Resimde, Newton'ın elmanın düşmesiyle evrensel çekimi keşfetmesiyle ilgili bir mizah görseli var. Üst kısımda, Newton'ın elma ağacının altında, elmanın düşüşüne odaklanarak düşünürken bir tablo görülüyor. Alt kısımda ise bir kişinin elma yediği ve aynı anda evrensel çekim teorisi ortaya attığı görülüyor. Bu, Newton'ın keşfinin karmaşıklığıyla günlük yaşamın basitliği arasındaki ironiyi vurgulamak için kullanılan bir mizah çeşididir. Elmayı yiyen kişi, durumun Newton kadar derin bir düşünce gerektirmediğini, sadece bir elmanın tadını çıkarmak kadar basit olduğunu ima ediyor. Bu da, "Ben elma ile yiyken evrenselinci" cümlesiyle ifade ediliyor. İronik olarak, elma yemek, evrensel çekimi keşfetmek kadar önemli bir olaymış gibi gösteriliyor.

Resimde, Isaac Newton, Albert Einstein ve Karl Marx'ın portreleri görülüyor. Her birinin altında, onlara atfedilen birer alıntı yer alıyor. Newton'un altında "Zaman mutlaktır," Einstein'ın altında "Zaman görecelidir," Marx'ın altında ise "Zaman, saat şirketleri tarafından daha fazla saat satmak için icat edildi" ifadeleri bulunuyor. Bu, bir mizah anlayışı içeren ve zaman kavramının farklı bakış açılarını ele alan bir görsel şakadır. Newton'ın mutlak zaman görüşü, Einstein'ın göreli zaman görüşü ve Marx'ın zamanın ekonomik bir araç olarak kullanıldığına dair yorumu, farklı perspektifleri ve düşünce okullarını ironik bir şekilde birleştiriyor. "Zaman görecelidir" ve "Zaman mutlaktır" ifadeleri bilimsel gerçekleri yansıtmakla birlikte, Marx'ın sözü zamanın toplumsal ve ekonomik bir yapı tarafından yaratıldığına dair bir eleştiri ve ironik bir bakış açısı sunmaktadır. Bu, zaman kavramının yalnızca bilimsel veya felsefi değil, aynı zamanda toplumsal ve ekonomik boyutlara da sahip olabileceğini vurgular. Resim, bu farklı bakış açılarının yanı sıra, zamanın öznel ve değişken bir kavram olduğuna ilişkin bir noktayı humoristik bir şekilde ortaya koyuyor.

Fotoğrafta, büyük bir kitap ve daha küçük bir kitap görülüyor. Büyük kitap, "fizik" kelimesiyle etiketlenmiş. Küçük kitabın altında ise "Eğer Newton elma ağacının altında uyumasaydı fizik" yazısı mevcut. Bu, Newton'un elma ağacının altında otururken yaptığı bir keşif (yerçekimi) ile ilgili bir espri. Büyük kitap, fizik biliminin büyüklüğünü, karmaşıklığını temsil ederken; küçük kitap, keşfin, buluşun ya da Newton'un uyumasaydı ortaya çıkmayacağını ima ediyor. Esasen, fizik biliminin, sıradan olaylardan bile olağanüstü keşiflere nasıl kaynaklanabileceğini anlatıyor. Espri, Newton'un uykusuzluğunun ve dikkatli gözleminin önemini vurgularak, gözlem ve incelikli düşüncenin önemini anlatıyor.

Resimde, fizik dersine gönderme yapan bir mizah görseli var. Büyük bir kitap, "fizik" yazısıyla görseli başlıklandırıyor. Altta ise, daha küçük bir kitap resmedilmiş ve altında "Eğer Newton elma ağacının altında uyumasaydı fizik" yazısı yer alıyor. Bu, Newton'un elma ağacının altında oturup yerçekimi yasasını keşfetmesiyle ilgili bir gönderme. Mizah, dev bir fizik kitabının yanında daha küçük bir kitapla Newton'un uykusunu vurgularak, keşfin aslında rastgele bir olayın sonucu olabileceği, onun uyumamış olması gerektiğini, yani fizikle ilgili düşünmeyi ihmal etmemesi gerektiğini komik bir dille ifade ediyor.

Fotoğrafta, Newton ve Coulomb'un adlarıyla başlıklandırılmış iki ayrı sahne görülüyor. Her sahnede, bir sınav salonunda oturan, isimlendirilmiş bilim insanlarının (Newton ve Coulomb) sınav yaparken ellerinde kalemlerle formüller yazdıkları görülüyor. Üst kısımda Newton'un kütleçekim formülü, alt kısımda ise Coulomb'un elektrik kuvveti formülü yazılmış. Jestli ve mizah içeren bir içeriktir. Formülleri yazarken odaklanmış ve yoğun şekilde çalışan Newton ve Coulomb'un, yazdıkları formüllerin özünde, farklı fakat birbirine benzer (her ikisi de uzaklığın karesiyle ters orantılı) yapıları olmasına karşın, zihinsel zorlukları vurgulayan bir durum sergileniyor. Bu benzerlik, fizik formüllerinin mantıklı bir şekilde akıl yürütme süreciyle ve formülasyonlarla ilişkilendirildiğini dolaylı olarak vurgularken, aynı zamanda öğrencilerin sınav stresiyle başa çıkmakta zorlandıklarını, sınavdaki baskının ağırlaştığını ve formülleri hatırlamakta güçlük çektiklerini ima ediyor. Bu durum, bir tür komik ve özlü bir benzetme yaparak, herkesin benzer deneyimlerde bulunabileceğini vurguluyor.

Fotoğrafta, Isaac Newton'un bir portresinin üzerine, Türkçe olarak yazılmış bir mizah metni yerleştirilmiş. Metin, "Yaz; 'yemeğin salçalısı kadının kalçalısı'" gibi, abartılı ve anlamsız bir başlık ile başlıyor. Daha sonra, Newton'a "Fakat Bay Newton nasıl yazalım onu fizik kitabına?!" diye sorularak, bir fizik yasasını, absürt bir şekilde bir kadının vücuduna benzetme yaparak anlatmaya çalışılıyor. Ardından, "Tamam yaz o halde; 'kütleler büyüdükçe çekim gücü artar'" diyerek, gerçek bir fizik kuralına gönderme yapılıyor. Bu mizah, "yemeğin salçalısı kadının kalçalısı" gibi anlamsız ve abartılı bir başlıkla başlayan metinle, fizik kuralını komik bir şekilde bağlayarak, bir çelişki yaratıyor ve okuyucuyu gülümsetebilecek bir şaka yapıyor. Aslında, Newton'ın fizik yasasıyla kadının vücudunun birbiriyle alakası yok. Bu çelişki, abartılı ve absürt dille yapılan bir espri örneği.

Fotoğrafta, Spiderman'in yüksekten düşen sevgilisi için müdahale etmesi ve bunun felsefi ve bilimsel açıdan nasıl değerlendirildiği konusu hakkında çeşitli düşünürlerin (Isaac Newton, Arthur Schopenhauer, Immanuel Kant) görüşlerini içeren bir mizah içeriği var. Mizah, Spiderman hikayesinin olası bir sonucuyla başlıyor. Yüksekten düşen sevgilisi kurtarılmaya çalışılırken, ağ atılarak ani durdurulması sebebiyle ölümüne yol açılıyor. Bu, temel fizik bilgisine sahip olan Isaac Newton'un söylediği gibi, eylemsizlik yasası gereği, çarpmanın şiddeti ve hız etkileşiminin sonucu. Fotoğrafta, çeşitli düşünürlerin bu durumla ilgili eleştirileri ve felsefi çıkarımları yer alıyor. Arthur Schopenhauer, kızın her halükarda öleceği için müdahalenin gereksiz olduğunu, Immanuel Kant ise en azından deneme yapmış olması nedeniyle müdahalenin doğru olduğunu savunuyor. Özetle, fotoğraf, popüler bir hikaye (Spiderman) üzerinden, fiziksel gerçeklikle felsefi düşüncelerin nasıl ilişkilendirilebileceğini ve farklı bakış açılarını esprili bir şekilde sergiliyor. Mizah, mantıksal paradokslar ve beklenmedik çıkarımlara dayanıyor.

Resimde, ünlü bilim insanı Isaac Newton'ın bir portresi ve onun altında Türkçe bir mizah içeren bir metin bulunuyor. Metin, "yemeğin salçalısı" ve "kadının kalçalısı" gibi günlük hayattan ifadelerle başlıyor. Ardından, "Abi nasıl yazalım onu fizik kitabına?!" sorusuyla, fiziksel bir konuyu anlatırken karmaşık bir dil kullanma zorluğuna gönderme yapılıyor. Son cümle, "Tamam yaz, 'kütleler büyüdükçe çekim gücü artar'" ile Newton'ın evrensel çekim yasasına ironik bir bağ kuruyor. Özetle, mizah, günlük konuşma dilinin bilimsel bir konuya nasıl uyarlanabileceği ve karmaşıklığını vurgulamakla ilgili. Newton'ın portresiyle desteklenen bu durum, fizik yasalarını anlatmanın zorluğunu ve basit ifadelerle karmaşık kavramları açıklama ihtiyacını güler yüzlü bir şekilde ortaya koyuyor. Resimde, ünlü fizikçi Isaac Newton'ın bir portresi ve onun altında Türkçe bir mizah metni yer alıyor. Metin, yemeğin hazırlanması ve fiziksel bir kavram olan kütleçekim gücü arasındaki ilginç bir bağlantı kurarak mizah yapıyor. "Yaz, 'yemeğin salçalısı, kadının kalçalısı'" gibi bir ifadeyle, yemek hazırlama eylemini ve kadın vücudunun bazı özelliklerini yerleştiriyor. Daha sonra, "Abi nasıl yazalım onu fizik kitabına?!" sorusuyla, bu konunun bir fizik kitabına nasıl dahil edilebileceği sorusunu, bir abinin potansiyeldeki yardım ihtiyacını ima ederek güldürücü bir şekilde sorgulamaktadır. Sonrasında, "Tamam yaz, 'kütleler büyüdükçe çekim gücü artar'" diyerek, fiziksel bir kavramla başlatılan ve yemek yapmaya uzanan sözcük oyununu, mizahla sonlandırıyor. Özetle, resim, fiziksel bir kavramla, günlük hayattaki normal bir durumu ilişkilendirip, ironik bir şekilde güldürücü bir bağ kurmaktadır.

Fotoğrafta, Isaac Newton'ın elma ağacından düşen elma ile ilgili bir espri içeren bir meme görülüyor. Meme, iki panodan oluşuyor. Üst kısımda, bir Japonya spitz cinsi köpek resmedilmiş ve "beyefendi, orada durma" yazıyor. Bu, bir anlamda, elmanın neden düştüğünü anlamak için neden fiziki bir açıklamaya ihtiyacımız olduğunu ve bunun basit bir gözlemden daha fazlasını gerektirdiğini ifade ediyor. Aşağıdaki kısımda, Newton'ın resmi ve "neden?" sorusu yer alıyor. Ardından "elma düşerse kafan acıyabilir" yazıyor. Bu, elmanın düşmesinin neden olduğu olası acıya (fiziksel veya zihinsel) vurgu yapıyor. Daha sonra "tamam" cevabı ile, bir fizik kitabının, elmanın düşüşünü açıklayabileceği ve böylece nedenin ne olduğunu öğrenebileceğimiz sonucuna varılıyor. Son olarak "fizik kitapları" yazıyor. Bu da, sorunun cevabını fiziksel nedensellik temelinde aramanın en iyi yol olduğunu vurguluyor. Özetle, meme, Newton'ın elma örneğinin basit bir gözlemden ziyade fiziksel bir prensibi anlamamıza olan katkısını ve fizik biliminin önemini esprili bir dille sunuyor. Fotoğrafta, iki satırlık bir meme görülüyor. Yukarıda, "mrkirasmeme" yazan bir başlık ve altında, bir Japon Spitz köpeği, Isaac Newton ve bir elma ağacı figürleri mevcut. Köpeğin yanında "beyefendi, orada durma" yazıyor. Newton'un yanında "neden?" yazıyor. Altta, yine aynı şekilde, bir Japon Spitz köpeği, Isaac Newton ve elma ağacı resmedilmiş. Köpeğin yanında "elma düşerse kafan acıyabilir" yazıyor. Newton'un yanında "tamam" yazıyor. En alt satırda ise "fizik kitapları" yazıyor. Meme, Newton'ın elma düşüşüyle ilgili çalışmasının ve fizik yasalarının öğrenilmesinin zorluğu, belki de sıkıcı olabileceği konusundaki esprili bir gönderme yapıyor. "Beyefendi, orada durma" cümlesi ve bunun "elma düşerse kafan acıyabilir" cümlesine nasıl karşılaşıyor şeklinde yanıtlanmış olması, bu zorluğa bir esprili bakış açısı getiriyor. "Tamam" cevabı, Newton'ın görüşünün mantıklı ve doğruluğunu kabul etmeyi simgeliyor. Son satırdaki "fizik kitapları" ise, bu öğrenme zorluğunun kaynaklarını vurguluyor.

Resimde, bir babanın çocuklarla salıncakta otururken Newton'un 3. yasasını açıklamayı denediği bir çizgi roman sahnesi var. Babaya yöneltilen soru, "Baba bana Newton'un 3. yasasını açıklar mısın?" şeklindedir. Bu, Newton'un hareket yasalarına ilişkin basit bir açıklama yapmaya çalışan, fakat salıncakta oturan çocukların hareketleriyle ilgili bir durumun aslında yasayı çok net bir şekilde gösterdiği, veya daha doğrusu çocuğun baba tarafından salıncakta hareket ettirilmesiyle Newton'un üçüncü yasasının ne kadar basitçe somutlaştırıldığını anlatmaya çalışan bir mizah örneğidir. Özetle, baba, karmaşık bir bilimsel konu olan Newton'un 3. hareket yasasını açıklamakta zorlanıyor, çocukların hareketlerini ise oldukça basit bir şekilde gösteriyor. Komiklik, babanın fiziksel bir olayı açıklamaya çalışırken, olayın kendisinin zaten yasayı açıkça göstermesinden kaynaklanıyor.

Resimde, iki farklı panel bulunuyor. Solda, İngiliz fizikçi Isaac Newton'ın bir elma ağacının altında oturmuş bir şekilde bir elma ile ilgili bir düşünceye dalmış bir çizimi var. Başlığı "Bir elma ile Newton" olarak geçiyor ve arka planda karmaşık denklemlerle dolu bir tahta görülüyor. Bu, Newton'ın elmanın yere düşüşünden hareket yasalarını keşfetme hikayesini çağrıştırıyor. Sağ tarafta ise, farklı bir görüntü ve "Bir elma ile Ben" başlığı var. Bir elma ve Sanal karakter "Ben" görülüyor, karakterin ifadesi ise daha şaşkın ve etrafındaki ortamdan kopuk gibi gözüküyor. Fotoğraf, Newton'ın keşif sürecini, gerçek hayattaki bir buluş veya keşif ile, günlük yaşamın ve popüler kültürün bir parçası olan, belki de daha az derinliğe sahip bir anlamda bulunan bir bağlantı üzerinden karşılaştırıyor. Aynı başlığı, ancak farklı sonuçlar çıkaran durumla temsil ediliyor. Bu, günlük hayatta karşılaştığımız olaylara karşı bilimsel düşünce tarzının önemsizliğine ve belki de zaman kaybına değinen bir mizah kaynağı. "mizah vakti" yazısı, resmin mizah amaçlı olduğunu belirtiyor.

Resimde, Isaac Newton'ın deneylerini konu alan klasik bir tarihsel illüstrasyon görülüyor. Newton, beyaz ışığın prizma ile nasıl farklı renklere ayrıldığını gösteren bir deney yapmaktadır. Resmin üzerine eklenen "DOSTUM NEWTON O BULDUĞUN ŞEY" yazısı, Türkçe'de kullanılan bir ifadeyle ve memeli bir tarzla deneyi vurgulamaktadır. En alttaki "LGBTİ" yazısı ise, belki de deneyin renk çeşitliliğiyle LGBTQ+ topluluğunun çeşitliliğini ve özgünlüğünü ironik bir şekilde ilişkilendiren bir yorum. Dolayısıyla şaka, bilimsel bir keşfi, toplumsal çeşitliliği ve belki de toplumun kabulüne çağrıda bulunmayı birleştirerek ironik bir şekilde ele alıyor.

Resimde, bir babanın çocuklarına Newton'un hareket yasalarını anlatmaya çalıştığı bir karikatür var. Babası çocuklara salıncaklarda sallanırken hareket prensiplerini açıklamaya çalışıyor. Ama karikatürde salıncaktaki çocuklar ve babanın durumu, Newton'un yasalarını anlatan bir açıklamaya çok uygun değil. Bu, fizik prensiplerini günlük yaşam durumlarına uygulayarak karmaşıklığını anlatamama durumuna gönderme yapıyor. Özetle, espri, karmaşık bilimsel kavramları, özellikle de Newton'un hareket yasalarını, basit günlük bir örnek olan salıncaklarla açıklamanın zorluğuna ve babanın açıklama yeteneğinin yetersizliğine dayanıyor.

Görselde, Isaac Newton'ın deney yaparkenki tarihi bir çizimi yer alıyor. Çizimde Newton ve bir başka bilim adamı, ışığın prizmadan geçirilmesiyle oluşan spektrumu inceliyor. Resmin üst kısmında bir baloncuk içinde "Onları çok beğeniyorum" yazısı, alt kısımda ise "Ama Sayın Newton, bunu yazamıyoruz!" şeklinde bir diyalog yer alıyor. Ardından, alt kısımda "O zaman bunu yazın: Kütle ne kadar büyükse, çekim kuvveti de o kadar büyüktür" şeklinde bir açıklama mevcut. Bu, bilimsel bir kavramı, özellikle evrensel çekim yasasını, "thicc" (kalın, dolgun) gibi popüler kültür ifadesiyle ilişkilendiren bir mizah örneğidir. "Onları çok beğeniyorum" ifadesi, fiziksel özelliklerle bağlantılı bir ifade olarak, çekici bulduğu şeyi anlatıyor. "Ama Sayın Newton, bunu yazamıyoruz!" kısmı, ciddi bilimsel yazımda bu tarz ifadelerin uygunsuz olduğunu vurguluyor. Bu zıtlık espriyi oluşturuyor.

Resimde iki farklı panel var. Soldaki panelde, bir sınıfta, tahtaya denklem ve formüller yazılmış bir tahtaya bakan, ciddi bir profesör ve öğrenciler var. Başlık "Bir elma ile Newton" diyor. Sağdaki panelde ise, bir elma ve bir kişinin (GTA San Andreas tarzı bir video oyunundan karaktere benzeyen) resmi mevcut. Başlık "Bir elma ile Ben" diyor. Mizah, Newton'un elmanın düşüşüyle ilgili gözlemlerinden yola çıkarak keşif yaptığı klasik hikaye ile, elmanın video oyun karakteri Ben'in başına denk gelmesinin komik bir karşılaştırmasına dayanıyor. "Newton"un yaptığı gibi ciddi bilimsel keşifler için gerekli şartları yansıtan soldaki görüntüyle, sağdaki "Ben"in resmindeki kaotik dünya (video oyunu) arasında bir karşıtlık yaratılıyor. "mizaht vakti" yazısı da, mizaha vurgu yapıyor. Özetle, karmaşık bilim ve basit günlük olaylar arasında komik bir farkındalık oluşturuluyor.

Resimde Isaac Newton'ın iki portresi yer alıyor. Sol tarafta, daha genç ve güzel bir portre, sağ tarafta ise daha yaşlı ve kasvetli bir portre bulunuyor. Resmin altındaki yazı "Yerçekimini keşfettiğinde ama kimseyi çekemediğinde" diyor. Bu, Newton'un yerçekimini keşfetmiş olmasına rağmen, aynı şekilde insanları kendine çekmeyi başaramadığını ima eden bir espri. Resmin esprili yanı, Newton'un bilimdeki başarısına rağmen, sosyal hayattaki başarısızlığını karşılaştırıyor.

Resimde Isaac Newton'un portresi var ve üstünde "Onları çok beğeniyorum" yazıyor. Altındaki metin ise "Ama Sayın Newton, bunu yazamayız!" ve "O zaman şunu yazın: Kütle ne kadar büyük olursa, çekim kuvveti de o kadar büyük olur." şeklinde. Şaka, Newton'un yerçekimi yasasını kullanarak "kalın" kelimesini dolaylı bir şekilde ifade etmesinden geliyor. Bu, "kalın" kelimesinin yazılmasını engellemek için bir yol olarak gösteriliyor. Yani şaka, Newton'un yasasını esprili bir şekilde "kalın" kelimesiyle bağdaştırıyor.