Fotoğrafta, bir öğrencinin cevapladığı bir tarih/din bilgisi sorusu yer alıyor. Soru, Peygamber Efendimiz'in amcası Ebu Talib'in peygamberlik görevinden vazgeçmesi için yapılan teklifi reddetmesiyle ilgili. Öğrenci, sorunun cevabını "Hayır" olarak yazmış, altına ise (-50) yazmış. Bu, öğrencinin soruyu tam olarak anlamadığı veya cevabı doğru bir şekilde ifade edemediği ve cevabı bir şekilde "yanlış" göstermeye çalıştığı, son derece komik bir yanılgı örneği. "Hayır" cevabının altında, muhtemelen şaka yollu veya yanlış bir hesaplama sonucu -50 gibi bir rakam yazılmış. Öğrenci cevabın yanına matematiksel bir sembol olan (-50) koymuş ve bu da sorunun tarihî-dini bağlamından koparılarak matematiksel bir problem gibi algılanmasına sebep olmuş. Burada dikkat çeken nokta, cevabın tamamen saçma ve mantıksız olmasıdır. Öğrenci, "Hayır" cevabını, muhtemelen bir espri yapmaya çalışmış veya konu hakkında farklı bir bakış açısı getirmek istemiştir. Ama bu bakış açısı komik bir şekilde matematiksel bir işleme dönüştürülmüştür.

Bu fotoğraf, "Öğrenci" adlı bir uygulamada gerçekleştirilen, İslam dininin önemli şahsiyetleri olan Allah ve Hz. Muhammed'i karşı karşıya getiren bir anketi göstermektedir. Bu tür bir karşılaştırma ve oylama, dini konuların ne kadar hassas olduğunu ve bu tür anketlerin uygun olmadığını göstermektedir. Anketin başlığı "Kimi seviyorsunuz" ve seçenekleri "Allah" ve "Hz. Muhammed" olarak belirtilmiştir. "Öğrenci" uygulamasının bu şekilde bir anket oluşturması ve dini inançları oylamaya açması büyük bir hata ve saygısızlıktır. Bu olay, dini inançlara saygılı bir şekilde yaklaşılması ve bu tür hassas konularda dikkatli olunması gerektiğini göstermektedir.

kapici izzet @dalgalaniyor slayti okurken bile "iiii"layan hocalara odev begendiremiyoruz amk Translate Tweet 12:21 AM - Dec 12,...

Fotoğrafta, beyaz bir kediyi omuzunda taşıyan bir adam ders anlatıyor. Adamın arkasındaki beyaz tahtada, kediyle ilgili bir ders anlatıyor. Kedinin üzgün suratı ve "kudurması" ile ilgili yazılanlar, kediyi taşıyan adamın bir kedi alerjisi olabileceği veya kedinin aslında kaba bir kedi olduğu konusunda ironik bir durum yaratıyor. Bu durum, "kedilerin olmaması gereken yerl..." başlığıyla birlikte, kedilerin evcil hayvan olarak tercih edilen bir yerin ders anlatımı sırasında olmaması gerektiğini vurguluyor. Bu nedenle, "Kucaktan inince ağladığı için dersi böyle anlatıyormuş mükemmel hahahaha" yazısı, adamın kedi yüzünden ders anlatırken yaşadığı zorlukları ve kedinin ders anlatıma müdahalesini komik bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta, dış cephe duvarında, muhtemelen sıva veya harç bir kısmını kazıyan bir işçi görülüyor. İşçi, duvarın bir kısmını kırıp attıktan sonra, etrafta kırık parçalar saçılmış şekilde duruyor. Jest ve durum, işçinin duvarı tamir etmekle değil, tam tersine hasar vererek uğraştığını ima ediyor. Bu, "işe yaramazlık" veya "işin yanlış yapılması" gibi bir durumu mizah yoluyla sergiliyor. Fotoğraf, işle ilgili bir ironi veya absürtlüğü vurgulamak için kullanılmış. Resimde, dış cephe duvarında bir kısım sıva veya harç malzemelerinin işçi tarafından kırılıp, kaldırılarak çıkarıldığını görüyoruz. İşçi, eldiven ve iş kıyafetleri giymiş durumda. Kırılan malzemeler ise, işçinin ayaklarının çevresinde, yerde yığılmış halde. Fotoğrafın komik yanı, duvarın hasarlı kısmının, o kısmı tamir etmek için değil, tam tersine o bölümü *çıkararak* tamir etmeye çalışmanın bir gösterimi olması. Duvarın o kısmı zaten hasarlı olduğundan, onu çıkarmak yerine tamir etmek daha mantıklı olurdu. Bu durum, gereksiz veya yanlış işlemler yapma, çözüm yerine sorunu daha da kötüleştirme gibi bir durumu mizah yoluyla anlatıyor.

zehrarengiz @patatespiresi Bugün bir öğrencim beni yanına çağırdı, gittim, yaptığı resmi gösterip, "bakın sizi çizdim" dedi,...