Fotoğrafta bir restoranda verilen kötü bir yorum ve restoranın yaptığı cevap yer alıyor. Müşteri "hatay usulü soslu dürüm" yediğini ve mayonezden oluşan plastik gibi bir his aldığını, dürümün mükemmel olmadığını söylüyor. Restoranın cevabı ise müşterinin yorumunun dürümün "hatay usulü" olmamasından kaynaklandığı yönünde. Restoran cevabında müşterinin yorumuna ironik bir yaklaşım sergileyerek, "hatay usulü" dürümün zaten mükemmel olmadığını ima ediyor ve müşterinin eleştirisini sanki dürümün "hatay usulü" olmamasıyla ilgiliymış gibi algılıyor.

Resimde yeşil bir tahta üzerinde beyaz tebeşirle yazılmış "saol" kelimesi ve "mmm" yazılmış bir not görülüyor. Bu, "sağ ol" kelimesinin yanlış yazılmış halidir ve bir şakadır. "Sağ ol" yerine "saol" demek, Türkçe konuşanlar arasında yaygın bir şakadır. Resimde "saol" yazılmış olması, kişinin "sağ ol" demek istediğini ancak yazım konusunda zorlandığını gösteriyor ve bu da komik bir durum yaratıyor. Resimde "SARI" yazılmış bir yeşil tahta var. Üst tarafta, "SARI" kelimesinin tam anlamıyla "SARI" renk ile yazılmış olmasına rağmen "Sarı" kelimesinin yanına "SARI" yazılmış. Bu da, "Sarı" kelimesinin yazılışının iki kere tekrarlanması ve bu tekrarın "Sarı" rengiyle yazılmış olması nedeniyle, bir "SARI" ile "SARI" espri yapılmış gibi bir algı yaratıyor. Bu resim, "SARI" kelimesinin tekrar tekrar yazılmasıyla "SARI" renginin bir espri olarak kullanılmasını gösteren bir görseldir. Resimde yeşil bir tahta üzerinde "herkez" kelimesi beyaz tebeşirle yazılmış. Resmin sağ üst köşesinde "m" harfi ve yıldız işareti, sol alt köşesinde bir yıldız ve bir çizgi, sağ alt köşesinde ise bir fincan ve "TD" yazısı görülüyor. Bu resimde espri, "herkez" kelimesinin "herkes" kelimesinin yanlış yazılmasıyla yaratılmış. Bu da "herkes" yerine "herkez" diyen insanların genellikle dil bilgisi kurallarına dikkat etmediği anlamına geliyor. Resimde yeşil bir tahtada "iyiki" yazılmış. Tahta üzerinde ayrıca yıldız, çizgi ve bir silgi resmi var. Bu, "iyiki" yazan kişinin silginin "iyiki" yazısını sileceği yönünde esprili bir gönderme. Resimdeki mizah, insanların bazen "iyiki" yazılarına silgiyle müdahale etme eğilimlerini veya yanlış yazılmış bir kelimeyi düzeltebilmelerini gösteriyor. Resimde yeşil bir tahta üzerinde beyaz tebeşirle yazılmış "Yanliz" kelimesi ve altında iki çizgi var. Sağ üst köşede ise küçük bir yıldız ve dalgalı bir çizgi var. Bu, "Yanlız" kelimesinin "Yanlız" olduğu anlamına gelen "Yanlız" kelimesinin yanlış yazımıyla yapılan bir şaka. Türkiye'de yaygın olarak kullanılan bir espri. Resimde yeşil bir tahta üzerinde "bağzen" yazılmış. Resmin altındaki "TD" yazan daire, "Tüm Dersler" anlamına geliyor. Bu da "Bağzen" kelimesiyle birleştiğinde, öğrencilerin ders çalışmak yerine bazen oyun oynadığını ya da başka şeyler yaptığını ima eden bir espri oluşturuyor. Bu şakayı Türkçede şöyle ifade edebiliriz: * **"Bağzen" ders çalışırız, "TD" (tüm dersler) geçeriz!** Resimde yeşil bir tahta üzerinde "felan" yazılmış. "Felan" kelimesi Türkçe'de belirsiz bir şey veya kişiyi belirtmek için kullanılan bir ifadedir. Bu nedenle, "felan" yazısıyla tahta üzerinde bir espri yapılmış. Esprinin anlamı, "felan" kelimesinin belirsizliği nedeniyle, tahtada yazılanın ne anlama geldiği belli değil. Örneğin, tahtada "felan" yerine "kahve" yazsaydı, espri "kahve"nin belirli bir türü veya miktarı belirtmediği için işe yarayacaktı. "Felan" kelimesi, bu anlamda, "kahve" kelimesinden daha belirsiz bir ifadedir. Resimde "şeytan" kelimesi yanlış yazılmış ve "deyil" olarak yazılmış. Bu, "şeytan" yerine "değil" kelimesinin kullanılmasıyla yapılan bir kelime oyunu. Bunu "şeytan" ile "değil" kelimelerinin seslerinin benzerliğinden dolayı yapılan bir espri olarak yorumlayabiliriz.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderi, "dahi" kelimesindeki "-de/-da" eklerinin anlamlarına dikkat çekmek için iki farklı senaryo sunuyor. **İlk senaryo:** * **Arkadaş:** "Nutella alıyorum." * **Siz:** "Bana da al." * **Sonuç:** Arkadaşınız korku banada alır. Burada "bana da" ifadesi arkadaşın korku banada almasını, yani sadece kendisi için almasını istediğini ima ediyor. **İkinci senaryo:** * **Arkadaş:** "Nutella alıyorum." * **Siz:** "Bana da al." * **Sonuç:** Arkadaşınız size de nutella alır. Burada "bana da" ifadesi arkadaşın sizin için de nutella almasını, yani sizin için de nutella almasını istediğini ima ediyor. Bu gönderi, "-de/-da" eklerinin farklı anlamları ve kullanımını esprili bir şekilde göstererek dilin inceliklerine dikkat çekiyor.

Resimde, çocukça bir şekilde çizilmiş bir at var. Atın sol tarafı gerçekçi bir şekilde çizilmiş, sağ tarafı ise çok basit ve çocuksu çizilmiş. Resmin altında "Okuma", "Yazma", "Dinleme" ve "Konuşma" yazıyor. Resim, kişinin okuma ve yazma becerisinin gelişmiş olduğunu, ancak dinleme ve konuşma becerisinin çocuk seviyesinde kaldığını gösteriyor. Bu da bir kişinin İngilizce dil becerisinin farklı alanlarda farklı seviyelerde olabileceğiyle ilgili bir espri. Resim, kişinin okuma ve yazma becerilerinin, dinleme ve konuşma becerilerine kıyasla daha gelişmiş olduğunu göstererek, kişiye özgü bir şekilde espri yapıyor.

Resimde bir atın çizimi var, ancak atın sol tarafı gerçekçi bir şekilde çizilmişken, sağ taraf çok basit ve çocukça çizilmiş. Resmin altında da "Okuma", "Yazma", "Dinleme", "Konuşma" yazıyor. Şaka, kişinin İngilizce okuma ve yazma becerisinin, dinleme ve konuşma becerisine göre daha iyi olduğunu gösteriyor. Yani kişi İngilizceyi okuyup yazabiliyor ancak konuşup anlayamıyor. Bu da basit ve çocukça çizilmiş sağ taraf ile daha gerçekçi sol tarafın karşılaştırılmasıyla gösteriliyor.