Bu fotoğrafta, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi, otobüste giderken yaşlı bir teyzenin camı açmasını istediğini ve yazarın elini uzatırken bir amcanın da camı açmaya kalktığını anlatıyor. Şaka, amcanın teyzenin talebine müdahale etmesinde ve teyzenin camı açmasına yardım etmeyi istediğini söylemesiyle ortaya çıkıyor. Aynı zamanda, amcanın teyzenin camı açmasını istemediği ancak bunu yapmaya zorlandığı ve bunun da "amca herkez öldürür sevdiğini" sözüyle ifade ediliyor. Genel olarak, şaka insanların günlük hayattaki küçük ve komik anları gözlemleme ve paylaşma eğilimini ortaya koyuyor.

Resimde, başörtüsü takmış yaşlı bir kadın görünüyor. Kadın, gri desenli bir hırka giymiş. Arka planda ise okul veya kamu kurumuna ait, muhtemelen duyuru panosu gibi bir panoda çeşitli dokümanlar, afişler ve bilgiler mevcut. Fotoğrafın mizah değeri, kadın ve arka plandaki bilgiler arasında bir zıtlık yaratmasından kaynaklanıyor. Başörtüsü ve geleneksel kıyafetler, genellikle eğitim veya resmi konularla ilişkilendirilmeyen bir imajı temsil ederken, panodaki bilgiler genellikle akademik, resmi ve resmi görünümlü bilgiler içermektedir. Bu görsel zıtlık, dikkat çekici ve mizahi bir an yaratıyor. Burada potansiyel olarak vurgulamak istenen, yaşlı neslin, modern dünyanın bilgi ve akıl yürütme araçlarına olan uyumsuzluğu veya bu konuda nasıl bir algılandığıdır. Resimde, başörtülü, yaşlı bir kadın görünüyor. Kadının giydiği hırka desenli, koyu gri renkte. Başında ise, pembe ve bej tonlarında desenleri olan bir başörtüsü var. Kadın, elini ağzının yanında, sanki bir şeyler düşünüyor veya söylüyor gibi duruyor. Fotoğrafın mizah değeri, muhtemelen "yaşlılık" veya "kültürel farklılıklar" temalarına dayanıyor. Bir başörtüsü giyen yaşlı bir kadının, "düşünceli" veya "derin düşüncelere dalmış" bir ifadeyle çekilmiş hali, bu farklı kültürel ve yaşsal ifadeyi, belki de hafif bir şekilde abartarak sunmuş olabilir. İzleyici bu görüntüyü, kendi deneyimlerine veya beklentilerine göre farklı şekillerde yorumlayabilir ve bu da fotoğrafa mizah katabilir. Özetle, fotoğrafın amacı açık bir şekilde "şakacı" bir anlatı olsa da, kesinlikle abartılı veya çirkin bir yorum yapmaya yönelik bir niyet taşımadığını belirtmekte fayda var.

Fotoğrafta bir öğretmen öğrencilerine "Zarflar" konusunu anlatıyor. Tahtada "Yer - Yön Zarfları", "Miktar Zarfları", "Soru Zarfları" ve "Zaman Zarfları" yazıyor. Öğretmen, "Zaman Zarfları" bölümüne "Ne zaman?" diye yazmış ve "Fiil" yazısının altına kırmızı kalemle bir çizgi çizerek devam ettirmiş. Bu çizgi, "Fiil" kelimesinin altını çizmek yerine, "Ne zaman?" sorusunun altını çizmiş ve "Fiil" kelimesi ile "Ne zaman?" sorusu arasında bir bağ kurmuş. Bu da "Fiil" kelimesinin "Ne zaman?" sorusuna cevap olarak algılanabileceği anlamına geliyor. Espri, öğretmenin "Fiil" kelimesini "Ne zaman?" sorusunun cevabı olarak algılayan bir öğrenciye atıfta bulunuyor. Bu da "Fiil" kelimesinin "Ne zaman?" sorusunun cevabıymış gibi algılanması ile ortaya çıkan esprili bir durum yaratıyor.