Fotoğrafta, arkası dönük bir genç (muhtemelen çocuk veya torun) annesine bir şey söylemek için gelmiş ancak annesinin televizyonda izlediği bir şeyden etkilenmiş veya dikkatini dağılmış gibi duruyor. Ön planda büyük bir çiçek figürü var ve televizyonda bir kadın oyuncu gözüküyor. Şaka şu: Genç, annesiyle konuşmak için bir şey söyleyecekken, annesinin izlediği televizyon programına takılıyor ve konuşmayı unutuyor. Bu durum, annelerin dizi veya film izlerken gösterdikleri dikkat ve bazen çocuklarıyla iletişim kurmayı ertelemeleri üzerine bir gönderme.

Fotoğrafta, Plants vs. Zombies oyunundan bitkilerin evrimleşme süreçleri ve Breaking Bad dizisinden Jesse Pinkman'ın mutlu ve mutsuz hallerinin yan yana getirilmesiyle oluşturulmuş bir meme bulunuyor. Şaka şu şekilde: Oyunun başlangıcında sağlam görünen bitkiler, zamanla hasar aldıkça ve zombilere karşı savunma yaptıkça fiziksel olarak yıpranıyorlar. Bu durum, Jesse Pinkman'ın karakterinin Breaking Bad dizisindeki başlangıçta daha masum ve neşeli iken, olayların gidişatıyla birlikte yaşadığı travmalar ve mutsuzlukla eşleştiriliyor. Bitkilerin yıkımı ve Jesse'nin değişimi, hayatın zorlukları karşısında yaşanan değişimleri ve acıları mizahi bir dille anlatıyor.

Resimde, koyu mavi takım elbise giyen, açık renkli gömlekle ve bej rengi kravat takan bir erkek görünüyor. Saçları kısadır ve hafif sakalı vardır. Kulağını kaşıyor gibi bir hareket yapmış. Fotoğrafın altındaki metin ise "beklenmedik futbol mizahı" anlamına geliyor. Muhtemelen, adamın şaşkın ve/veya beklenmedik bir durumla karşılaştığı ya da bir futbolla ilgili beklenmedik bir şey yaşadığına dair bir espridir. Kulağını kaşıması, şaşkınlık, düşüncelilik veya hatta biraz rahatsızlık ifade edebilir. "Beklenmedik" kısmı da, futbolla ilgili bir olayın beklenmedik bir şekilde komik veya ilginç olmasına işaret edebilir.

Resimde, kılıç kavgalarıyla dolu, neredeyse mitolojik bir savaş sahnesi var. İnsanlar, çıplak bedenleriyle ve kan içinde, vahşi bir şekilde dövüşüyorlar. Resmin üst kısmında, "The main story of the game" (oyunun ana hikayesi) yazıyor. Resmin alt kısmında ise, "me collecting plants" (bitkileri toplayarak) yazıyor. Bu, bir video oyununda oyuncunun ana hikayesine odaklanmak yerine, oyunun yan görevleri ya da koleksiyon unsurlarını yapması durumunu esprili bir şekilde gösteren bir meme. Oyunun gerçek hikayesi, şiddet ve kavga yerine, bitkileri toplamak gibi önemsiz şeylerle dolu. Dolayısıyla, "oyunun ana hikayesi" kavramı, oyunun gerçek amacıyla tam bir zıtlık içinde sunuluyor.

Resimde iki farklı zaman dilimi ve bunlara karşılık gelen iki farklı görsel bulunuyor. **Solda (19:00):** Bir öğrenci resmedilmiş ve masa başında bilgisayarının başına oturmuş. Altta ise "Ders çalışmalıyım" ifadesi üç kez tekrarlanıyor. Bu, ders çalışması gereken ama yapmayan bir öğrenciyi temsil ediyor. Genel anlamda öğrencinin çalışması gerektiği ancak isteksiz olduğu bir durumu simgeliyor. **Sağda (19:15):** Bir "pkk lı ördeğe meydan dayağı" videosunun ekran görüntüsü var. Ördekler ve tavuklar birbirleriyle kavga ediyorlarmış gibi görünüyor. Bu sahne, ders çalışmak yerine öğrencinin, daha ilginç ve heyecanlı aktivitelere odaklanmış olmasını, veya ders çalışmaktan kaçınma nedeninin başka şeylerle (örneğin sosyal medya, video oyunları veya başka ilginç aktiviteler) ilgilenme isteği olduğunu gösteriyor. **Şaka:** Şaka, öğrencinin ders çalışmak yerine, daha ilginç ve heyecan verici şeylerle meşgul olmayı tercih etmesi fikrine dayanıyor. Öğrencinin, "ders çalışmalıyım" demesine rağmen, gerçekte, daha ilginç veya heyecanlı bir olayla (ördeklerin kavgası) ilgileniyor olmasını ve böylece çalışmayı erteleyebileceğini temsil ediyor. "pkk lı ördeğe meydan dayağı" gibi bir ifade, bir olaya aşırı odaklanmayı ve normal ders çalışma rutini gibi başka şeyleri görmezden gelmeyi ironik bir şekilde vurguluyor.

Fotoğrafta, bir kamyon simülasyonu oyununun içindeki bir oyuncunun perspektifi görülüyor. Oyuncunun önünde gerçek bir kamyon kabinindeki gibi direksiyon, gösterge paneli ve diğer kontroller var. Yol üzerinde hareket eden diğer araçlar ve çevre, gerçek bir yolda seyahat eden bir kamyon şoförünün yaşadığı bir deneyimi taklit ediyor. Fotoğrafın alt kısmında "100FREESPIN" ve "RISK YOK" yazıları mevcut. Bu, muhtemelen bahis veya kumar sitesinin reklamı ve bir oyunun içindeki kamyon simülasyonu ile yaptıkları bir bağlantı oluşturmaya yönelik bir mizah. Joke şu: "Risk yok" ifadesi, bir kamyon simülasyonunun risk içermediğini belirtirken, aynı zamanda reklam yapan bahis sitesinin olası riskleri gizliyor olabilir veya bir kamyon şoförünün de risk altına girebileceğini ima ediyor. Özetle, reklamın oyunla alakasız, gerçekçi olmayan bir karşılaştırma yaptığı ve reklam amaçlı bir bağlantı kurmaya çalıştığı bir jest.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajda, "Ders çalışırken bir anda gelen MİLLET, ÇOLUK ÇOCUĞA KARIŞTI BE yükselişi" ifadeleri yer alıyor. Tarih ve saat bilgisi de 5.11.2017 22:15 olarak belirtiliyor. Tweet'in konusu, ders çalışırken birden bire gelen bir kalabalığın, yani "Milletin" çocuklara ve gençlere karışması ve bu durumun bir tür yükseliş/artış anlamına geldiğini ima ediyor. Bu, belki de bir toplumsal olumsuzluk, veya belirli bir olayı anlatmak için kullanılan, ironik ve biraz da olumsuz bir mizah içeriyor. Olayın sebebi ve gerçek anlamını ortaya koymak için daha fazla bilgiye ihtiyaç var. Tweet, olayın veya durumun, ders çalışmanın bölünmesi veya çocukların ve gençlerin dikkatini dağıtması açısından olumsuz bir durum olduğunu vurgulamak için mizah yoluyla ele alınıyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderinin sahibi "duygu" kullanıcı adı ile tanımlanmış. Gönderi, bir ilişki içindeki kişinin, sevdiği kişiyi düşünürken mutfakta yaptığı planları unutup odaya geri dönme durumu hakkında bir soru soruyor. Şaka, insanların sevdiklerini düşünürken günlük işlerine odaklanamamaları, akıllarının başka şeylerle meşgul olması ve bu nedenle basit işleri bile unutabilmeleri ile ilgili bir gözlem yapıyor. "Normal mi seviyosunuz?" sorusu, kişinin sevdiği kişi hakkında düşündüğünde, diğer aktivitelerden uzaklaşması ve aklının farklı bir yerde olması normal mi diye sorgulamaktadır. Mutfakta düşüncelere dalıp planlanan işleri unutma durumu, günlük yaşamın olağan bir yönünü komik bir şekilde vurgular.

Resimde bir musluk ve onunla bağlantılı 7 tane su tankı var. Tanklar 1'den 7'ye kadar numaralandırılmış. Tank 1 musluğa doğrudan bağlı. Tank 2 tank 1'e bağlı, tank 3 de tank 1'e bağlı. Tank 4 tank 3'e bağlı, tank 5 tank 3'e bağlı, tank 6 tank 2'ye bağlı ve tank 7 de tank 2'ye bağlı. Resimdeki şaka, suyun tank 1'den tank 4'e doğru akan bir yolun olmaması, bunun yerine tank 3'ten geçmesi gerektiği. Tank 3'ün "suyu tank 4'e yönlendiren" bir çeşit engelleme noktası olması şakayı oluşturuyor. Başka bir deyişle, su tank 1'den 4'e doğrudan akamıyor, çünkü "3" numaralı tank su yolunu engelliyor, bu nedenle su 3 numaralı tanktan geçmek zorunda kalıyor.

Fotoğrafta iki farklı sırada oturan iki kadın öğrenci var. Öğrenciler sınavda olup, ikisi de sınav kağıdı üzerinde yazıyor. İlk öğrencinin üzerinde "oğuz boyları diyo" yazıyor. İkinci öğrencinin üzerinde ise "180 vardır yaa" yazıyor. Bu fotoğraftaki espri, ilk öğrencinin "oğuz boyları diyo" demesiyle, ikinci öğrencinin ise "180 vardır yaa" demesiyle ortaya çıkıyor. Bu cümleler, iki farklı anlamda kullanılabilir. "Oğuz boyları diyo" cümlesi, birinin "Oğuz boyları" hakkında bilgi verdiğini, yani uzun olduğunu, ifade edebilir. Ancak bu ifade aynı zamanda, birinin uzun boylu bir erkek hakkında "Oğuz boyları" diyerek aşırı abartılı bir şekilde bilgi verdiğini de ifade edebilir. "180 vardır yaa" cümlesi, ikinci öğrencinin "180 vardır" diye söyleyerek birinin boyunu ölçtüğünü ve 180 cm boyunda olduğunu ifade ediyor. Ancak, "yaa" eklemesiyle bu cümle biraz abartılı ve ironik bir şekilde kullanılıyor. Bu iki cümlenin bir araya gelmesiyle, fotoğrafta komik bir durum yaratılıyor. İlk öğrenci "oğuz boyları" diyerek birinin boyunu abartılı bir şekilde anlatırken, ikinci öğrenci ise 180 cm boyuna sahip olduğunu, yani çok uzun olduğunu söylerken "yaa" ekleyerek abartılı bir şekilde birinin boyuna şaşırıyor.

Resimde, sınıfta öğretmen masasının arkasında duran bir grup öğrenci görüyoruz. Öğretmen masası tahtaya yakın ve arkasındaki öğrenciler öğretmenin sözlerini dinlerken görüyoruz. Sağdan üçüncü öğrenci, arkada duran öğrencilere bakıyor ancak gözleri tahtada değil ve öğretmen masası tahtaya yakın olduğu için arkada oturan öğrencilere bakıyor ve gözleri masanın üzerinden tahtaya bakmıyor. Resimdeki espri, sağdan üçüncü öğrencinin tahtaya bakmak yerine arkada duran öğrencilere bakıyor olması ve bu durumun sınıfta öğretmen masasının önüne kadar gelmemesi, öğrencilerin hala öğretmen masası arkasında durması. Bu durumda, resimdeki espri, öğretmen masasının tahtaya çok yakın olması ve bu nedenle öğrencilerin masanın üzerinden tahtaya bakmaları gerektiğidir. Sağdan üçüncü öğrencinin ise tahtaya bakmak yerine arkada duran öğrencilere bakması ve bu durumun sınıfta öğretmen masasının önüne kadar gelmemesi, öğrencilerin hala öğretmen masasının arkasında durması, gülünç bir durum yaratmaktadır.

çoban saliha @minikporselen study date de neymiş bizde yar deyince kalem elden düşer Kaynak

Görüntüde, sürücü koltuğunda oturan bir genç kadın görünüyor. Açık mavi, yırtık detayı olan bir kot ceket ve siyah bir pantolon giymiş. Arabanın içinde, direksiyon ve araç içi diğer parçalar da görünüyor. Kadın biraz şaşkın, hatta belki de sinirli bir ifadeyle. Fotoğrafın altındaki potansiyel bir mizah kaynağı, kadının ifadesi ve olayın bağlamı olmadan tahmin edilemiyor. Bir şaka veya ironik bir durum olup olmadığı, ek bilgi veya olay bağlamına ihtiyaç duyuluyor. Belki de bir araçla ilgili bir skandal, bir ceza veya komik bir olayın sonucu gibi. Görüntüde, bir araba içerisindeki genç bir kadın görünüyor. Kadın, yırtık bir kot ceket ve siyah pantolon giymiş. Arabanın direksiyonuna doğru eğilmiş, yüz ifadesi biraz ciddi ve düşünceli görünüyor. Arka planda, bir bina veya iş yeri görünmekte. Fotoğraf muhtemelen bir espriye ait. Kadının yüz ifadesi, sanki araba kullanırken karşılaştığı bir sorun veya durumla ilgili bir zorluk yaşıyormuş gibi. Bu durum, "yol öfkesi" ya da başka bir olumsuz deneyim veya şaka olabilir. Espriyi anlayabilmek için, görselinin tamamıyla ve olası bağlamının anlaşılması gerekir. Yani yalnızca bu görseli değerlendirerek kesin bir espri hakkında yorum yapamam.