İçerik ekle template seç, yaz, gönder
lisegeometrisi ile ilgili bulabildiğim postlar, videolar, karikatürler, resimler, tweetler, miimler

İzlemesi aşırı sarıyor
İzlemesi aşırı sarıyor
Videoda söylenenler: “Deməli, bu sal adlandırmaqla necə işitənir? Baxın, bu hissə ilə sənə bu hissənin bərabər olduğu deyilir Elə deməli, gər burada A qoymalısın, burada A qoymalısın uz unluqları. Bir də ki, bax, bu hissə ilə bu hissənin bərabər olduğu dey ilir. Deməli, bura B qoymalısınsa, bura da...”
Kaynak
Yapay zeka açıklaması

Fotoğrafta bir geometri sorusu ve seçenekleri bulunuyor. Bir üçgenin içindeki diğer iki üçgenle ilgili veriler ve sorulan açı ölçüsü verilmiş. Soru, verilenlere dayanarak m(ACB) açısının kaç derece olduğunu bulmayı istiyor. **Şaka** yok. Sadece bir geometri probleminin çözümünü gerektiren bir matematik sorusu var. Öğrencinin soruyu çözmesi bekleniyor.


@bilimcamasi GOLDENBAHİS 90° olmadan üçg...
@bilimcamasi GOLDENBAHİS 90° olmadan üçgenin son kenarını bulamazsınız a²=b2+c²-2bc.cosA Haha Kosinüs Teoremi Go Brrr
Kaynak
Yapay zeka açıklaması

Resimde, iki farklı çizim tarzı kullanılmış, mizah içeren bir görsel var. Solda, ağlayan bir antik Yunan filozofuna benzeyen çizim yer alıyor. Sağda ise, gülümser bir, ancak biraz şaşkın ifadesi olan çizim yer alıyor. Soldaki çizimin altındaki metin, "90° olmadan üçgenin son kenarını bulamazsınız" şeklindedir. Bu, üçgenin açılarından biri 90 derece değilse, üçgenin diğer kenarlarının uzunluklarını bulmanın, Kosinüs Teoremi gibi özel matematiksel formüller gerektiğini anlatıyor. Sağdaki çizimin altında yer alan metin, "Haha Kosinüs Teoremi Go Brrr" şeklindedir. Bu kısım, matematiksel formülün aslında üçgenin çözümü için gerekli olduğunu, ancak gerekli olduğunda kullanılması gerektiğini, yani "Kosinüs Teoremi'ni kullanarak zorlanıyorum" şeklinde bir ironi taşıyor. Görsel, matematiğin zorlu yönlerine, özellikle de üçgen problemlerine esprili bir dille yaklaşmaktadır. Aynı zamanda, Kosinüs Teoremi'nin önemini vurgulamaktadır. Soldaki "ağlayan filozof" imajı, üçgenin çözümünün ne kadar karmaşık olabileceğini ve bu konuya hakim olmadan zorluk yaşanabileceğini simgeliyor. Sağdaki çizim ise, teoremi kullandığında rahatlama hissine vurgu yapıyor. Dolayısıyla, mizah, matematiğin bazı zorlukları ile insan tepkileri arasında kurulmuş bir ironiden doğuyor.


f (x) f₁(x) 23 22
f (x) f₁(x) 23 22
Kaynak
Yapay zeka açıklaması

Resimde, üst kısımda yemek yiyen bir kadın, alt kısımda ise "Besleyici Bitki" filminde görünen bir etçil bitki yer alıyor. Üst kısımda "f(x)" ve alt kısımda "f⁻¹(x)" fonksiyon gösterimleri var. Bu, matematiksel fonksiyon kavramını, bir fonksiyonun tersinin, orijinal fonksiyonun yaptığı işlemin tersini yaptığı fikriyle mizahlaştırıyor. Kadın, yemek yiyerek fonksiyonun uygulanması ("f(x)") gibi bir süreçten geçiyor. Etçil bitki ise, "f⁻¹(x)" fonksiyonu gibi bir ters işlem (veya yeme eyleminin tersini) temsil ediyor. Dolayısıyla, kadın yemek yiyerek "x" değerini "f(x)" fonksiyonuna sokuyor, ancak etçil bitki o değeri tekrar geri "x" haline getirmeye çalışıyor. Bu karşıtlık komik bir şekilde fonksiyon kavramını anlatıyor.


İçerik ekle

Template seç, yazını yaz, kepsi siteye gönder.

Keps yap →

💬 Son Yorumlar

🔥 Popüler