Fotoğrafta, 1987 yılında okullarda öğle yemeğinde sunulan ve dilimlenmiş bir tepsi pizza görülüyor. Solda ise bir tabakta bir dilim pizza var. Şakası ise, o yıllarda okullarda sunulan yemeklerin bugüne kıyasla daha az çeşitli veya lezzetli olmasından kaynaklanıyor. Buna rağmen, insanların o zamanlar bu pizzayı görünce heyecanlandığı ironik bir şekilde vurgulanıyor. Yani, bugünün standartlarına göre sıradan görünen bir şeyin, geçmişte büyük bir sevinç kaynağı olabildiği ima ediliyor.

Fotoğrafta, çeşitli tatlarda Dum-Dums lolipopları görülüyor. Etrafına halka çizilmiş olanlar, muhtemelen kişinin beğenmediği tatlar ve bu tatları "beğenmediği insanlara" verdiği ima ediliyor. Şaka, çocuklukta beğenmediğimiz lolipop tatlarını başkalarına verme deneyimini konu alıyor.

Fotoğrafta, okul binasının önünde toplanmış bir grup öğrenci görülüyor. Okulun dış cephesi ve mimarisi dikkat çekici. Üst kısımda ise "9. Sınıf sabahına uyanıp her şeye yeniden baştan başlama hayali" yazısı bulunuyor. **Esprinin Açıklaması:** Espri, 9. sınıfın başlangıcında yaşanan duygulara gönderme yapıyor. 9. sınıfa başlamak, lise hayatının ilk adımıdır ve çoğu öğrenci için yeni bir başlangıç, yeni bir sayfa açma umudu demektir. Bu yüzden, 9. sınıfa başlarken, geçmiş hatalardan ders çıkarıp her şeyi yeniden düzeltme, daha iyi bir başlangıç yapma hayali kurulur. Bu durum, genellikle öğrencilerin lise hayatına daha motive bir şekilde başlamasına neden olur. Fotoğrafın üzerindeki yazı, bu hayali mizahi bir dille ifade ediyor.

Resimde, iki farklı P.E. (beden eğitimi) öğretmeni görülüyor. Solda, günümüzde bir kadın beden eğitimi öğretmeni, sağda ise eski bir beden eğitimi öğretmeni. Kadın beden eğitimi öğretmeni, tutuklama fotoğrafında. Bu, şu anki kadın beden eğitimi öğretmenlerinin "geçmişe göre daha farklı" algılanabileceği anlamına gelir. Sağdaki resimdeki, "eski" beden eğitimi öğretmeni, daha olgun bir görünüm sergileyerek bir televizyon programı/YouTube videosu görüntüsünden alınmış gibi görünüyor. Şaka, kadın beden eğitimi öğretmenlerinin günümüzde daha farklı ve belki de geçmişteki öğretmenlere göre daha "ciddi" bir imaj sergilediği, ancak geçmişte de benzer durumların olabileceği fikri etrafında dönüyor. Görsel olarak eski ve yeni öğretmenlerin kıyaslanmasıyla, tutuklama fotoğrafı ile televizyon görüntüsünün bir araya getirilmesi bir ironi ve hafif bir eleştiri içeriyor.

Resimde, teneke folyoya sarılmış bir hamburger ve yanında bir çikolatalı süt karton kutusu görülüyor. Fotoğrafın üstünde, "Ortaokulda gerçekten saat 11:15'te süt ve hamburger yedik" şeklinde bir yazı var. Bu, ortaokulda öğle yemeğinin genellikle sağlıklı beslenmeyi desteklemediğini, bunun yerine hızlı ve kolay yiyecekler tercih edildiğini ve sağlıksız bir kombinasyon olan süt ve hamburgerle beslenmeyi vurgulamak için yapılan bir espri. Sağlıklı beslenme açısından ideal olmayan bir öğle yemeği örneği olarak sunulmuş.

Resimde, sosyal medya platformunda paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'in içeriğinde, "Mert Güngördü" isimli bir kullanıcı, "Biz ne ara büyüdük arkadaşım öğretmen olmuş" diye bir başlık altında, öğretmen-öğrenci ilişkisinin zamanla nasıl değiştiğini, belki de biraz alaycı bir üslupla dile getiriyor. Altta, bir sohbet geçmişi var gibi görünüyor. Sohbet mesajlarında, "okuldayım", "saat 4 buçuk gibi ara", "akşama bitiyor savaş ona göre", "saldırını yap unutma sakın", "bişey olmaz sıranın altında yap", "mal öğretmen benim" gibi ifadeler yer alıyor. Zaman damgaları (09:47) da gözüküyor. Bu mesajlar, öğrencinin ve muhtemelen öğretmenin, normal ders programı veya görevler hakkında konuştuklarını gösteriyor. Temel şaka, öğrencinin, öğretmenle gün içinde nasıl iletişim kurdukları, günlük okul aktiviteleri veya dersler hakkında konuştukları ve bu iletişimin doğal akışını, belki de zamanla öğretmenin otoritesinin veya gücünün bir şekilde azaldığı bir zeminle, esprili bir dille yansıtıyor. Bir nevi, "zaman nasıl geçip gitti" ve "eskiden öğretmenler farklıydı" tarzında bir nostalji veya esprili bir eleştiri içerebilir. İletişim, öğretmen-öğrenci ilişkisi ve günlük yaşam olaylarını ironik bir şekilde ele alıyor.

Resimde bir flüt ve flütün kılıfı var. Tweet sahibi flütle müzik dersine gelen bir arkadaşını taklit ediyor ve arkadaşının müzik dersini "şenlendirdiğini" ima ediyor. Türkçede "şenlendirmek" kelimesi hem eğlenceli ve hoş bir atmosfer yaratmak hem de gürültü ve kargaşa yaratmak anlamına gelir. Bu nedenle tweet, arkadaşının flüt çalma becerilerinin kötü olduğunu ve bunun da dersleri gürültülü ve can sıkıcı hale getirdiğini ima ediyor.

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi görüyoruz. Gönderi, Enes Cingo'nun hesabından ve "matematiği nasıl unuttuk ama türev mürev içinden geçiyorduk hesap makinesinde 12+9 topladım geçen gün, kafada bitirmişim komple" yazıyor. Şaka, kişinin türev gibi karmaşık matematik konularını hatırladığını ama basit bir toplama işlemini hesap makinesiyle yapmaya ihtiyaç duyduğunu göstererek, insan beyninin ilginç çalışma şeklini ele alıyor.

Nerde O Eski Liseliler @eskiliseliler. 16 sa Yapmayan ?? ogretmenler odasi ben tiklicam sen konuscan Kaynak

Bu fotoğraf bir Twitter gönderisi. Gönderide "anus_of_uranus" isimli kullanıcı "ay oglenciyken aksam isik kapatilinca sinifta ciglik atanlar gibi bagirma istiyorum su an" yazmış. Şaka, "Uranüs'ün anüsü" anlamına gelen "anus_of_uranus" kullanıcı adıyla, okuldaki öğleden sonra ve akşam saatlerinde sınıfta ortaya çıkan coşkulu ve heyecanlı atmosferi karşılaştırıyor. Kullanıcı bu durumun onu sınıfta bağırmaya teşvik ettiğini ve kendisini okul çocuklarının davranışlarına benzettiğini esprili bir şekilde ifade ediyor.

Fotoğrafta, iki kız arkadaş, yüzlerinde denizanası filtresiyle poz vermiş. Kızlardan biri, "Dersten kaçıp 31 çektiğimiz günleri allahcaprısn çok özledim" yazmış. Burada yapılan şaka, kızların derslerden kaçmaktan bahsetmeleri ve bu durumun çok özlenmesi, ironik bir şekilde kullanılmış. "31 çektiğimiz günler" ifadesi, kızların derslerden kaçıp eğlendikleri günleri çağrıştırıyor. "Allahcaprısn" ise, dindar bir ifade olarak kullanılmış, ancak burada ironik bir şekilde, "Allah'ım" anlamında değil, "Eyvah" gibi bir anlamda kullanılmış. Genel olarak, bu fotoğraf, kızların derslerden kaçıp eğlendikleri günleri özledikleri ve bu durumun ironik bir şekilde komik olduğunu gösteriyor.

Bu resimde, Twitter'dan bir gönderi görüyoruz. Ahmet A. isimli bir kullanıcı, "Lisede sınıfın en arkasına geçip amaan bu dersi kim dinleyecek diyip kitap okumanın zevkini hiçbir yerde alamıyorum 😥" şeklinde bir tweet atmış. Burada espri, lise yıllarında derslere olan ilgisizlik ve kitabın eğlenceli bir kaçış yolu olarak görülmesiyle ilgilidir. Sınıfın en arkasına geçip ders dinlememek yerine, kitap okumayı tercih etmek, bu durumun esprili bir şekilde ifade edilmesidir.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşımın sahibi "lia" isimli bir kullanıcı ve profil fotoğrafında genç bir kadın var. Paylaşımın metni, "dönmek istediğim okul değil... hayatım" şeklinde. Burada, yazar okuluna dönmek istemediğini ve hayatının okulundan daha önemli olduğunu ima ediyor. Bu durum, öğrencilik dönemlerinde okuldan sıkılan ve özgürlüğün tadını çıkarmak isteyen birçok kişinin paylaşabileceği bir duyguyu ifade ediyor. Kısaca, paylaşımın mizahı "okul" ile "hayat" arasında yapılan karşılaştırmadan kaynaklanıyor.

Fotoğrafta, kış mevsimini anlatan, çocukların kartopu oynadığı, kardan adam yaptığı, kızakla kaydığı bir resim var. Resimde, "Kış" yazan bir levha bulunuyor. Bu resimde anlatılmak istenen şudur: **Resimdeki huzur, okuldaki panoya asıldığından beri orada duran ve "Kış" yazan levhaya göre daha fazla huzur vermiş** Bu da demek oluyor ki, insanların aslında çocukken yaşadıkları basit şeylerden bile ne kadar çok keyif aldığını ve bu anıların ne kadar değerli olduğunu gösteriyor.

Fotoğrafta bir sınıfta öğrencilerin ders saatinde eğlendiğini gösteren bir an yakalanmış. Sınıfın tavanı balonlarla süslenmiş ve balonların arasında kırmızı beyaz balonlar da bulunuyor. Öğrenciler masalarının üzerinde durarak, oyun oynuyor ve eğleniyorlar. Şaka ise öğrencilerin ders saati boyunca balonlarla süslenmiş sınıfta ders yerine eğlenmeyi tercih etmeleri ve öğretmenlerin bu duruma nasıl tepki vereceğiyle ilgili.