Bu fotoğrafta, Obsidian adlı bir not alma uygulamasının kullanıcı arayüzünün bir ekran görüntüsü ve bu ekran görüntüsünün üzerinde duran, Obsidian logosuyla süslenmiş bir "note taker" şapkası takan, üzgün görünümlü bir Wojak karakteri yer alıyor. Wojak'ın elinde tuttuğu telefonda da yine kendisi gibi sıkıcı içerikli bir not görünmekte. **Espri şudur:** Obsidian, özellikle teknik kullanıcılar ve bilgi yöneticileri arasında popüler olan, son derece özelleştirilebilir ve güçlü bir not alma uygulamasıdır. Bu tür uygulamaları kullanan kişiler genellikle "bilgi entegrasyonu" ve "kişisel bilgi yönetimi" gibi konulara büyük önem verirler. Ancak, bu görseldeki karakter, tüm bu "ileri düzey" araçları kullanmasına rağmen, sonuçta sadece "inanılmaz derecede sıkıcı bilgiler" kaydettiğini fark etmiş gibi görünüyor. "Note taker" şapkası, bu tür detaycı not alma takıntısını temsil ederken, karakterin üzgün ifadesi, tüm bu çabaya rağmen elde edilen sonucun tatmin edici veya ilginç olmamasıyla ironi yaratıyor. Kısacası espri, bilgi yönetimi takıntısı olan kişilerin, bu takıntıları uğruna zaman ve çaba harcamalarına rağmen, ortaya çıkan bilginin kendisinin sıkıcı veya anlamsız olabileceği durumudur. "Obsidian" kelimesinin büyük harflerle ve kalp işaretiyle yazılması da bu uygulamanın ne kadar takıntılı bir şekilde sevildiğini vurguluyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı bulunuyor. Paylaşımda bir kullanıcı, ilkokulda yaşadığı bir anıyı anlatıyor. Din hocasının ezberlemesini istediği şiiri ezberleyemediği için, okuma sırasında ders dışı kalmaktan korktuğunu, okuduğu sırada babasının ona ağzına tüküreceğini düşündüğünü ve bu nedenle ağlayarak şiir okuduğunu anlatıyor. Hocanın ve sınıfın da onunla duygulanıp ağladıklarını ve hocanın bu nedenle kendisine yüksek not verdiğini söylüyor. Sonuç olarak, bu anıyı hiç unutmadığını ve hafızasından silemediğini ifade ediyor. Joke, ilkokulda ezberlemenin ve notların getirdiği baskı ve stresin komik bir şekilde anlatıldığı bir hikaye örneğidir. Ezberlemekte zorlanan bir çocuğun yaşadığı korkular ve duygusal durum vurgulanarak, her ne kadar komik bir anlatım olsa da, çocukluk travmaları ve baskısı gibi konuları da gündeme getiren bir gönderme içermektedir.

Resimde, bir sınav kağıdı veya test kağıdı parçası görülüyor. Kağıtta, bir sorunun yanıtının (31/100) yanıt kutusunun yanında doğru bir şekilde işaretlendiğini ve kırmızı bir daireyle işaretlendiğini görüyoruz. Yanıtın yanında ise, "Pucharse of ticke" ve "Please write yo" gibi ifadeler görülüyor. Bu ifadeler, muhtemelen sınav kağıdı veya test kağıdının konusunun ne olduğuna dair ipucu veriyor, ancak tam olarak ne olduğunu anlamak için daha fazla bağlama ihtiyacımız var. Ayrıca, altta sosyal medya hesabı adı gibi bilgiler görülüyor. Fotoğraftaki espri, sorunun yanlış cevaplandığı ve bunun sonucunda öğrenciye kırmızı daireyle yanlış cevabı vurgulayan öğretmen tarafından düzeltme yapıldığı şeklinde yorumlanabilir. Ancak, yanıt kutusunun doğru işaretlenmiş ve kırmızı daireyle işaretlenmesi, sorunun doğru cevaplandığını gösteriyor. Esasen, görselde bir çelişki ve potansiyel bir "eksik bilgi" durumu var. Sınavda doğru cevabın işaretlenmesine rağmen, sorunun "yanlış" olarak işaretlenmiş şekilde gösterilmesi, espiriyi oluşturuyor. Bu durum, görselin potansiyel bir "ekran görüntüsü" olabileceğini ve bağlamın eksik olabileceğini düşündürüyor. Özetle, fotoğrafta "doğru yanıtın yanlış olarak gösterilmesi" veya "sınava olan tepki" temalarından bir espri yer alıyor.

Resimde, bir mesajlaşma uygulaması (muhtemelen WhatsApp) ekran görüntüsü yer alıyor. Görüntüde, "annem" isimli kişiyle yapılan bir sohbet görülüyor. Sohbetin içeriği, arama, randevu, üzüntü ve muhtemelen bir espri unsuru taşıyor. **Joke:** "Anne 20 aldım sınavdan" mesajı, muhtemelen çocukların kötü not aldıklarında veya umutsuz olduklarında söyleyebileceği bir ifade. İfadeden sonra gelen kırık kalp emojisi ve üzüntü emojileri espri unsurunun bir parçası. Anneye kötü not aldığını söylemek, onun üzülmesine neden olacak bir durum, ama aynı zamanda esprili bir şekilde onu rahatsız eden bir durum. Özetle, mesajlaşmada genç birinin annesiyle olan iletişimi ve muhtemelen sınav kaygısı/kötü not durumu üzerinden bir espri unsuru yer alıyor.

Görselde, ciddi bir ifadeyle bakan bir goril var. Görselin üzerinde, "beni görürken terapistin şakamda gülmemesi ve not almaya başlaması" şeklinde bir yazı mevcut. Ardından parantez içinde "şakanın çalınması" ifadesi yer alıyor. Bu, bir şakayı anlatan ve terapistin şakayı çalıp not aldığı fikrini kullanan bir mizah anlatımı. Gorilin ciddi ifadesi, bu durumun komik yanını vurguluyor. Özetle, şaka anlaşılan veya komik karşılanmayan ve bunun yerine not alınarak kaydedildiği bir durum anlatılıyor.

Resimde bir mesajlaşma uygulaması ekran görüntüsü yer alıyor. Ekranda "annem" adlı bir kişiyle yapılan bir konuşma görülüyor. Konuşmada, sesli görüşmelerin başarısız olduğu, zaman zaman gecikmeler olduğu, ve bir kişinin üniversite sınavına girdiği gibi durumlar yer alıyor. Son mesajda "anne 20 aldım sınavdan" ifadesi ile kalp emojisi kırık haliyle kullanılmış. Bu durumdan anlaşılan mizah, kişinin sınavdan düşük bir puan aldığının veya başarılı olamadığının üzüntülü bir şekilde anneye bildirilmesi. Kırık kalp emojisi ile ifade edilen "üzüntü" ve bununla birlikte tekrarlanan "ağlayan yüz" emojileri, anneyi üzdüğünü ve hayal kırıklığı yarattığını vurguluyor. Genel olarak, hafif bir şekilde, sınav stresi ve aile içi iletişim hakkında komik bir durum anlatılıyor. Resimde bir telefon uygulaması sohbeti görülüyor. Sohbet, "annem" adlı bir kişiyle yapılıyor. Mesajlar arasında, "Cevapsız sesli arama", "Kaçta gelirsin?", "anne 20 aldım sınavdan" gibi ifadeler var. "anne 20 aldım sınavdan" ifadesi ve bunun altında yer alan "kırık kalp" emojisiyle ve ardından gelen "üç gözyaşı emojisi" bir üzüntü, hayal kırıklığı veya kızgınlık durumu anlatıyor. Muhtemelen, kişinin sınavdan düşük bir not aldığı ve bunun annesini üzdüğü bir durum söz konusudur. Bu, "sınavdan 20 aldım" ifadesiyle vurgulanıyor ve bu durumdan dolayı üzgün olduğunu göstermek için emojiler kullanılıyor. Özetle, sohbetin asıl mesajı, sınav sonucu ile ilgili bir üzüntü ve hayal kırıklığı durumunu esprili bir dille anlatmaktadır. "Anne 20 aldım sınavdan" ifadesi ironik bir şekilde, düşük not alma durumuna odaklanarak eğlenceli bir ifade kullanarak bu durumu anlatmaya çalışıyor.

Resimde, bir kişinin İncil'den alıntılar içeren notlar aldığı görülüyor. Her notun yanında, bu alıntılar hakkında farklı yorumlar yazılmış. İlginç olan, bu notların hepsinin renkli kalemlerle renkli ve sevimli hale getirilmiş olması. Resimdeki espri, kutsal metinler hakkında yapılan ciddi ve resmi yorumların, renkli ve sevimli bir şekilde sunulması. Bu, dini metinleri genellikle çok ciddiye alan bir kültüre karşı bir eleştiri olarak yorumlanabilir. Espriyi şu şekilde özetleyebiliriz: "Kutsal metinler hakkında yapılan yorumların, daha az resmi ve daha renkli bir şekilde sunulabileceğini gösteren bir espri." Resimde, fosforlu kalemle okumaktan sıkılan ve gözlerinin ağrıdığını ifade eden bir kişi görülüyor. Şaka, fosforlu kalemi okumaktan gözlerinin ağrıdığı için bir süreliğine gözlerinden çıkardığını ve yerine oturup gözlerine dinlendirme yapması gerektiğini ima etmesinde yatıyor. Komik olan, fosforlu kalem kullanımının bir "problem" olarak sunulması ve bunun için gözlerden çıkarma gibi bir çözüm önerilmesidir. Günlük yaşamda fosforlu kalemin yaygın bir kullanım aracı olmasına rağmen, burada abartılı bir şekilde "problem" olarak gösterilmesi mizah yaratmaktadır.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide "Kürt bi arkadaşım SINAVDAN YÜKSEK NOT ALDIN diye mesaj atmış bi an heyecanlandım sonra soru sorduğunu fark edip hayır dedim" yazıyor. Şaka, Kürt arkadaşının yüksek not aldığını düşünerek sevinen kişinin, aslında arkadaşının kendisinden yüksek not alıp almadığını sormak istediğini fark etmesiyle oluşuyor. Yani, sevinen kişinin aceleci davranması ve arkadaşının sorusunu yanlış anlaması şakayı yaratıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter kullanıcısı, bir çocuğun "Peygamberimiz amcası Ebu Talib aracılığıyla peygamberlik görevinden vazgeçmesi için kendisine yapılan teklifi ... diyerek reddetmiştir" cümlesinin boşluğuna "Hayır" yazarak, "-50" puan aldığı bir sınav kâğıdını paylaşmış. Burada espri, çocuğun peygamberliğin teklifini reddederek -50 puan almış gibi gösterilmesinde yatıyor. Çocuğun "Hayır" cevabı, "Hayır, peygamber olmayacağım!" anlamına geliyor, bu da sınavda başarısız olmasına neden olmuş gibi gösteriliyor. Aslında, peygamberlik reddedilmesiyle -50 puan verilmesi ironik ve mizahi bir şekilde sunulmuş.

Resimde bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderide, "kardeşim online ingilizce dersinde not almış" yazıyor ve altında kardeşimin not aldığı defter sayfasının bir fotoğrafı var. Fotoğrafta, kardeşimin "Opundo - pindo - pensereyli as" şeklinde cümle yazdığı görülüyor. Bu gönderideki espri, kardeşin "opendo, pindo, pencereyi aç" cümlesini doğru bir şekilde yazmayı beceremeyerek, cümleyi "Opundo, pindo, pensereyli as" şeklinde yazması ve bu durumun bir şaka konusu olmasıdır.

Fotoğrafta bir tweet görülüyor. Tweet'te, "kardeşim online ingilizce dersinde not almış" diye yazıyor. Tweet'in altına, "Opundo pindo pensereyi af" yazılmış. "Opundo" kelimesi, "apound" kelimesinin yanlış yazılımı, "pindo" kelimesi ise "pinto" kelimesinin yanlış yazılımı. "Pensereyi af" ise "pensereyi" kelimesiyle "af" kelimesinin birleştirilmesiyle oluşmuş bir kelime. Yani tweet, kardeşimizin online ingilizce dersinde not alırken, "apound" kelimesini "opundo" olarak, "pinto" kelimesini "pindo" olarak ve "pensereyi" kelimesini de "pensereyi af" olarak yazdığını gösteriyor. Burada espri, kardeşimizin ingilizce dil bilgisinin eksikliğinden kaynaklanan komik bir durumun gösterilmesidir.

Fotoğrafta "Guldum.net" adlı bir Twitter hesabına ait bir tweet görülüyor. Tweet, "Yazdıkça çalışırım" ve "Sadece okuyarak çalışırım" şeklinde iki farklı çalışma yöntemini karşılaştırıyor. İki yöntemi birbirine bağlayan ise "Notlar yetişmez" ve "Okudığumu anlamam" gibi ifadeler. Tweetin espri konusu, notların yeterli olmaması nedeniyle okuduğunuz metni anlamakta zorlanıyor ve yazdıkça daha iyi öğrendiğinizi ifade ediyor.

Fotoğrafta masada bir kedi oturmuş ve karşısındaki kağıda bakarak düşünüyormuş gibi görünüyor. Yanında da beyaz kalem var. Bunun komik tarafı kedinin düşünmesi ve bir şeyler yazmaya çalışması gibi davranması ve bunun insanlara özgü bir davranış olması. "Kedinin düşünmesi ve yazmaya çalışması gibi davranması, sanki bizlere ders veriyor gibi bir durum yaratıyor."

Resimde bir kişinin elinde çok sayıda kalemle yazmaya çalıştığı görülüyor. Bu durum, "birden çok iş ile uğraşmanın, hiçbirini düzgün bir şekilde yapamama" anlamına gelen bir espri. Yani, resimdeki kişi, her şeyi bir anda yapmaya çalışırken, hiçbirini düzgün bir şekilde yapamıyor.