Resimde, "bengü" isimli bir kişinin sosyal medya hesabından paylaştığı, muhtemelen Twitter olan, bir tweet görülüyor. Tweet'te, taksiyle sınava gittiği ve yol üzerinde öğretmenlerinin de arabasıyla aynı yönde ilerliyor olmasıyla ilgili bir olay anlatılıyor. Olay komik bir şekilde, "çalışamadıysan arkadan vurabilirim" şeklinde bir öğretmen tehdidiyle son buluyor. Bu tweet'teki espri, öğretmenlerin öğrencilerden beklentisinin yüksek olmasının ve hatta aşırı derecede disiplinli bir yaklaşım sergilemelerinin ve öğrencilerin bu durum karşısında komik bir tepki vermeleri şeklinde kurgulanmış. Öğrenci, öğretmenlerinin arabasının önünde olmasıyla biraz stres yaşıyor ve bu stres durumu, "çalışamadıysan arkadan vurabilirim" sözüyle abartılarak komik bir duruma getiriliyor. Yani espri, gerçek hayattaki bir olayın aşırıya kaçırılmış ve abartılmış bir anlatımıyla oluşturuluyor.

Görselde, bir Reddit gönderisi görülüyor. Gönderi, bir okul koridoru hakkında, "ünlü" olarak nitelendirilen bir koridorun hikayesini anlatan bir tabela hakkında. Resimde, koridorda "askıda adam" şeklinde bir söylentiye konu olan bir fotoğraf çerçeveli ve bu söylentiye dair bir de metin, koridorun hikayesini anlatmaktadır. Mizah, "ünlü" koridorun aslında söylentilere konu olan bir olayla, "askıda adam" şeklindeki ürkütücü efsaneye, yani mistik bir hikayeye dayandığına işaret ediyor. Okul yetkilileri, bu söylentiye bir açıklama veya cevap olarak, bu hikayenin gerçekliğini araştıran bir bilgi panosu asmışlar. Bu, söylentiye, mistik veya ürkütücü bir konu gibi davranarak, hafifçe alaycı veya ironik bir yaklaşım sergiliyor. Özetle, okulun bir söylentiyi doğrulama ve açıklamak amacıyla bir tabela asması, konuyu hafifletmek için ironik bir yaklaşım.

Fotoğrafta, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajda, bir öğretmen öğrencinin servisini kaçırdığını ve okulun dışından amcasının evine gittiğini anlatıyor. Öğrencinin okulun karşısında, amcanın evinde beklediğini ifade ediyor ve amcanın aslında başka bir öğrenci olduğunu vurguluyor. Bu, öğrenci davranışı hakkında hafif bir mizah içeren, biraz da absürt bir durum anlatıyor. Öğrencinin servisini kaçırması ve bunun ardından okulun dışında amcasının evine gidip beklemesi, bir anlamda abartılı bir durum. Amcanın aslında başka bir öğrenci olması da, mizahın ana kaynağını oluşturuyor. Özetle, mesaj öğrenci davranışının ve beklenmedik durumların komik bir şekilde sunulmasını amaçlıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, bir annenin, çocuğunun (8 yaşında kızının) din dersinde öğretmenin gerçek olduğunu söylemesinden duyduğu endişeyi ve olası senaryoları anlatıyor. Anne, olası durumları sıralıyor: çocuğunun yanlarında yatıp yatmadığını, onu izleyip izlemediğini, kapının önünde durup durmadığını veya yatağın altında olup olmadığını düşünerek endişeleniyor. Sonrasında, yarın öğretmenle konuşana kadar sakinleşmesini umduğunu ve din öğretmeni gibi davranmak istemediğini belirtiyor. Bu tweet, çocukların hayal gücünün sınırlarını aşması ve yetişkinlerin bu durumlara nasıl tepki vereceklerini göstermesiyle ilgili bir mizah içermektedir. Öğretmenin "gerçek olduğunu söylemesi", çocuğun olası hayallerini yansıtıyor ve anneden endişe ve şaşkınlık duygularını ortaya koymaktadır. "Kızım (8)" ifadesi, çocuğun genç yaşına ve hayal gücüyle ilgili bir vurgu yapmaktadır. Aynı zamanda, anneden endişeli ve biraz abartılı bir reaksiyon görülüyor. "Din öğretmeni kesen kadın olmak istemediğini" söylemesi de ironi içermektedir.

Resimde, çocuk tarafından çizilmiş, oldukça basit ve abartılı figürler ve insanlar görünüyor. Çocuk, yetişkinleri, şaşkın/askıda veya farklı pozlarda resmetmiş. Resmin altında yer alan metin, bir anne/baba veya bakıcının, çocuğun bu resmi çizmesinden sonra okul, psikolog ve polis ile olan görüşmesini ve çocuğun aile ve kendi imajını nasıl algıladığını anlatıyor. Alay konusu, çocuğun, aile yaşamındaki zorlukları, endişeleri veya hayal kırıklıklarını, oldukça sembolik ve bazen de korkutucu şekillerle ifade edebileceği noktasıdır. Çocuk, aile içindeki sorunları veya duygusal durumunu, resmine yansıtıyor. "Bütün aile su altında dalış yapıyoruz Antalya'da" cümlesi, çocuğun, yaşadığı aile içi baskı veya sorunları abartılı bir şekilde ifade ettiğini vurguluyor; aile yaşamının, ciddi bir krize veya trajedinin resmedilmesi amacıyla nasıl yorumlanabileceğini gösteriyor. Ayrıca, Antalya'nın "dalış" metaforuyla birlikte resmedilmesi, hafif bir mizah unsuru ekliyor. Bu yüzden, resmin ve metnin birleşimi, çocukların bakış açılarıyla, yetişkinlerin, çocukların duygularını ve düşüncelerini yeterince anlayamadığına veya onların endişelerini doğru bir şekilde değerlendirmediğine dair bir yorum olarak, mizah ile sunuluyor.

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderi, 9. sınıfta öğrenci yoklaması sırasında yaşanan bir olayı anlatıyor. Öğrenci, adının yoklama listesine yazılmadığını fark ediyor ve müdür yardımcısına danışıyor. Müdür yardımcısı, öğrencinin 10. sınıfa geçmiş olduğunu söylüyor. **Şaka** öğrencinin adının yoklama listesine yanlışlıkla yazılmaması, bunun yerine 10. sınıfta olması ve öğretmenin bu durumu fark etmesi ile ilgili. Öğrencinin şaşkınlığı ve olası yanlışlık, espriyi oluşturuyor. Özetle, beklediğinden daha iyi bir sonuçla karşılaşıldığı için esprili bir durum.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajda, birinci sınıfa giden Kürt bir çocuğun öğretmen tarafından isminin "kürşad" olarak değiştirilmesi ve ardından çocuğun şiddete maruz kaldığı ve okulda saldırıya uğradığı anlatılıyor. Şaka, çocuğun isminin değiştirilmesi ve ardından başına gelen şiddet arasında bir bağlantı kurarak, öğretmenlerin ve çevrenin etnik kökene dayalı önyargılarını ve şiddetini eleştiriyor. "Kürşadcığım noldu sana demiş" ifadesi, öğretmenle çocuğun arasındaki konuşmanın ironisini vurguluyor. Çocuğun yaşadığı acı ve ismin değiştirilmesinin sebep olduğu şiddet arasında bağlantı kuruluyor ve bu durumun toplumsal bir soruna işaret ettiği vurgulanıyor. Sonuç olarak, şaka öğretmenlerin ve toplumun etnik kökenlere dayalı ayrımcılığını ve şiddetini eleştirmektedir.

Fotoğrafta, bir çocuğun çizdiği, tuhaf ve biraz ürkütücü figürler içeren bir çizim var. Çizim, aile üyeleri gibi görünen ancak anormal şekillerde tasvir edilen insan figürleri ve başlarına garip aksesuarlar gösteriyor. Çizimin altında yer alan metin, bir şahıs tarafından paylaşılan ve olayın nasıl geliştiğini anlatan bir açıklama. Açıklamaya göre, çocuğun bu çizimi okul yetkilileri, psikolog ve polis tarafından sorgulanmasına neden olmuş. Çizim "çocuğun kendini asması" temasıyla ilişkilendirilmiş. Ancak kişi, çocuğun çizimini "fena değil" diye değerlendirmiş ve olayın ailece "dalış" olarak ele alındığına değinmiş. Bu, bir çocuğun abartılı bir çiziminin, ciddi sonuçlara yol açabilecek bir duruma nasıl dönüşebileceği, toplumsal kaygılar ve tepkilerin aşırılığına ve sonrasında ise abartılı, ironik bir açıklamaya dayalı, mizah içeren bir durum örneği olarak yorumlanabilir. Çizimin gerçekte ne anlama geldiğini anlamak mümkün değil ama paylaşım, aile içindeki iletişimin yanlış anlaşılmalarına, çocukların yaratıcılığının ve düşünce tarzlarının bazen neden olduğu beklenmedik tepkilere ve toplumsal tepkilerin abartılı yönlerine gönderme yapıyor.

Resimde, bir sınıfta veya ofiste oturan bir çocuk görülüyor. Çocuğun yüzü, komik bir şekilde, emoji gözlük ve gülümseyen yüz emojisiyle değiştirilmiş. Tweet'te, öğretmen veya okul yetkilisi çocuğun velisini (annesini veya babasını) aradığı ve amcasının da gelmesi durumunda onu görmek istediğini belirttiği anlatılıyor. Amca geldiğinde çocuğun amcasına bakmak istediğini de ifade ediyor. Tweet'in mizahı, çocuğun yüzünün emoji ile değiştirilmesi ve amcası geldiğinde çocuğun onu görme isteğinin, geleneksel bir aile bağının komik bir şekilde vurgulanması üzerinden kuruluyor. "Öğrencinin velisini çağırdım, Amcam gelse olur mu dedi" ifadesinin normal bir durumken, "Gelen amcasına bakın" ifadesinin biraz abartılı ve beklenmedik bir şekilde çocuğun isteklerinin vurgulaması durumu komik kılıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, birinci sınıfa yeni başlayan Kürt bir çocuğun, öğretmeninin ismini "Şivan" olarak yanıtlaması üzerine, öğretmenin çocuğun adını "Kürşad" olarak değiştirdiği ve çocuğun eve gidip bunu ailesine söylediği anlatılıyor. Çocuk, ailesine "Öğretmenim, adımı Kürşad Şivan olarak değiştirmemi söyledi, ama siz adımı sadece Kürşad olarak söyleyin" demiş. Paylaşım, çocuğun öğretmen tarafından şiddete maruz kaldığını ve bu şiddetin, Kürt kökenli olduğu için yaşandığını ima ediyor. Ardından, çocuğun "Öğretmenim, beni bir grup Kürt çocuğu dövdü" dediğini belirterek, öğretmenine şiddet olayını bildiriyor. Dolayısıyla, bu paylaşım; eğitim sistemi içindeki etnik veya dini temelli ayrımcılık ve şiddete karşı bir eleştiri içerir. Mizah unsuru ise, çocuğun ismi değiştirilerek, "Kürşad" olarak verilen adın, öğretmenin Kürt kökenli çocuğa karşı şiddete yönelmesinin bir sonucu olarak sunulmasıdır. Paylaşım, öğretmen ve yetkililerin bu tür olaylara karşı daha duyarlı olmaları ve çocukların şiddete maruz kalmamalarını savunmaktadır. Kısacası, ironik ve acımasız bir mizah içeren, toplumsal bir durumu eleştiren bir gönderi.

Resimde, bir Reddit gönderisi görülüyor. Gönderi "r/lies" alt başlığı altında "u/Administrative-Tie77" kullanıcı adına ait. Gönderi metni "Okulumda dikdörtgen adında bir çocuk var" diyor. Bu, bir espridir. Çocukların isimlerinin çoğunlukla sıradan adlar olması beklenirken, "dikdörtgen" gibi sıra dışı bir adın olması komik bir durum yaratır ve okullarda olabilecek sıra dışı durumları vurgulamaktadır. Espri, çocuk isminin olağandışı oluşundan kaynaklanan tuhaflığı ve beklenmediklikle oynuyor.

Resimde bir Twitter paylaşımı var. Paylaşımın yazarı Erhan Yıldız adında bir öğretmen. Öğretmen, öğrencisine arkadaşlarının muz istediğini söyleyerek bir muz getirmesini rica etmiş. Öğrenci de ailesine bunu söylemiş ve ertesi gün sınıfa 30-35 muz gelmiş. Öğretmenin paylaşımındaki espri, öğrencinin babasının manav olması. Öğretmen, öğrencisinin ailesine muz getirmesi konusunda yardım ettiğini göstermek istemiş fakat öğrencinin ailesi muz tedarik etmeyi zaten kolay bulmuş. Bu durum, öğrencinin babasının manav olmasıyla sonuçlanan komik bir durumu ortaya koyuyor.

Fotoğraf, Twitter'da bir hesabın paylaştığı bir gönderiyi gösteriyor. Gönderi, "bizim okulda bir kız vardı sevgilisine göre hobiler ve ideolojileri değişiyordu sikelamun diyorduk ona" şeklinde bir yazı içeriyor. Bu yazı, kızın sevgilisinin değişen hobilerine ve ideolojilerine göre kendisini de değiştirdiğini, yani sevgilisine "sikelamun" gibi davranışından dolayı ona "sikelamun" dediklerini anlatıyor. Burada espri, kızın sevgilisinin değişkenliğini sikelamun'a benzeterek vurgulaması ve bunun da arkadaşlarının onunla ilgili espri yapmalarına neden olmasıdır.

Fotoğrafta, Twitter'da "zeynep" adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görüyoruz. Tweet'te, zeynep'in annesinin çocuğuna birinci sınıfta okuma yazma bildiğini sorarken yaşadığı komik bir anı anlatıyor. Annesi, çocuğunun eli belinde bir şekilde "Sence???" dediğinde, çocuğun da "Çocuk bozdu attı beni diyo" diyerek annesine tepki verdiğini anlatıyor. Bu tweet, çocukların espri anlayışının yetişkinlerin anlayamayacağı kadar farklı olabileceğini ve aniden ortaya çıkan bu esprili durumun anneyi şaşkına çevirdiğini komik bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta, "Hera" kullanıcı adlı bir Twitter kullanıcısının, lisedeyken sınıfta yaşadığı bir olayı anlattığı bir tweet yer alıyor. Hera, sınıf arkadaşlarıyla birlikte deneme sınavına girmek için "ad soyad" kısmına hocalarının adlarını yazdıklarını ve bu sırada müdürün sınıfa girdiğini anlatıyor. Müdürün, öğrencilerin hocalarının adlarını yazdığını fark edince herkesin şaşırdığını ve korktuğunu ancak Hera'nın adını yazmayı unuttuklarını söylüyor. Şakada, Hera'nın bu duruma kızdığını ve "Kral" olduğunu ima etmesi ile mizah yaratılmış. "Kral" ifadesi, Hera'nın kendisini bu olayda diğer öğrencilerden üstün görerek, bir lider gibi davrandığını vurguluyor.

Sr@cicser 3h okulda çocuklar drama gösterisi hazırlamışlar biri atatürk olmuş atatürkün ayağında air force var 17 2 13:19 24 Oca...

Resimde bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderide, bir kişinin sınıfa havuç getirmesiyle ilgili bir anısını anlatıyor. Anlatılan anıda, arkadaşının sınıfa havuç getirmesi herkesi şaşırtmış ve o gün herkesin havuç yediği anlatılıyor. Sonrasında ise, o gün olayın garipliğini anladığını ve havuç getirmesinin garip olduğunu düşünerek yazıyı bitiriyor. Bu gönderinin komikliği, olaya aşırı tepki verilmesinden kaynaklanıyor. Sınıfa havuç getirilmesi, sıradan bir olay olsa da, gönderide olay sanki çok garip bir durummuş gibi anlatılmış. Bu durum, okuyucuda gülümsemeye neden olan bir ironi yaratıyor.

atıl cum's home made cum soup @numbhours bizim okulda bir kız vardı sevgilisine göre hobiler ve ideolojileri değişiyordu...

efemax? @efemaxx 19sa Kürt bir çocuk birinci sınıfa başlamış, ögretmeni adını sormuş çocuk şivan diye cevap vermiş. Ögretmen...

Fotoğraf, Twitter'da paylaşılan bir espriyi göstermektedir. Espri, Kürt bir çocuğun okulun ilk gününde öğretmenine ismini sorduğunda, öğretmen "Kürşad" diye yanlış söylemesiyle ilgilidir. Çocuk da bunu kabul edip, evine gidip ailesine "Benim adım Kürşad Şivan demeyin" demiştir. Esprinin amacı, Kürt adı "Şivan" ile "Kürşad" arasındaki ses benzerliği üzerinden, Türkçeye yabancı öğretmenlerin isimleri yanlış telaffuz etme eğilimini komik bir şekilde göstermektir.