Fotoğrafta, Breaking Bad dizisinden Walter ve Jesse karakterleri kullanılarak bir meme oluşturulmuş. "Meth satmaktan elde edilen para nasıl paylaşılır?" sorusu soruluyor. Walter'ın bölümünde, muhtemelen karmaşık hesaplamalar ve planlar olduğunu ima eden, karmaşık bir görüntü var. Jesse'nin bölümünde ise "ikiye böl" yazıyor. Espri, Walter'ın zekasına ve karmaşık planlarına, Jesse'nin ise basit ve doğrudan yaklaşımına gönderme yapıyor. Uyuşturucu satışından elde edilen parayı bölme konusunda, Walter'ın daha detaylı bir stratejiye sahip olacağı, Jesse'nin ise parayı basitçe ikiye böleceği şeklinde bir ironi yaratılıyor.

Resimde, bir çocuk tarafından hazırlanmış bir okul ödevi görülüyor. Ödevde "Üzgün zamanlarınızda size ne yardımcı oldu?" sorusuna yanıt olarak "tavuk" yazılmış ve bunun yanında bir tavuk resmi çizilmiş. Bu, "tavuk" kelimesinin çocuk tarafından ne kadar doğru yazıldığından ziyade, "üzgün zamanlarda ne yardımcı olur?" sorusuna verilmiş tuhaf ve beklenmedik yanıtı vurgulayan bir mizah örneği. Çocuğun üzüntüsünü gideren şeyin aslında tavuk olduğu fikri, oldukça komik ve dokunaklı bir şekilde çocukların mantığını gösteriyor.

Resimde, yüzü yakından çekilmiş, koyu tenli bir erkek görülüyor. Başının tepesi ve alnında, küçük lekeler veya izler gibi görünen noktalar var. Görüntünün kalitesi düşük ve net değil. Bu, muhtemelen "kusursuz görünüm" veya "mükemmel insan" arayışıyla ilgili bir espri olabilir. Koyu tenli insanlarda sıklıkla rastlanan cilt lekelerine, bir "kusur" gibi bakılarak, abartılı bir şekilde "normal" olmayan bir durum yaratılmış gibi duruyor. Ayrıca, düşük kalitedeki görüntü, insanların kusur arayışı, mükemmel insan arayışı ile ilgili bir alay olarak yorumlanabilir. İzleyiciye, "mükemmel" diye tanımlanan bir şeyin aslında gözle görülebilen küçük kusurların da varlığı ile gerçekleştiremediğini göstermek amaçlanıyor olabilir.

Resimde dört ayrı kare bulunuyor. Üst sol köşede, yeşil sweatshirt giymiş genç bir Afrikalı-Amerikalı erkek var. Ortadaki sol üstte, bir atom modeli görülüyor. Alttaki sol köşede, mor sweatshirt giymiş genç bir Afrikalı-Amerikalı erkek el hareketleri yapıyor. Sağdaki üstte ve altta, kuru üzümlü bir kek parçası var. Bu bir internet meme'si/mizah. Genç adamın üstündeki atom modeliyle, kek arasındaki bağlantı, bir şeylerin karmaşıklığı veya anlaşılmazlığı ile basit, somut bir şeye (kek) arasındaki tezatlığı vurgulamaktadır. Meme'nin amacı, bilim ve günlük hayat arasındaki farkı, genellikle abartılı bir biçimde, komik bir şekilde göstermek. Genç adamın karmaşık bir konu olan atom modelini anlamakta güçlük çektiği, ancak kekle ilgili basit bir konu hakkında daha rahat olduğu ima ediliyor. Bu, bilimsel konuların zor olabileceğini, ama aynı zamanda her şeyin her ne kadar karmaşık görünse de bazı kolaylıklar içerdiğini vurgular.

Resimde, karikatür tarzı üç panelli bir meme var. İlk panelde, bir adam "Arkadaşlık Kurma Sanatı" başlıklı bir kitap okuyor. İkinci panelde, aynı adam bir kitapta "İnsanlarla Konuş" yazısını görüyor. Üçüncü panelde, şaşkın bir ifadeyle bakışan bir adam görülüyor. Meme, arkadaşlık kurmak için kitap okumak ve insanlarla konuşmak gerektiğini gösteriyor. Ancak, "İnsanlarla konuş" kısmına şaşkınlık ve soru işaretiyle bakan adam, bu durumun pratikte ne kadar zor ve hatta belki de kafa karıştırıcı olabileceğini temsil ediyor. Bu yüzden, teori ile pratiğin farkını ve bu tür önerilerin aslında uygulamada ne kadar işe yaramayacağını esprili bir şekilde vurgulamaktadır. Teorik bilgiye sahip olmakla pratikte bunu uygulamanın arasında büyük bir fark olduğunu gösteriyor. "Arkadaşlık nasıl kurulur" dan sonra "insanlarla konuş"a şaşkınlıkla bakması, bu tavsiyelerin ne kadar işe yarayabileceğini veya işe yaramayacağını eleştirel bir bakış açısıyla vurgulamaktadır.

Resimde, karikatür tarzında üç panelden oluşan bir meme var. Üst panelde, bir adam "Arkadaşlık Nasıl Yapılır" başlıklı bir kitap okuyor. Ortadaki panelde aynı adam "İnsanlarla Konuş" başlıklı bir kitap okuyor. Alt panelde ise aynı şekilde bir kitap okumaya çalışıyormuş gibi duran ancak şaşırmış bir ifadeyle bakıyor. Meme, sosyal beceriler konusunda yetersizlik veya bu becerileri edinmek için doğru yöntemlerin bulunamaması ve bu konudaki zorlukları esprili bir şekilde anlatıyor. "Arkadaşlık nasıl yapılır" kitabını okuyan ama hala arkadaş edinemeyen kişinin, daha sonra "İnsanlarla nasıl konuşulur" kitabı okuduğunda hala aynı sorunla karşı karşıya kalmasının komik tarafı yatıyor. Özetle, arkadaşlık kurmak için teori okumanın pratiği sağlamadığını, gerçek etkileşimin önemli olduğunu vurguluyor.

Resimde bir YouTube yorumu görüyoruz. İki yorumcu arasında bir diyalog geçiyor. İlk yorumcu, "Abi benimki sesini açıyorum ses yüksekliği şeyi çıkmıyor ama kulaklık takınca geliyor" diye yazmış. İkinci yorumcu ise "O zaman senin hoparlör bozuk telefoncuya git ve değiştir" diye cevap vermiş. Şaka, ilk yorumcunun ses sisteminin bozuk olduğunu düşünüp, ikinci yorumcunun da bu durumu "hoparlör bozuk" diye yorumlamasından kaynaklanıyor. İkinci yorumcu aslında kulaklık takıldığında sesin gelmesi durumu ile, hoparlörün bozuk olma ihtimalini bağdaştıramıyor ve bunu komik bir şekilde yorumluyor.

Fotoğrafta, beyaz bir tavana monte edilmiş, ortasında basit bir lamba olan ve bir de yanına monte edilmiş, gösterişli bir lamba görünüyor. Şaka, gösterişli lambanın yanına "zaten yapacağım işi birisi yap demiştir" diye bir yazı eklenmesiyle yapılmış. Bu, gösterişli lambayı "iş"e benzeterek, basit lambanın "zaten yapacağım işi" ve gösterişli lambanın "birisi yap demiş" olduğu anlamına geliyor. Yani, şaka basit ve gösterişli arasında bir karşılaştırma yaparak, basit lambanın daha pratik olduğunu ve gösterişli lambanın ise "gereksiz" olduğunu ima ediyor.

Bu resimde 5 farklı kare var ve her karede farklı bir şaka gösteriliyor. İlk karede bir adam bir kelebeğin öpücüğünden kaçmaya çalışıyor, ancak kelebek ona sürekli olarak yaklaşıyor. Şaka burada, kelebeğin adamı öpmek yerine onu ısırdığı ve adamın yüzünde bir iz bıraktığıdır. İkinci karede bir adam kafesin üzerine çıkıyor ve kafesin çitlerine vuruyor. Şaka burada adamın kafesi kafesin üstünden atlamak için kullanmaya çalıştığı ve çite vurup ses çıkarmasıdır. Üçüncü karede bir adam merdivenden yukarı çıkmaya çalışıyor, ama her adımda daha da aşağı düşüyor. Şaka burada, adamın merdivenden düşmesinin komik bir şekilde resmedilmesidir. Dördüncü karede bir adam parmak ucuyla bir iğneye dokunuyor ve iğne havaya uçuşuyor. Şaka burada, adamın iğneye dokunmasının komik bir şekilde resmedilmesidir. Beşinci karede bir adam bir düğmeye basıyor ve düğme kırmızı renkte "Kapalı" yazıyor. Şaka burada, adamın düğmeye basmasını komik bir şekilde resmedilmesidir. Bu şakaların hepsi küçük detaylarda ve günlük yaşamın komik bir şekilde tasvir edilmesinde yatıyor.

Resimde küçük bir çocuğun profil resmiyle birlikte yazılmış bir tweet var. Tweetin yazarı EREN ERENGİL adlı bir Twitter kullanıcısı ve tweetin içeriği "Dahiliye uzmanı abime aniden ayağa kalkınca gözüm kararıyo dedim yavaş kalk o zaman dedi. Senin okuduğun okulun yollarını sikiyim ne diyim ki" şeklinde. Tweetin esprili yanı, çocuğun profil resmine ve tweetin içeriğine bir zıtlık yaratılmasıdır. Çocuğun masum ve sevimli görünümü, tweetin içeriğinin oldukça sert ve küfürlü olmasıyla büyük bir zıtlık oluşturarak eğlenceli bir ironi ortaya çıkarıyor.

Görüntüde, kahverengi saçlı bir genç kadın, elinde makaslar tutarken görünüyor. Makaslar sanki saçını kesmeye hazır gibi, saçının üstünde. Kadının üzerinde, çöl manzaralı, kırmızı bir sweatshirt var. Şaka, saçını kendi kendine kesmek isteyen bir kişinin, makasları saçına doğru tutarken, oldukça komik bir duruş sergilemesi ve bu durumun oluşturduğu absürt durumu vurgularak gerçekleşir. Görseldeki "sahne"in, gerçek hayatta saçını kesmeye çalışırken veya kendine zarar vererek saçını kesmek için hazırlanan, umutsuz bir anı temsil ettiği bir mizah anlayışı var. Sonuç olarak, şaka, saç kesimine yaklaşımın komik ve abartılı yönüne dayanmaktadır. Görüntüde, kısa kahverengi saçlı bir genç kadın, elinde makas tutarken görünüyor. Makaslar sanki saçını kesmek üzere kullanacakmış gibi, yakın mesafede yüzüne doğru tutulmuş. Kadının üzerinde, çöl manzaralı bir kırmızı sweatshirt var. Mizah, makasların saçın üzerinde, neredeyse yüzüne değecek kadar yakın olmasının, abartılı bir hareket veya komik bir durum oluşturmasının komikliğinden kaynaklanıyor. "Saçımı kendim mi keseceğim?" tarzı bir beklenmedik veya şaşırtıcı durum oluşturarak, izleyiciyi gülümsetmeyi amaçlıyor. "Kendimi mi kesiyorum?" gibi bir şaşkınlık ve abartma unsuru yer alıyor. Özetle, saç kesme eyleminin abartılı gösterimi, komiklik yaratmak için kullanılmış.

Görüntüde, büyük bir gıda fabrikasında, muhtemelen çikolata veya benzeri bir gıda ürünü üreten bir üretim hattında çalışan bir kişi görünüyor. Çalışan, temizlik ve hijyen kurallarına uygun olarak, beyaz önlük ve ağızlığı giyiyor. Üretim bandında, üretilmiş ürünler (görünen çikolata parçaları) bir bant üzerinde ilerliyor. Çalışan, band üzerindeki ürünlerden bazılarına elini uzatarak müdahale ediyor. Bu görüntüdeki mizah, beklenmedik bir şekilde üretim bandında çalışan bir kişinin, gıda üretiminde kontrollü, otomatik bir sürecin işleyişi ile müdahale etmesinden kaynaklanıyor. Normalde, otomatik sistemin işlevi, insan müdahalesini en aza indirerek gıda üretim hatlarının verimliliğini ve kalite kontrolünü sağlar. Görseldeki bu müdahale, otomatik sürecin aksamasına ve potansiyel kalite sorunlarına yol açabileceğini dolaylı bir biçimde iletmektedir. Ayrıca, insanın otomatik bir süreçte "ellerini kirletmesi" şeklinde bir ima da içeriyor. Özetle, görüntünün mizahı beklenmedik bir şekilde manuel müdahalenin üretim hatlarına verdiği potansiyel etkidir. Görüntüde, büyük bir gıda fabrikasında, muhtemelen çikolata veya benzeri bir gıdanın üretim bandında çalışan bir kişi görünüyor. Çalışan, beyaz bir önlük ve ağızlık takmış. Üretim bandında, düzgün bir sıra halinde dizilmiş, henüz paketlenmemiş, muhtemelen çikolata parçaları var. Çalışan, bir şekilde bu çikolata parçalarına dokunmuş ve/veya yerleştirmiş görünüyor. Görüntünün komedisi, bu işlemin o kadar sıkıcı ve monoton gözükmesi ve kişinin hareketlerinden, işine duyduğu sıkıntı veya tembellik duygusu yansıtması olasılığındadır. İşin tekrar edici ve monoton doğası üzerinden mizah yapılıyor. Muhtemelen, bir TikTok videosu ve insanları böyle bir fabrikadaki işin sıkıcılığına düşünmeye sevk etmek için yapılmış olabilir.

Görüntüde, bir dış mekan ortamında, muhtemelen bir şehir meydanı veya benzeri bir yerde, iki çocuk görünüyor. Bir kız çocuğu, hafifçe eğik duruşlu ve etrafına bakıyor. Diğer çocuk, kızın yanında ve önünde, çömelmiş bir şekilde duruyor. Görünen kıyafetlerinden, ikisinin de çocuk olduğu anlaşılıyor. Fotoğrafın komik yönü, muhtemelen kız çocuğunun hareketinin abartılı ve dikkat çekici olmasıyla ilgili. Belki de kız çocuğu, bir şeyin dikkatini çekmeye çalışıyor veya etrafındaki diğer insanlara ya da olaylara reaksiyon veriyor. İkinci çocuğun duruşu ise, olayın daha komik ve absürt bir görünüm kazanmasına neden oluyor. Kısacası, fotoğrafın mizahı, beklenmedik bir hareket ve duruş kombinasyonunun oluşturduğu, abartılı ve komik bir sahne sunmasından kaynaklanıyor. Fotoğrafta, bir dış mekan alanında, muhtemelen bir şehir merkezinde, çocuklar oynarken görünüyor. İki çocuk var: biri kız, diğeri erkek. Kız, muhtemelen ablası, kısa kollu, desenli bir bluz ve bej renkli bir etek giyiyor. Gözlük takmış. Erkek çocuk ise t-shirt ve pantolon giymiş. Çocuklar, sanki dans ediyor ya da bir oyun oynuyor gibi hareket ediyorlar. Fotoğrafta bir mizah unsuru var. Kız çocuğunun hareketleri, olağandışı bir şekilde hantal veya komik bir şekilde dans ediyormuş gibi gözüküyor. Bu, hareketlerin izleyicinin beklenmedik tepkilerle karşılaşmasını sağlayacak bir komiklik seviyesine ulaşmasını sağlıyor. Muhtemelen, çocuğun hareketleri abartılı veya komik bir şekilde gerçekleştiriliyor ki izleyici gülme tepkisi göstersin.

Fotoğrafta, sarı bir tişört ve mavi şort giyen bir erkek çocuğu, önünde kapalı bir kapı ile duruyor. Kapıda, bir kapı koluna asılmış bir anahtarlık görülebiliyor. Çocuk, anahtarla kapıyı açmaya çalışıyor ancak anahtarlık kapının kilidini açacak kadar uzun değil. Bu fotoğrafa ilişkin şaka, çocuğun kapıyı anahtarla açmaya çalıştığını, ancak anahtarlığın kapının kilidini açacak kadar uzun olmadığını göstermesi. Bu durum, çocuğun anahtarı kullanamama çabaları nedeniyle komik bir görüntü yaratıyor.