Resimde, "X" simgesi olan bir kripto para birimi veya benzeri bir dijital varlık ile ilgili bir gönderi görülüyor. Üç farklı grafik gösteriliyor. Soldaki grafik, doğrusal bir fonksiyonu temsil ediyor. Ortadaki grafik, parabol şeklinde bir fonksiyonun (genellikle ikinci dereceden denklemle temsil edilir) yukarı doğru açılmış halini gösteriyor. Sağdaki grafik de parabol şeklinde bir fonksiyon, ancak aşağı doğru açılmış. Tweet'in metni "Sayısalcılar gülmekten bayıldı" diyor. Bu, gönderinin matematikçiler veya sayılarla ilgilenen kişilerin, özellikle ortadaki parabol grafikten dolayı, eğlendiklerini ima ettiğini gösteriyor. Matematiksel kavramların görsel ifadelerinin (grafikler) ne kadar eğlenceli olabileceği ya da bir grafiğin şeklinin bazı insanlara komik gelebileceği bir gönderi. Kısacası, gönderi matematik ile ilgili bir mizah içeren bir gönderi.

Resimde, karikatüristik bir tavşan, arka planda Sovyet Sosyalist Cumhuriyetler Birliği (SSCB) bayrağı olan bir meme görseli. Üst kısımda "Matematikçiler yeni bir formül keşfeder" yazıyor. Alt kısımda "Fizikçiler:" yazıyor ve tavşanın altında "bizim formülümüz" yazıyor. Bu, matematik ve fizik arasındaki, genellikle matematikçilerin teorik ve fizikçilerin deneysel olarak odaklı olduğu, potansiyel olarak bir "formül çatışması"nı eleştirel ve mizah bir dille anlatan bir espri. "Bizim formülümüz" ifadesi, fizikçilerin matematikçilerin keşfettiği formüllerin pratik kullanımından veya keşfinin geçerliliğinden emin olmadıkları, kendilerinin de benzer ya da daha iyi çözümlere sahip olabileceğine bir gönderme yapmaktadır. SSCB bayrağı, geçmişte bu iki bilim dalı arasındaki potansiyel rekabetin veya farklı bakış açılarının veya söylemlerinin arka planına veya tarihi bağlamına gönderme yapmaktadır.

Resimde, matematiksel türev işlemlerinin döngüsü ve sinüs ile kosinüs fonksiyonları arasında oluşan bir ilişki şematik olarak gösteriliyor. "Yüz ifadesi" olan karakterin hüzünlü ifadesi, bu matematiksel döngünün öğrencilerde sıklıkla oluşan zorluk ve karışıklık duygusuna gönderme yapıyor. Temel olarak, resim, trigonometrik fonksiyonların türevlerinin birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu gösteren bir döngüsel ilişkiyi mizahla ifade ediyor. Matematik öğrenme sürecindeki zorlukları, sıkıntıları ve bazen de can sıkıcı yanlarını "üzgün yüz" ile temsil ediyor. Dolayısıyla, espri, matematikteki bu tekrar eden örüntülerin ve ilişkilerin öğrenilmesindeki potansiyel zorluklara odaklanıyor.

Görüntü, muhtemelen bir sosyal medya platformunda veya mesajlaşma uygulamasında görünen bir ekran görüntüsü. Ekranda, Wi-Fi ayarları ve altında bir matematik sorusu yer alıyor. Soru, f'(x) = 900x + 999 ve f(0) = 999 olmak üzere f(999) değerinin bulunmasını istiyor. Bu, oldukça basit bir matematik sorusu, ancak sunum tarzı mizah içeriyor. "Wi-Fi" ayarları içinde matematik sorusu yer alıyor, bu da, günlük yaşamla matematik problemlerini ilginç bir şekilde ilişkilendiriyor. Kullanıcının, aslında basit bir türev hesaplaması yapmasını bekliyor ve bunun "Wi-Fi" içinde yer almasının tuhaflığıyla mizah yaratmayı amaçlıyor. Konu, normal bir matematik çalışması yerine, "Wi-Fi" ayarları içinde verilen matematik sorusunun absürtlüğü.

Resimde, üzerinde matematiksel ifadeler (cos²(x) ve sin²(x)) yazılmış iki alyans görülüyor. Alyanslar, birbirlerine matematiksel olarak tamamlayıcı iki ifade içerdiği için romantik bir bağlam çağrıştırıyor. Bu, matematik ve aşk arasında bir bağlantı kurmaya çalışan, potansiyel olarak esprili bir görüntü. Çünkü cos²x + sin²x = 1 (trigonometrik özdeşlik) biliniyor, bu da matematiği, bir ilişkinin tamamlayıcılığı ile özdeşleştirmeye çalışan bir espri olarak düşünülebilir. Dolayısıyla espri, ilişkinin matematiksel bir denklem kadar güçlü ve tamamlayıcı olması fikrine dayanıyor.

Fotoğrafta, "Matematikçi olmak nasıl?" şeklinde bir başlık altında, logaritma fonksiyonu (log) ve bununla ilgili bir espri var. İlk kısımda, ter terleyen bir emoji (terleyen yüz) ile logaritma işareti arasında eşitlik işareti var. İkinci kısımda ise, gülümseyen emoji (mutlu yüz) ile yine aynı logaritma işareti var. Esprinin özü, matematikçilerin logaritma işlemleriyle karşı karşıya geldiklerinde yaşadıkları zihinsel yorgunluğu, logaritma fonksiyonu ile ilgili bir eşitlik yaparak esprili bir şekilde yansıtıyor. Logaritma işlemleri genellikle kafa karıştırıcı ve zihin yorucudur. Dolayısıyla terleyen yüz, logaritma ile ilişkilendiriliyor ve gülümseyen yüz ise işin sonunda ulaşılan sonuca işaret ediyor.

Resimde, Drake'in meme olarak kullanılan iki farklı fotoğrafı yan yana yerleştirilmiş. Soldaki fotoğrafta Drake, el kol hareketleriyle "reddetme" anlamında bir ifade sergiliyor ve başlığı "Matematikçi" yazıyor. Sağdaki fotoğrafta ise gülümseyerek poz veriyor ve başlığı "Sex" ile bir matematiksel integral işaretiyle yazılmış bir "sex" kelimesi var. Bu, matematikçilerin kadınlarla olan ilişkilerindeki karmaşıklığın veya onların fikirleri kadar karmaşık/zor olabileceği, anlamını vurgulayan bir espri. Sol tarafta "matematikçi" görüntüsü ile ilişkilerine mesafe koymayı/reddetmeyi sembolize ederken, sağ tarafta ise matematiksel ifade ile karmaşıklığını veya soyutluğunu vurguluyor. Esasında, matematiğin soyut kavramlarıyla insan ilişkilerinin bazen benzer karmaşıklık ve anlaşılmazlığına gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir tür kağıt oyununun, muhtemelen "Oyun Kartları" veya benzeri bir oyunun, masa üzerindeki oyun taşlarının bulunduğu bir sahne görülüyor. Oyun taşlarının üzerinde sayılar ve yıldızlar bulunuyor. Yazılan mesaj, "Bu niye olmuyor çok saçma" ifadesiyle, oyunun neden beklendiği gibi gitmediğini ve durumun mantıksız olduğunu belirtiyor. Potansiyel bir şaka, oyunun mantığının o kadar da anlaşılır olmaması veya oyuncunun hamlesinin mantıklı/kurallara uygun olmaması olabilir. Durum, kişinin şaşkınlığını veya hayal kırıklığını ifade ediyor.

Fotoğrafta, karikatür bir tavşan ve arka planda Sovyetler Birliği bayrağı olan bir meme görülüyor. Üst kısımda "Matematikçiler yeni bir formül keşfeder" yazıyor. Alt kısımda "Fizikçiler:" yazıyor ve tavşanın altında "bizim formülümüz" yazıyor. Bu, matematikçilerin keşifleri ve fizikçilerin de bunu anlama veya uygulamasının zorluklarına dair bir mizah. "Bizim formülümüz" ifadesi, fizikçilerin formülü anlama/kullanma konusunda matematikçilerden farklı olduğunu, belki de daha zor bir yöntem veya daha farklı bir bakış açısına sahip olduklarını ima ediyor. Sovyetler Birliği bayrağının kullanımı, "bizim" ifadesini biraz daha ironik ve potansiyel olarak siyasi bir anlamda sunuyor. Kısacası, matematikçilerin buldukları formülü fizikçilerin kavraması zor olabilir veya fizikçilerin kendi formülleri ve bakış açıları vardır, şeklinde bir mizah var.

Resimde, gri saçlı, gözlük takmış bir matematikçi görünüyor. Ona "İşinizde ne yapıyorsunuz?" diye sorulmuş ve matematikçinin cevabı "Büyük sayıları çarpar mısınız?" sorusuna "Matematik sayılar hakkında değil!" şeklinde karşılık veriyor. Bu, matematikçilerin sadece sayılarla işlem yapmaktan çok daha derin ve soyut kavramlarla uğraştığını vurgulayan bir espri. Sayılar, matematiğin araçlarıdır, ama matematikçilerin ilgilendikleri asıl şey, sayılar arasındaki ilişkiler, şekiller, soyut kavramlar ve bu kavramların doğasıdır.

Resimde üç kişi var. Kadın, sağındaki adama bakan ve solunda duran adama bakıyor. Kadının solunda duran adam, düşünceli bir şekilde başını eline dayamış ve diğer adamı bakışlarıyla takip ediyor. Şaka şu: Kadın, solundaki adamı "bu kadar uzun zaman sonra, bu kadar güzel bir kadına sahip olduğumu düşünüyorsun, ama hala o adamı mı düşünüyorsun?" diye düşünüyor. **Türkçe açıklama:** Resimde üç kişi var. Kadın, sağındaki adama bakıyor ve solunda duran adama bakıyor. Kadının solunda duran adam, düşünceli bir şekilde başını eline dayamış ve diğer adamı bakışlarıyla takip ediyor. Şaka şu: Kadın, solundaki adamı "bu kadar uzun zaman sonra, bu kadar güzel bir kadına sahip olduğumu düşünüyorsun, ama hala o adamı mı düşünüyorsun?" diye düşünüyor.

Fotoğrafta, Türk Lirası'nın arka yüzünde yer alan matematikçi Cahit Arf'ın resmi ve onun hakkında bilgi veren bir yazı yer almaktadır. Yazıda Cahit Arf'ın matematik yeteneğinin erken yaşta ortaya çıktığı, ortaokulda üniversitelilerin bile çözemediği soruları çözdüğü ve öğretmenlerinin dikkatini çektiği belirtilmiştir. Şaka ise, Cahit Arf'ın 1943'te profesör, 1955'te ise ordinaryüs profesör unvanına yükselmesinin, "ordinaryüs" sözcüğünün "ordinary" (sıradan) kelimesinden gelmesine rağmen sıra dışı bir yeteneğe sahip olmasından kaynaklanıyor. Bu, onun sıra dışı yeteneğiyle sıradan bir profesör olmasının ironik bir şekilde çeliştiğini gösterir. Fotoğrafta Fatma Aliye'nin 50 Türk Lirası üzerindeki resmi var. Şaka: Fatma Aliye'nin resimli 50 Türk Lirası'nın, "arka yüzünde yer alan Fatma Aliye" cümlesinin altında yer alması, "Fatma Aliye'nin kendi resminin altında olduğunu" ima ediyor. Burada söz oyunu yapılmış. "Arka yüzünde yer alan" ifadesi, hem Fatma Aliye'nin resminin 50 TL'nin arkasında olduğunu hem de "Fatma Aliye"nin kendi resmini görebildiğini ima ediyor. Resimde 100 TL banknotu görülüyor. Banknotun üzerinde Türk müziği bestecisi Buhurizade Mustafa İtri'nin resmi var. Şaka, banknotun üzerindeki "YÜZ TÜRK LİRASI" ifadesini kullanarak, Buhurizade Mustafa İtri'nin yüzünden bir Türk lirası olarak bahsetmesidir. Yani, sanki İtri'nin yüzü "YÜZ TÜRK LİRASI" değerindeymiş gibi bir ima yaratıyor. Bu şaka, banknotun üzerindeki resmi ve ifadenin çelişkili bir şekilde kullanılmasına dayanıyor. Fotoğrafta Türkiye Cumhuriyeti Merkez Bankası tarafından basılmış 5, 10, 20, 50, 100 ve 200 TL banknotların arka yüzleri gösteriliyor. Banknotların arka yüzlerinde yer alan isimlerle ilgili olarak, "Her gün elden ele dolaşan kağıt paraların arka yüzündeki isimleri ne kadar iyi tanıyoruz; işte kağıt paraların arka yüzünde yer alan isimlerin kimler olduğu ve haklarında kısa bir kaç bilgiyi sizler için hazırlamaya çalıştım detaylar için yana kaydırın." yazılmış. Bu espri, banknotlardaki kişilerin kim olduğunu bilmeyenlerin çoğunlukta olduğunun ve insanların banknotlarda kimlerin yer aldığını bilmediklerinin bir göstergesidir. Fotoğrafta, 200 TL banknotunun arkası ve Yunus Emre'nin bir portresi görünüyor. Resmin altında, Yunus Emre'nin hayatı ve eserleri hakkında bilgi veriliyor. Bunun bir espri olduğunu söylemek pek mümkün değil. Belki de espri, 200 TL'nin arkasında Yunus Emre'nin resminin olması ve bu durumun komik bulunması olabilir. Fakat bu, genel kabul gören bir espri değil. Fotoğrafta 20 Türk Lirası banknotunun arkasında bulunan Mimar Kemaleddin'in resmi ve hakkında bilgiler yer almaktadır. Banknotta yazan "Mimar Kemaleddin" ve "20 Türk Lirası" ifadeleri, Türkçede "20 Türk Lirası'nın arkasında Mimar Kemaleddin" diye okunduğunda, "20 Türk Lirası'nın arkasından Mimar Kemaleddin" cümlesini anımsatmaktadır. Bu da, Türkçede "birisinin arkasından olmak" deyimiyle, yani birinin peşinden gitmek anlamında bir kelime oyunu oluşturmaktadır. Bu nedenle, fotoğrafta yer alan yazı, "20 Türk Lirası'nın arkasından Mimar Kemaleddin" şeklinde bir espri içeriyor. Fotoğrafta, 5 Türk lirası üzerinde bulunan Aydın Sayılı'nın resmi ve bir de onun hakkında bilgi verilmiş. Şaka, Aydın Sayılı'nın 1942 yılında Harvard Üniversitesi'nde dünya bilim tarihi alanında doktora yapan ilk kişi olmasına rağmen, resminin 5 TL'nin arka yüzünde yer almasına rağmen bir şakaya benzetilerek "ülkenin ekonomik durumu" ile ilişkilendirilmesi.

Resimde üç kişi var. Sol tarafta, sevimli bir kız telefonunu kullanıyor. Ortada adam kızın telefonuna bakıyor ve meraklı gözlerle onu izliyor. Sağ taraftaki adam ise kızın telefonuyla hiç ilgilenmiyor. **Şaka:** Resimdeki adamın kızın telefonuna bakarak, kızın telefonunda "Benimle evlen" diye bir mesaj gelmiş mi diye bakıyor. **Türkçede şaka:** Resimdeki adamın, kızın telefonuna bakarak kızın telefonunda "Benimle evlen" diye bir mesaj gelmiş mi diye bakıyor. Ortadaki adamın kızın telefonuyla hiç ilgilenmemesinin sebebi ise, kızın evli olması.

sara @fuckirsara sayisalciyim diye hava atarken benim max matematik bilgisi 42! + 40! sayısının sondan kaç basamağı sıfırdır? C)...

Fotoğrafta bıyıklı bir adamın yüzü ve üst kısmı görülüyor. Yüzüne çizilen kırmızı çizgilerle adamın burnu x eksenini, dudakları y eksenini temsil ediyor. Resmin altında "f(x) = -x²" yazıyor. Şaka, adamın bıyığının bir parabol gibi görünmesi ve bu parabolün denkleminin de f(x) = -x² olmasıyla ortaya çıkıyor. Adamın bıyığının matematiksel bir fonksiyonla benzetilmesi, absürt bir şekilde mizah yaratıyor.

Fotoğrafta matematikçi Muhammed bin Musa el-Harezmî'nin bir portresi var. Üstteki metin, Harezmî'nin komik kadın sayısını hesaplarken sıfır'ı icat ettiğini iddia ediyor. Bu bir şaka çünkü el-Harezmî matematikçi olarak bilinir ve komik kadın sayısını saymak onunla alakalı değildir. Şaka, Harezmî'nin yaptığı önemli matematiksel buluşu abartılı bir şekilde sunarak kullanıcının bilgisine eğlenceli bir şekilde oynama yapıyor.

Fotoğrafta logaritma ile ilgili matematiksel işlem adımları gösteriliyor. Her adımda "109" sayısı kullanılıyor. Twitter kullanıcısı "eftalya" ise bu işlemleri görünce "Hocam anladım logaritmayı ben ama şeyyy niye başa hep 109 yazıyoruz" diye bir yorum yapıyor. Bu yorum, logaritma konusunda yeni başlayan birinin matematiğin mantığını anlayamadan ezbere öğrenmeye çalıştığını ve "109" sayısının sadece bir örnek olması gerektiğini ama öğrencinin her adımda "109" yazdığını ima ediyor. Yani öğrencinin konu hakkında derin bir anlayışı olmadığını ve sadece ezberlediğini esprili bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta, Türk şarkıcı Gülşen'in "Büyük Hatırın Var" adlı şarkısının klibi bulunmaktadır. Şarkının klibinin altına "doktor: 337 saniye sonra öleceksin" yazılmış, ve altına "ben:" yazılmıştır. Bu, şarkının oldukça uzun sürmesini ima eden bir şaka ve Gülşen'in şarkılarının uzunluğu ile ilgili bir mizahi yorum.