik bir şekilde sunar. Bu da şakanın temelini oluşturur.

Resimde, iki farklı pencereden bakıldığında yerçekimi ivmesinin (g) farklı değerlerinin gösterildiği bir karikatür bulunuyor. Bir pencereden bakıldığında yerçekimi ivmesi 9.81 m/s² olarak, diğer pencereden bakıldığında ise 10 m/s² olarak gösteriliyor. Pencerelerin önünde duran insanlar, bekleyen bir kalabalığın arasında. Bu karikatürün esprili yanı, yerçekimi ivmesinin aslında her yerde aynı olmasına rağmen, insanların farklı bilgi kaynaklarına veya farklı perspektiflere sahip olmalarının, aynı şeyi farklı algılamalarına yol açabileceğini vurguluyor. Birisi 9.81'i, diğeri 10'u öğrendiği için gerçekte bir fark yok, ama insanlara farklı bir algı kazandırıyor. Dolayısıyla, herkesin bilgisinin ve algısının farklı olduğunu ve her zaman aynı değere ulaşmayabileceğini, hatta aynı gerçeklikten farklı anlamlar çıkarabileceğini vurguluyor. Esasen, farklı kaynaklardan edinilen bilgilere karşı eleştirel ve analitik düşünmeyi teşvik ediyor.

Resimde, bir mesajlaşma uygulaması (muhtemelen WhatsApp, Telegram gibi) üzerinden gönderilmiş bir mesaj görülüyor. Mesajda, araba lastiği değiştirmenin ne kadar zor olduğunu, sanki 40 yıllık bir usta gibi anlatmaya çalışan ancak aslında beceriksiz bir adamın durumunu komik bir şekilde anlatan bir şaka yer alıyor. Şakanın özü, "erkek adam"ın, aslında beceriksiz olduğu halde, sanki araba lastiği değiştirme konusunda uzmanmış gibi davranması ve lastiği patladığında hiçbir şey yapamama durumunu vurguluyor. "Bir bok yapamaz" ifadesi, beceriksizliğini ve yetersizliğini vurgulamak için kullanılan oldukça halk diline ait bir ifade. Sonuç olarak, şaka, günlük hayatta karşılaştığımız benzer durumlarda, görünüşe göre bilgili olanların aslında yetersiz olabileceğini, dolayısıyla görünüşe aldanmamamız gerektiğini esprili bir şekilde anlatıyor.

Resimde tuvalet kağıdı rulosu ve duvara asılmış bir çerçeve görüyoruz. Çerçevede tuvalet kağıdı rulosunun nasıl asılması gerektiğine dair çizimler var. Resimde asılı olan rulo, çerçevedeki 'hayır' işaretli seçeneklerle uyumlu değil. Bu, çizimlerde doğru şekilde gösterilen, ancak gerçek hayatta yanlış yapılan bir örnek. Bu nedenle, fotoğraftaki mizah, tuvalet kağıdı rulosunun yanlış takıldığı ve bunun komik bir şekilde resmedildiği gerçeğinde yatıyor. Özetle, resim tuvalet kağıdı rulosunu yanlış takma konusunda bir şaka yapıyor.

Poyraz Kadir Guardian of Anitk... v @Poyrazkadir_ 'Hocam derste işlediğimiz konular gerçek hayatta ne işimize yarayacak' IMAM...

Fotoğrafta, tuvalet kağıdı rulosunun içinde bir kızın fotoğrafı var ve bu kızın başlığı "**şu sitede her türlü bilgiyi öğrendik artık biri şunu nasıl acabileceğimizi ogretsin.. en ihtiyacımız olan bilgi bu**" yazıyor. Alttaki yorumlarda ise kişiler bu kızın hangi bilgiyi öğrenmek istediğini tahmin etmeye çalışıyor. Şaka, tuvalet kağıdı rulosunun nasıl açılacağını öğrenmek isteyen bir kızın, tuvalet kağıdı rulosunun içindeki fotoğrafın ironik olması ile ilgili.