Seyit onbaşı ezel dayı ilkokulda dağıtılan 40 kilo kitabı tek başıma eve götürürken

Elbette, işte resimdeki içerik ve olası bir esprisi: **Resimde Ne Var?** Resimde, Paleolitik Çağ'daki yaşamı tasvir eden bir sahne var. İnsanların o dönemdeki yaşam tarzını gösteren çeşitli aktiviteler görülüyor: * **Toplayıcılık:** Yiyecek toplamak. * **Balıkçılık:** Balık avlamak. * **Avcılık:** Hayvan avlamak. * **Deri yüzmek:** Hayvan derilerini işlemek. * **Ateş yakmak:** Ateş yakmak ve kullanmak. * **Yemek pişirmek:** Yiyecekleri pişirmek. * **Taş yontmak:** Alet yapmak için taşları işlemek. * **Hayvan cesetlerini parçalamak:** Avlanan hayvanları parçalamak. * **Et kurutmak:** Etleri kurutarak saklamak. * **Ateş için odun toplamak:** Yakacak odun temin etmek. * **Basit ev yapmak:** Barınak inşa etmek. * **Yara iyileştirmek:** Yaraları tedavi etmek. * **Mağara sanatı:** Duvarlara resim yapmak. **Olası Espri** Bu tür bir resimde esprili bir durum, genellikle modern yaşamla Paleolitik Çağ'ın karşılaştırılmasıyla ilgili olabilir. Örneğin: * **"Mağara sanatçılarının ilk 'selfie'leri"** gibi bir yorum, Paleolitik Çağ'daki çizimleri modern bir bakış açısıyla ele alır. * Resimdeki farklı aktivitelerin, günümüzdeki modern karşılıklarıyla (örneğin, avcılık = spor müsabakaları, ateş yakmak = ocak başında yemek yapmak) ironik bir ilişki kurulabilir. * "Yara iyileştirmek" kısmına, günümüzdeki tıbbi gelişmelere gönderme yapılarak bir kontrast yaratılabilir. **Özetle** Resim, Paleolitik Çağ'ın günlük yaşamını gösteriyor. Espri, bu eski yaşam tarzını modern yaşamla karşılaştırarak veya modern kavramları geçmişe uygulayarak oluşturulabilir. Örneğin, resimde insanların hayatta kalmak için yaptıkları zorlu işlerin (avlanmak, barınak yapmak vb.) günümüzdeki kolaylıklarla ironik bir tezat oluşturması bir espri olabilir.

Fotoğrafta bir okuma alıştırması sayfası görüyoruz. 5. alıştırmada "clock" kelimesini oluşturacak şekilde boşluklar dolduruluyor. 7. alıştırmada ise "black", "dock" ve "ass" kelimelerini içeren cümleler var. 8. alıştırmada ise "flap" ve "cock" kelimeleri geçiyor. Esprisi şurada: "cock" kelimesi İngilizcede hem "horoz" anlamına gelirken hem de kaba bir anlamda cinsel organı ifade eder. Bu nedenle, "We have black cocks and a dock in our ass." gibi bir cümle, hem kelime oyunu hem de müstehcen bir çağrışım yaratır. Aynı şekilde, "We will flap with the cocks wh..." şeklinde devam eden cümle de benzer bir mizah unsuru içerir. Yani, çocuklara okuma alıştırması yaptırılırken kullanılan kelimelerin, iki anlamlı olmasından kaynaklanan bir durum söz konusu.

Resimde, bir Twitter paylaşımı ve altına yazılmış bir şiir/metin görünüyor. Paylaşımda Mert Armağan isimli birisi, "Bu kitaplarla büyütüldük. Yazıklar olsun! Unutma Türkiyem!" diye bir mesaj atıyor. Bunun altında, "Cumhuriyet" başlığıyla bir şiir yazılmış. Şiirin içeriği, geçmişte yaşadığımız bazı toplumsal ve siyasi konulara, özellikle milliyetçilik, vatan sevgisi ve geçmişteki liderlere gönderme yapıyor. Şaka, genç neslin eğitim sisteminin ve öğretim materyallerinin, tarihi ve siyasi olayları yanıltıcı veya eksik bir şekilde öğrettiğine ve böylece gençlerin milliyetçilik ve vatanseverlik anlayışlarının yanlış yönlendirildiğine vurgu yapıyor. "Tek bir yanlış yok, aynen böyle oldu" cümlesi, belki de olayın gerçekliğini vurguluyor. "Yazıklar olsun" ifadesi ise, bu duruma duyulan üzüntüyü ve eleştiriyi yansıtıyor. Özetle paylaşım, eğitim sistemiyle ilgili eleştiri ve vatana bağlılık konularıyla ilgili bir mizah içeren mesaj içeriyor.

Resimde bir 2. sınıf Türkçe ders kitabı örneği görünüyor. Soruda "Ömer sınıfa girdiğinde sıra arkadaşının yeni bir mont almış olduğunu görüyor. Ömer bu durumda arkadaşına ne demeli?" diye soruluyor. Şıklarda ise: A) Güle güle kullan B) Çok çirkinmiş C) Bana da alsana D) Facan yansın karışım Doğru cevap A şıkkı, "Güle güle kullan". Ancak, diğer şıklar da, özellikle de D şıkkı, çocuğun yaşına ve cümle yapısına göre komik ve ironik bir şekilde yanıtlanmış. D şıkkı "Facan yansın karışım", arkadaşının montunu kıskanan veya ona kötü bir şey olmasını dileyen bir çocuğun söyleyebileceği türden bir cümle. Bu nedenle, bu şıkkın esprili bir şekilde yanlış yanıt olarak yer aldığı söylenebilir.

E FAVORİLOT BU NE OLM INKILAP 5 imgflip.com Kaynak

Bu fotoğrafta, Millî Eğitim Bakanlığı'nın okullara dağıttığı Almanca ders kitabında yer alan kadın fotoğrafına montajla başörtüsü eklendiği görülüyor. Fotoğrafta, başörtülü bir kadın, genç bir kız ve yaşlı bir adamın birlikte oturduğu görülüyor. Bu fotoğraf, Millî Eğitim Bakanlığı'nın ders kitaplarında başörtüsü takan kadınları göstermeyi amaçladığına dair bir hicivdir. Espri, Millî Eğitim Bakanlığı'nın ders kitaplarında başörtüsü takan kadınları gösterme çabalarına ve bu çabaların absürt ve çelişkili olduğuna dair bir göndermedir. Başörtüsü, Türkiye'de son yıllarda siyasi ve toplumsal bir tartışma konusu olmuştur ve bu fotoğraf, bu tartışmaya dair bir yorum olarak yorumlanabilir.

Resimde, "Mine ile ilke el ele annenene. Mine ile Okan el ele ninene. El ele alana" şeklinde yazılmış bir metin bulunmaktadır. Bu metin, "Mine ile ilke el ele annenene" cümlesini tekrarlayan bir şaka örneği sunmaktadır. Şaka, cümleyi tekrarlayarak ve her seferinde farklı bir isim kullanarak (Okan ve ninene) gülünç bir durum yaratır. Son kısım ise "El ele alana" ile sona erer, bu da şakayı daha da gülünç hale getirir. Bu şakanın amacı, cümleyi tekrarlayarak ve farklı isimler kullanarak okuyucunun ilgisini çekmek ve gülümsetmektir.

- Baba bu 2. dönem kitapları için ayrı bi ücret gerekiyo da. + Tmm ne kadar - tam bilmiyorum da 500 lira civarıdır diye tahmin...