Bu fotoğrafta genç bir kadın, elinde telefon tutarken dışarıda, basamaklı bir merdivenin önünde oturmuş görünüyor. Kadının arkasında yeşil ağaçlar ve turuncu bir bina var. Sağ üst köşede, yeşil bir arka plan üzerinde beyaz harflerle "Nasıl Sözels 300k sıralama yaptım" yazan bir çıkartma bulunuyor. Esprinin temelinde, bu cümlenin genellikle üniversite sınavlarında sayısal veya sözel bölümlerde yüksek puan alan öğrencilerin kullandığı bir ifade olması yatıyor. "300k" ifadesi, genellikle bu tür sınavlardaki başarı sırasını belirtmek için kullanılır. Bu bağlamda, sözel alanda 300.000'inci sırada yer aldığını belirtmek, aslında başarıyı göstermeyen veya düşük bir başarıyı mizahi bir dille ifade eden bir durumdur. "Nasıl başardım" sorusu da bu ironiyi pekiştirir.

Resimde, bir defterin, muhtemelen bir okul defterinin, bir kısmı görülüyor. Defterde, "Erkek" ve "Kız" olarak etiketlenmiş sütunlarda, çeşitli isimler ve kelimeler yazılmış. Görünen isimler, isimlere denk gelen cinsiyetlerle muhtemelen öğrencilerin isimlerini ve cinsiyetlerini gösteriyor. Defterin alt kısmında ise "Çocuklarımın her şeyini bilmeliyim.. Ben öğretmenim" ifadesi ve bir gülümseyen yüz emojisi yazılmış. Bu, öğretmenlerin öğrencileri hakkında her şeyi bilmelerine ilişkin bir esprili ve biraz da ironik bir ifade. Öğretmen, öğrencilerinin her şeyini bildiğini düşünüyor veya bilmek istediğini söylüyor. Resimde yazılan ifadelerden anlaşıldığı gibi bu, öğretmen ve öğrenciler arasındaki ilişkiye dair bir mizah örneği.

Görüntüde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj yer alıyor. Mesajda, "kızlarla arası gereğinden fazla iyi olan sapık dershane hocası" ifadesi kullanılıyor. Bu ifade, bir dershane hocasının öğrencilerle, özellikle kız öğrencilerle, uygunsuz bir şekilde yakınlaştığını ve bu durumun "gereğinden fazla iyi" bir şekilde aşırıya kaçtığını ima ediyor. "Sapık" kelimesinin kullanımı, ciddi bir suçlama içeriyor. Dolayısıyla, espri, dershane hocalarının öğrencilerle kurdukları ilişkilere dair, eleştirel ve olumsuz bir bakış açısı sunan, potansiyel olarak rahatsız edici bir yorum. Bu durum, toplumda öğrenci-öğretmen ilişkilerine dair hassas bir konuyu gündeme getiriyor.

Resimde, farklı saç modelleri olan erkeklerin arka görünüşleri gösteriliyor. Üst sırada, bir erkek saç çizgisiyle, saçı olmayan bir erkeğe eşittir. İkinci sırada ise yine aynı şekilde, saç çizgisinin düzeltilmiş bir saç kesimi ile tıpkı bu şekilde saçı tamamen olmayan bir erkeğe eşitlendiği görülüyor. Şaka, saç çizgisi konusunda olan zayıflığı, saçın varlığı ile tamamen kalmayışını eşitleme şeklinde yapılıyor. Bir anlamda saç çizgisini koruyamıyor olmak ve tamamen kel kalmak arasında bir ilişki kurulmaya çalışılıyor ve bunun komik bir durum olduğu vurgulanıyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderi, "süheyl" kullanıcı adına ait ve "olm ingilizceyi böyle öğrenen de siktir, etsin vala öğrenmesin ya değer mi su zahmete" şeklinde başlıyor. Bu kısım, İngilizce öğrenmeyi bu şekilde öğrenenlerin boşuna uğraştıklarını, öğrenmelerinin anlamlı olup olmadığını sorgulamaktadır. Ardından, "Sponsored" yazısıyla desteklenen bir görsel var. Görselde, ağaç tepesinde baş aşağı asılı bir çocuk resmedilmiş. Altında "Abooov, ağacın üstünde ne işin var?" ve "Above = Üstünde" yazıyor. Bu, "Ağaç tepesinde ne işin var?" sorusunun şakacı ve ironik bir şekilde "Above = Üstünde" olarak yanıtlanmasıdır. Özetle, gönderi, İngilizce öğrenmenin zorluğuyla dalga geçen ve aynı zamanda, mantıksız bir şekilde "ağaç tepesindeki insan"la ilgili bir espri yaparak İngilizce kelime anlamını kullanan bir şaka içermektedir. "Siktir" kelimesi gönderinin genel tonunu yansıtıyor ve oldukça sert bir ifade.

Resim, Facebook'ta "beyler ygs denemede 120 soruda 25 net iyimi sizce amk" başlıklı bir gönderi ve altında yapılan yorumları göstermektedir. Yorumlar, genellikle YGS sınavına ve iyi puan almaya yönelik olmakla birlikte, mizahi bir şekilde esprili ve ironik dil kullanmaktadır. Örneğin: * Bilge Türk: "Knk hedef neydi senin?" sorusuna "pilotluk" yanıtını verir. * Evrimcan Gülsen: "Cihat Akcan tam burslu yada 75 burslu girmek için ne yapmam lazım?" sorusuna "O zaman bi 30 yapman lazım kanka" yanıtını verir. Bu yorumlar, YGS'de yüksek puan almak için geçerli bir yöntem olmamasına rağmen, bir espri unsuru olarak kullanılmıştır. Genellikle, "YGS'de 25 net" gibi düşük bir puan ve "pilotluk" gibi yüksek bir hedef arasında çelişki yaratarak komik bir etki yaratmaktadır.

Fotoğrafta, Twitter'da bir kullanıcının paylaştığı bir gönderi görünüyor. Gönderi, kullanıcının kızının matematiğe olan ilgisinin bu sene değiştiğini ve artık sevdiği bir ders haline geldiğini söylüyor. Bunun nedeninin ise matematik öğretmenlerinin öğrencilerine "kuzucuklarım" diye hitap etmesi olduğunu belirtiyor. Bu gönderideki espri, öğretmenlerin öğrencilerine sevimli ve şirin bir şekilde hitap etmelerinin tersine, matematik gibi zor bir dersi tercih etmeleri için motive etmesi gibi bir ironiyi ortaya koyuyor.

Resimde bir YouTube yorum bölümünün ekran görüntüsü var. Bir kullanıcı "Hocam devamını ne zaman izleyebiliriz?" diye soruyor. Kanal sahibi ise "çekiyorum şu an" diye cevap veriyor. Daha sonra başka bir kullanıcı ise "ayıp yahu" diye yorum yapıyor. Şaka, kanal sahibinin henüz videoyu tamamlamamış olmasına rağmen, takipçilerinin sabırsız olduğunu ima ederek "çekiyorum şu an" cevabını vermesidir.

Fotoğrafta, Hasan Söylemez'in Twitter hesabından bir ekran görüntüsü görülüyor. Ekran görüntüsünde Hasan, kendi fotoğrafının ve bir İngilizce ders kitabının açık bir bölümünün olduğu bir resim paylaşmış. Ders kitabının bölümü, Afrika'da bisiklet yolculuğu yapan ve "Journey to Dreams" (Hayaller Yolculuğu) başlıklı bir hikayenin bir parçası olan Hasan'ın hikayesini anlatıyor. Hasan, bunu paylaşarak, "İşte 9. sınıf İngilizce ders kitaplarında yer alan bisikletle Afrika yolculuğum. Hayallerinin peşinden gidecek öğrencilere cesaret versin :)" yazmış. Bu, Hasan'ın kendi yolculuğunun bir ders kitabına konu olmasını esprili bir şekilde "öğretmenler çocuklara cesaret versin" diyerek yorumlamasına bir göndermedir. Ayrıca, bu, Hasan'ın kendi hikayesini ve başarılarını paylaşmaktan mutluluk duyduğunu ve gençlere ilham vermek istediğini gösteriyor.

Fotoğrafta Emrah Safa Gürkan, "101 Okuma" yazan bir papyon takmış ve gülüyor. Şaka, "101 Okuma" yazan papyonun "101'leri okuma" veya "101'ler hakkında okuma" gibi bir anlamı olması ve onun bunu okuyuculara esprili bir şekilde hatırlatmasıdır. Emrah Safa Gürkan, YouTube kanalında "101" serisinde çeşitli konuları açıklıyor ve bu seri oldukça popüler.

Bu fotoğrafta, bir sınıfta ders anlatılmaktadır. Öğretmen, bir masa üzerinde durarak kara tahtaya yazmaktadır. Öğrenciler sıralarda oturmuş, öğretmeni dinlemektedir. Fotoğrafta bir espri yok. Ancak bu sahne, Afrika ülkelerinde görülen sınıflarda yaşanan sıkıntıları ve eğitim koşullarının yetersizliğini göstermektedir. Öğretmen, masanın üzerine çıkmak zorunda kalmış, öğrenciler ise yetersiz sıralarda oturmuşlardır. Bu durum, Afrika'daki eğitim sisteminin karşılaştığı zorlukları ve eğitimde eşitliğin sağlanmasının önemini vurgular. Fotoğrafta bir adam bir tahtaya "Microsoft Word" penceresinin arayüzünü çizmiş. "Çizim" kısmında ise "Çizim Otomatik Şekiller" yazmış. Bu, "Word" gibi bir programda "çizim" özelliğinin artık "otomatik şekiller" ile sınırlı olduğunu ve bu nedenle bu programın kullanılmasının artık çok pratik olmadığını gösteren bir mizah örneğidir. Kısacası, fotoğraf "Word" programının günümüzde yetersiz kaldığını, artık sadece otomatik şekilleri çizmekle yetindiğini gösteren komik bir şaka. Resimde, bir öğretmen sınıfta bir tahtaya "Word" programının arayüzünü çizmiş ve bu arayüzün özelliklerini açıklamış. Öğretmen, öğrencilerine programın özelliklerini öğretmeye çalışıyor ancak tahtada yazdığı yazı ve çizimler oldukça basit ve çocukça. Bu görselde kullanılan mizah, öğretmenlerin bilgiyi aktarırken kullandıkları yöntemlerle dalga geçiyor. İzleyici, öğretmenlerin zaman zaman bilginin karmaşıklığını basitleştirme ve öğrencilere anlaşılır kılma çabalarında başarısız olabileceğini görüyor.

november rain’den dolayı kasımı hiç unutmuyorum ben asya @belialful b2-c1 ingilizcem var ama aylari hala sayarak buluyorum ...

Görüntüde, muhtemelen bir ev ortamında, bir grup kişinin, tahmin edileceği üzere bir online eğitim dersi sırasında, oldukça kaotik bir etkileşim yaşadığı görülüyor. Üç kişinin yakınlaşarak bir araya geldiği, hatta belki de üst üste bindiği, belki de birbirlerine takıldıkları, hareketli bir sahne var. Bu kaotik durum, online eğitim ortamının bazen nasıl olabileceğini, özellikle de teknik aksaklıklar veya beklenmedik durumlar olduğunda, komik bir şekilde yansıtıyor. Metin ise "online eğitim bayan hocanın dersi" şeklinde, bu durumun bir online eğitim ortamında yaşanmış bir olay olduğunu ve olayın bir bayan öğretmene ait olduğunu vurguluyor. Bu, görseldeki kaotik durumla birlikte, online eğitimin bazen beklenmedik durumlara veya teknik sıkıntılara yol açabileceğini esprili bir şekilde ortaya koyan bir göndermedir. "Bayan hocanın dersi" ifadesi de belki de durumu biraz daha ironik hale getirip, olayı daha komik bir duruma getiriyor. Görüntüde, bir odada üç kişinin bulunduğu, muhtemelen online eğitim ortamında bir ders esnasında çekilmiş bir kare. İki erkek öğrenci ve muhtemelen kadın bir öğretmen, bir masanın etrafında bulunuyorlar. Öğretmenin görüntüsünün bozuk ve bulanık olması, belki de kameranın açısı veya video kalitesinin düşük olmasıyla ilgilidir. Masada bilgisayar ve diğer eğitim malzemeleri görülüyor. Fotoğrafta, "online eğitim bayan hocanın dersi" yazıyor. Bu, muhtemelen online eğitim ortamında kadın bir öğretmenle ders almanın durumu veya komik bir şekilde bu tarz online eğitimlerin özelliklerini gösteren bir mizah içeren bir görsel. Görselde, erkek öğrencilerin hareketleri ve mimikleri, bir online eğitim ortamında yaşanabilecek ilginç veya komik olayları veya eğlenceli bir şekilde dersin veriliş tarzını vurguluyor. Eğitim sırasında yaşanabilecek olası karışıklık veya karmaşa da görseldeki komik unsur olabilir. Özetle, online eğitimle ilgili bir durumun komik bir şekilde sergilendiği, muhtemelen öğrencilerle hocanın etkileşimine dair bir gönderme olduğu düşünülüyor.

Fotoğrafta bir adamın elinde bir vazo tuttuğu ve "Tuvalette bile test çözeceksin artık anladın mı" dediği görülüyor. Şaka, kişinin zor bir sınavı çözebilmek için her yere, hatta tuvalete bile çalışması gerektiğini vurgulamaktadır. Şaka, birçok kişinin sınav öncesi baskısını ve çalışmanın zorunlu hale geldiği aşırı durumlara gönderme yaparak komiklik sağlamaktadır.

Resimde bir fön makinesi ve bir insan başı çizilmiş. Fön makinasının havayı üflediği yönü kırmızı çizgiyle gösterilmiş ve bu çizgi insanın kafasının ortasından geçiyor. Şaka, fön makinesinin üflediği rüzgarın insanın kafasını uçurması gibi gösterilmiş. Fön rüzgarları bu kadar güçlü değildir.

Fotoğrafta Twitter'da paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'in yazarı "zeuz" adlı bir kullanıcı ve "İngilizce öğretmeniyim. Sınıfta ingilizce konuşuyorum, çocuklar anlamıyormuş diye müdür tarafından uyarıldım, lol." şeklinde bir tweet atmış. Bu tweet'in şakası, yazarın aslında İngilizce öğretmeni olmamasına rağmen sınıfta İngilizce konuştuğunu ve bunun sonucunda müdür tarafından uyarıldığını ima etmesidir. Bu durum, yazarın İngilizce bilgisinin yetersiz olduğunu ve bu nedenle öğrencilerin onu anlamadığını ima etmektedir.