Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "amfi'de herkes ipad'le not alırken benim gipta 100 yaprak kareli defterin ortaya çıkış şekli" yazıyor. Bu, bir mizah içeren gözlem. Öğrenci topluluğunda, derslerde dijital cihazlar kullanımı yaygınlaşırken, bazı öğrencilerin hala geleneksel yöntemlere (kareli defter) bağlı kaldığını, hatta bu durumdan kıskançlık duyduklarını esprili bir şekilde ifade ediyor. "Gıpta" kelimesi, kıskançlık anlamına geliyor ve paylaşım bu durumu, diğer öğrencilerin kullandığı ipad'lere sahip olamamaktan kaynaklanan bir kıskançlık duygusunu vurguluyor. İfade, öğrenci hayatında dijital teknolojilerin yaygınlaşması ve geleneksel yöntemlerin hala kullanılması arasındaki çelişkiye gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, bir ders ortamında, muhtemelen üniversite veya lise seviyesinde, öğrencilerin kullandığı tablet bilgisayarlar ve üzerinde notlar, çizimler, kimya ile ilgili yazılar ve çizimleri olan tabletler görülüyor. Tabletler üzerindeki notlar, öğrencilerin ders sırasında yaptıkları notları gösteriyor. Fotoğrafın altındaki tweet, "notlarını kimse anlamasın diye kız kendi alfabesini geliştirmiş amkkk" yazıyor. Bu, oldukça alaycı ve ironik bir ifade. Tweet yapan kişi, görünen tabletlerdeki, kimya dersinde karmaşık notlar alıp, bunları anlaşılmaz hale getirmeye çalışmanın, ya da "kendi alfabesini oluşturmanın", aslında çok da başarılı olmadığını ima ediyor. "Amkkk" ise, kaba ve alaycı bir ifade. Özetle, espri, ders çalışırken, notları anlaşılmaz şekilde yazmaya çalışan birinin, aslında diğer öğrenciler tarafından anlaşılamayacak kadar iyi bir iş çıkartamamasını eleştiren bir mizah. Resimde, bir ders odasında, tahtaya benzer bir yüzeyde, tablet bilgisayar üzerinde notlar alınıyor. Tablet üzerinde, kemikleşme ile ilgili bir dersin notları görülüyor. Yazılar Türkçe ve muhtemelen bir biyoloji/tıp dersi ile ilgili. Tablet ekranında bir grafik ya da çizim de var. Yazılar arasında, "MOGGOH" ifadesi dikkat çekici. Bu kelime, muhtemelen bir öğrenci tarafından, oyun oynayarak veya başka bir şaka yaparak tablet ekranına yazılmış bir yanlış yazım veya orada olmaması gereken bir şey. Resmin genel anlamı, bir sınıfta ders işleniyor olmasıdır. Fakat "MOGGOH" kelimesinin gariplik, şaka veya yanlış yazım olması, resmin daha geniş bir espri, yanlışlık veya bir tür ironi içerdiğini gösteriyor. Çünkü normalde bir biyoloji notunda bu kelime yer almaz. Resimde, bir tablet bilgisayar ekranında, muhtemelen bir eğitim veya sunum ortamında, "kemikleşme" konusunda notlar ve çizimler görülüyor. Ekranda Türkçe metin ve çizimler var. Metin, kemiğin oluşum süreçlerini ve stres altındaki kemiklerde oluşan değişiklikleri anlatıyor gibi görünüyor. Çizimlerde de bu konulara ilişkin görseller var. Resmin altında, "GULDUM.NET" yazısı görülüyor. Bu, görselin kaynağını, muhtemelen bir eğitim sitesi veya platformu olduğunu işaret ediyor. Görüntüde bir şaka yok gibi gözüküyor. Konu, biyoloji veya tıp eğitimi ile ilgili bir konu üzerindeki notlar ve çizimlerden oluşuyor. Dolayısıyla, şaka veya espriye yönelik bir durum yok.

Resimde, farklı not alma uygulamalarının ikonları yer alıyor. "Safe Room" adlı uygulamanın simgesi, bir kasa üzerinde "5R" yazıyor. Şaka, "Safe Room" uygulamasının adının güvenli bir oda olarak algılanması ve simgesinde bir kasaya benzeyen bir ikon olması, ancak asıl işlevi not alma olması ve "5R" simgesinin "5 Reçete" anlamına gelmesi ve uygulamanın yemek tarifi notları almaya yönelik bir uygulama olmasıdır.

48 alan kız notu vs 91 alan erkek notu Coveyors o por wolen 25 unday ben brein ww Carado con se pong) septe en As merenphon wer,...

Fotoğrafta, Polen Ökten adlı bir Twitter kullanıcısının "38 aldırmayan not tutma şekli" başlıklı bir tweet paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir hukuk ders kitabı görünmekte ve kitaba ait bir kısmı gösterilerek, "not tutma" şeklinde yorumlanıyor. Görünen yazı aslında "Diplomatik Himaye" başlığı altında bir hukuk metninin bir kısmını içeriyor. Polen Ökten, hukuk kitabının bu kısmını alarak, sanki bir öğrencinin dersi takip etmek için not tutmuş gibi bir imge yaratmış. Bu şekilde, resmi ve ciddi bir konu olan uluslararası hukuku, günlük yaşamda sıkça karşılaştığımız bir öğrenci notu üzerinden esprili bir şekilde ele alıyor. Özetle, bu tweet, uluslararası hukuk gibi ciddi bir konuyu günlük hayata ve öğrencilik hayatına bağlayarak mizah yaratıyor ve "38 aldırmayan not tutma şekli" gibi bir başlık kullanarak ironik bir yaklaşım sergiliyor.

Resimde, muhtemelen bir öğrencinin ders notları ve bir mesajlaşma uygulamasında yapılan bir konuşma görülüyor. Ders notları, muhtemelen siyasi bir konu olan "demokrasi" hakkındadır ve Yunanca kelimeler/cümleler de içermektedir. Notlarda, demokrasinin özellikleri, hükümetin halkı nasıl temsil etmesi gerektiği ve refah devletine dair bilgiler yer alıyor. Mesajlaşma kısmında ise "Kimseye not vermemek için, Notları yunanca tutmuş işsiz" ifadesi var. Bu, bir şakanın parçası. "Not vermemek için", yani "başka kimseye not paylaşmamak için" notları Yunanca yazmış olmak, "işsiz" bir durumdaki kişinin, başkalarına yardım etmek yerine, kendisi için zorlayıcı bir yol izlediğini, sözde kendisini meşgul hale getirmek için bu zahmeti sarf ettiğini ima eder. Yunanca yazmak, basitçe "aklımı başımdan almış" veya "beynimi yoruyorum" şeklinde bir durum olabilir, ancak işsiz bir kişinin, bir not paylaşma gerekliliğinden kaçınmak için bunu yapması biraz ironik ve komik bir durum oluşturur. Özetle, şaka, "işsiz" kişilerin, sadece kendi işleri ile ilgilenmeye odaklanmış, başkalarına yardım etmekten ziyade kendi bilgilerini korumaya odaklanan bir durumu anlatıyor.

Fotoğrafta, duvarları ve mobilyaları tamamen not kağıtlarıyla kaplı bir çalışma odası görülüyor. Not kağıtlarının yoğunluğu, öğrencinin derslerine ne kadar çok çalıştığını gösteriyor. Şaka, öğrencinin dersleri için çok fazla çaba harcadığını ve bunun aşırıya kaçtığını ima ediyor. "Sen abisini hapishaneden kaçıran maykıl sikotfild misin sevgilisini ölen halil sezai misin ne bu neee alt tarafı sınav lan" ifadesi ise, öğrencinin yoğun çalışmasının, gerçek hayattaki önemli olayları gözardı etmesine yol açtığını ve bu yüzden aşırı reaksiyon verdiğini gösteriyor. Kısacası, şaka, yoğun çalışmaktan kaynaklanan aşırı tepkilerle alay ediyor.

Fotoğrafta bir oyunun ekran görüntüsü var. Ekranda "can" "mana" ve "seviye" bilgileri gösteriliyor. Oyuncunun 1 canı, 6 manası ve 7. seviyede olduğu görülüyor. Şaka, oyuncunun çok düşük canla ve yüksek mana ve seviyede olması ile ilgili. Bu durum, oyuncunun düşük canıyla hayatta kalmaya çalışırken yüksek mana ve seviyesini kullanarak rakiplerini alt etmesiyle ilgili bir espri olarak yorumlanabilir. Oyuncunun durumuna "Derste kaçırdiğim yerler için arkadaşımın defterini alırım arkadaşımın defteri;" şeklinde bir başlık eklenerek, oyuncunun zor durumunu bir öğrencinin ders notlarını arkadaşının defterinden çalmasıyla karşılaştırılmış.

Bu, bir öğrencinin günlük planını gösteren bir fotoğraf. İlk dersi "İnkılap Tarihi" ve konu "Öğrenciler toplu olarak kaçmıştı" diye yazılmış. İkinci dersi de yine "İnkılap Tarihi" ve konu "Öğrencileri aramaya gittim" yazılmış. Bu espri, öğretmenin ders sırasında öğrencilerin kaçırdığını fark etmesi ve onları aramaya gitmesi üzerine kurulu. "İnkılap Tarihi" dersinde öğrencilerin kaçırdığını ima eden bu durum, dersin önemi ve öğrencilerin ilgi göstermemesi ile alaycı bir şekilde ele alınmış.