Görselde aynı cümle 14 kere tekrarlanıyor. Bu görselde bir tekrarlama şakası yapılmış. Türkçe'de buna "tekrar şakası" veya "sıkıcı tekrar" denilebilir.

Cem Özyurt @cemozyurtt SubhanAllah... Ne desek, nasıl desek bu iğrençliğe nasıl utansak bilemedim. Kemalist ve batı kanunları...

Fotoğrafta futbolcuların bir araya geldiğini ve "Emek Davası" yazılı tişörtler giydiklerini görüyoruz. Şaka, futbolcuların "Emek Davası" tişörtleri giyerek, emek mücadelesine destek verdiğini gösteriyor. Bu durum, futbolcuların genellikle yüksek maaşlar aldığı ve lüks bir yaşam sürdüğü algısıyla çelişiyor. Bu yüzden, onların "Emek Davası" tişörtleri giymesi ironik bir durum olarak algılanıyor.

#ElmalıDavası ÇOCUKLARA KIYMAYIN OROSPU ÇOCUKLARI! Kaynak

Fotoğrafta çocuklar tarafından çizilmiş birkaç çizim bulunmaktadır. Çizimlerin bazılarında aileler, bazılarında ise farklı insanların çizimleri yer almaktadır. Çizimlerin kompozisyonu ve çizim becerileri oldukça ilginç ve komiktir. Şaka şu ki, çocukların çizimleri ve çizimdeki figürlerin duruşları komiktir. Çocukların hayal gücü ve perspektifi yetişkinlerin gözünden farklı olduğu için, çizimlerde bazı tuhaf ve komik durumlara rastlamak mümkündür. Bu da çizimleri gözlemleyen yetişkinler için bir eğlence kaynağı haline getirir. Örneğin, bir çizimde bir anne, çocuklarına "evcil hayvanımızı besleyelim" derken, diğer bir çizimde çocukların birbirlerine oyuncak attığı bir sahne yer almaktadır. Bu çizimlerde gözlemlenen durumlar ve çizimdeki figürlerin duruşları, çocukların yaratıcılığını ve komikliğini yansıtmaktadır.

Fotoğrafta, bir çocuğun yazdığı bir mektup ve yanında çizdiği çizimler var. Mektupta, çocuğun annesi için yaptıklarını ve annesinin kendisini çok sevdiğini anlatıyor. Çizimlerde ise, çocuğun annesini ve babasını dövdüğünü görüyoruz. Çizimler ile mektubun içeriği arasındaki zıtlık, mizah yaratıyor. Bu durum, çocukların dünyayı yetişkinlerin anlayamayacağı şekilde yorumlamaları ve çizimleri ile gerçek duygu ve düşüncelerini ifade etmeleri ile ilgili bir espriye işaret ediyor. Bu espri, çocukların dünyasını ve yetişkinlerin bu dünyaya bakış açısını ele alıyor.

Resimde, adaletin neden sosyal medyada aranmaması gerektiğiyle ilgili bir mesaj var. Mesaj, adaletin gerekli kurumlarda sağlanmamasının, insanların "onun sesi olun, ... tutuklansın" diye sosyal medyada tepki göstermesine yol açtığını ve bu şekilde adaletin sağlanmasının mümkün olmadığını vurguluyor. Fıkranın mizahı, adaletin olması gereken yerde, yani yargı sisteminde değil de, sosyal medyada aranmaya çalışılmasında yatıyor. Bu durum, adaletin sağlanmasının sistematik sorunlarına dikkat çekiyor ve sistemin bu sorunlarla nasıl başa çıkması gerektiği sorusunu gündeme getiriyor. Resimde, mor bir arka plana karşı beyaz metinle yazılmış bir yazı var. Yazıda, sürekli kötü haberler nedeniyle duygusunun tükendiği ve artık haberlere duyarsızlaşmaya başladığı belirtiliyor. Yazının son cümlesinde "Bu ülke bizi ne hale getirdi?" diye soruluyor. Resmin sağ alt köşesinde, "TD" harfleri ve yanında çay bardağı resmi bulunan bir logo yer alıyor. Bu, Türk kültüründe çayın yaygın olarak tüketilmesinin bir parodisi. Kötü haberlere karşı duyarsızlaşma, sanki aşırı çay tüketmekten oluşan bir sağlık sorununa benzetiliyor. Görselde "Bu ülkede adaleti neden sosyal medyada aramamız gerekiyor?" sorusu tekrar tekrar yazılı. Sorunun son satırında ise çay bardağı ile soru "Bu ülkede adaleti neden sosyal medyada aramamız gereken?" olarak değiştirilmiş. Burada yapılan espri, adalet arayışının çay içmeye benzetilmesi. Adaletin sosyal medyada değil, gerçek hayatta bulunması gerektiği mesajı veriliyor. Çay, sosyal medyada bulunmayan, gerçek hayatta içilen bir içecek olduğu için bu benzetme yapılmış. Kısaca, "Adalet sosyal medyada bulunmaz, gerçek hayatta aramak gerekir" demek isteniyor.

Resimde bir çocuk çizimi var. Çocuk aile üyelerini ve kendisini çizmiş ve herkesin evde farklı bir şey yaptığı görünüyor. Çizimdeki mizah, çocuğun tüm karakterleri aynı şekilde çizmesinde yatıyor. Bu da her karakterin aynı şekilde hareket ettiğini ve aynı şeye baktığını gösteriyor. Çocuk bu şekilde aile üyelerinin evde geçirdiği zamanı ve farklı aktivitelerini eğlenceli bir şekilde resmetmiş. Özetle resimde mizah, çocuğun çizimdeki karakterlerin benzerliği ve aile üyelerinin "aynı" aktiviteleri yapması ile ortaya çıkıyor.

Resimde, çocuklar, bir öğretmen ve bir köpek çizilmiş. Öğretmenin ve öğrencilerin yüzlerinde gülümsemeler var. Köpek ise mutsuz. Çocuklar ders sırasında eğleniyor ve köpeğin de onlarla eğlenmesini istiyorlar ama köpek bunu yapamadığı için üzgün. **Şaka:** Çizimde, "köpek de derslere katılsaydı keşke" düşüncesini esprili bir şekilde ele alıyor.

Resimde bir sürü çizim var. Çizimler, muhtemelen bir çocuğun çizdiği basit stick figürlerden oluşuyor. Çizimler arasında, bir çiftin birbirlerine doğru eğilip öpüştüğü, bir çocuğun ağladığı ve bir grubun birlikte oturduğu çizimler var. Çizimler, çocukların yetişkinleri nasıl gördükleri veya yorumladıkları üzerine bir espriyi temsil ediyor olabilir. Ancak, resimde belirgin bir espri olmadığı için bunun sadece bir çocuğun çizimi olduğunu söyleyebiliriz. Çizimlerdeki çocuklar ve yetişkinler, çocukların kendi dünyalarına özgü bir bakış açısıyla, kendilerini ve çevrelerindeki insanları nasıl gördüklerini gösteriyor. Özellikle bir yetişkinin bir çocuğun ağlamasına tepkisi, çocukların bakış açısından daha büyük bir ilgi ve şaşkınlık olarak yorumlanıyor olabilir. Bu da, çocukların yetişkinleri kendilerinden farklı gördüklerini ve yetişkinlerin davranışlarına kendi dünyalarıyla farklı bir şekilde yaklaştıklarını gösteriyor. Resim, çocukların hayal gücünün ve bakış açısının yetişkinlerin bakış açısından farklı olduğunu hatırlatıyor. Çocukların kendi dünyalarını nasıl yarattıklarını ve çevrelerindeki dünyayı nasıl algıladıklarını gösteriyor.