Bu fotoğrafta, bir kişinin ChatGPT ile olan bir sohbeti gösteriliyor. Kişi, ChatGPT'den bir metin oluşturmasını istemiş ve metnin kaç kelime olduğunu sormuş. ChatGPT "192 kelime" diye cevap verince, kişi "Benden 200 kelime istemiştim" diyor. ChatGPT hatasını kabul edip metni düzelteceğini belirtiyor. Buradaki espri ise, ChatGPT'nin bir yapay zeka olmasına rağmen, bazen insanları taklit ederek veya hatalar yaparak komik durumlara yol açabilmesidir. Özellikle "teamwork" (takım çalışması) temasını vurgulayan bir metin isteyip, sonrasında ChatGPT'nin "işbirliği" yapmaması, yani istenen kelime sayısını doğru bir şekilde ayarlayamaması ironi yaratıyor.

Fotoğrafta, bir bilgisayarın önünde oturan, mavi kapüşonlu bir sweatshirt giymiş genç bir adam görülüyor. Adamın yüz ifadesi, bir şeyler üzerinde düşündüğünü veya bir sorunla karşılaştığını gösteriyor. Gözleri kısılmış, kaşları çatılmış ve ağzı büzülmüş. Fotoğraftaki metin ise şu şekilde: "Denememi bitirdiğimde ve bütün noktayı kaçırdığımı fark ettiğimde..." **Espri:** Espri, bir ödev, makale veya yazı yazdıktan sonra, sonunda konunun özünü kaçırdığını veya yanlış anladığını fark eden kişilerin yaşadığı hayal kırıklığını ve üzüntüyü mizahi bir şekilde anlatıyor. Adamın yüz ifadesi, bu hayal kırıklığını mükemmel bir şekilde yansıtıyor. Bir öğrencinin, bir makale üzerinde çalıştıktan sonra içeriğiyle ilgili ciddi bir yanlış anlama yaşadığını fark etmesi gibi yaygın bir deneyime gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, üzerinde yazıların olduğu bir tişört giymiş, gülümseyen bir erkek görülüyor. Yazılar, Türkçe olarak "bakalım bugün ders çalışacak mıyım, günün ilerleyen saatlerinde öğreneceğiz" şeklinde. **Espri Açıklaması:** Fotoğraftaki espri, ders çalışmak istemeyen ya da motive olmakta zorlanan biriyle alakalı. Kişi, ders çalışıp çalışmayacağını günün ilerleyen saatlerinde göreceğini söyleyerek bir nevi erteleme durumu sergiliyor. Bu, genellikle öğrencilerin veya ders çalışmak zorunda olanların yaşadığı bir durumu mizahi bir dille ifade ediyor. "Belki çalışırım, belki çalışmam, bakalım..." havası hakim.

Fotoğrafta, bir televizyon ekranında bir haber yayını görülüyor. Haber, "TEEN ROBBERY SUSPECT" (Genç Soygun Şüphelisi) hakkında. Şüpheli olarak gösterilen kişi, üzerinde "HOMEWORK STATUS: STARTED, ALMOST DONE, STILL BUSY GAMING" (Ödev Durumu: Başladı, Neredeyse Bitti, Hala Oyun Oynuyorum) yazan bir tişört giyiyor. Şakanın sebebi, kişinin haberlerde "şüpheli" olarak yer alırken, tişörtünde ödev durumuyla ilgili mizahi bir ifade kullanması. Bu, gençlerin ders çalışmak yerine oyun oynamaya öncelik verdikleri ve bu durumun ironik bir şekilde sergilenmesi üzerine kurulu. "ts was hard?" ifadesi ise muhtemelen "that's was hard" (bu zordu) ifadesinin kısaltılmış hali ve konunun zorluğunu veya şaşkınlığını ifade etmek için kullanılıyor.

Resimde, bir sohbet uygulaması (ChatGPT gibi) üzerinden bir kullanıcı ile yapılan bir diyalog görülüyor. Kullanıcı, "çemberin alanı formülü nedir?" diye soruyor. ChatGPT ise "Çok fazla soru soruyorsun. Derslere katılıyor musun?" diye karşılık veriyor. Bu, öğrencilerin ödevlerini, konuları veya soruları öğrenmek yerine, derslere katılmadan çevrimiçi araçlardan yardım istemelerine bir gönderme. "Çemberin alanı formülünü bilmiyorsan, neden derslere katılmıyorsun ki?" şeklinde bir espri içermektedir. Kullanıcıya, konuyu kendi kendine öğrenmeye çalışması gerektiği, yani derslere katılmasının gerekli olduğu vurgulanmaktadır.

Bu fotoğraf, bir öğrencinin biyoloji dersine ait, muhtemelen ortaokul veya lise düzeyinde, bir çalışma kağıdını göstermektedir. Çalışma kağıdı, nörotransmiterler, su ortamları ve yırtıcı kuşlar gibi konulardaki soruları ve öğrencinin cevaplarını içermektedir. Ancak cevaplar ve çizimler, ciddi bir ders çalışma kağıdının beklenen formatından oldukça farklıdır. Öğrenci, cevaplar yerine birçok çizim ve imge kullanarak cevaplarını esprili bir şekilde sunmuştur. Çizimler, internet kültüründen, özellikle memelerden, emojilerden ve diğer görsellerden ilham almış gibi gözüküyor. Bu, öğrencinin öğrenme sürecine farklı ve yaratıcı bir yaklaşımını yansıtıyor. Bu eğlenceli yaklaşım aynı zamanda "Meme kültürüne" gönderme yapmaktadır. Öğrenci, ciddi soruları esprili, imgesel cevaplarla karşılayarak, konulara ilgi duymak yerine bir tür protesto ya da mizah yoluyla dikkat çekmeye çalışmıştır. Görsellerin ve cevapların bir araya gelmesi, bu yaklaşımı mizah içerikli hale getirmiş ve ders çalışmanın, genellikle ciddi bir akademik eylem olarak algılanmasından farklı bir şekilde sunmaktadır. Çalışma kağıdındaki genel mizah anlayışı, öğrencinin öğrenme motivasyonunu ve yaratıcılığını vurguluyor.

Resimde, Eren Tümer adlı kullanıcının Twitter'da paylaştığı bir mesaj görülüyor. Mesajda, bir mimarlık öğrencisinin okulda karşılaştığı zorlukları ve bu zorluklar karşısında bir iç mimara ulaşma cesareti konusunda merak duyduğunu dile getiriyor. "Bir mimarlık ofisini arayıp 'okulda çok zorlanıyorum da çizimlerimi yaptırabileceğim bir iç mimarınız var mı?' sorusunu sordurtabilecek cesaretin (....) bir öğrenciye nasıl aşılanmış olabileceğini merak ediyorum" cümlesinde ironi var. Bir öğrencinin, profesyonel bir iç mimarlık ofisine böyle bir soru yöneltmesi, normal bir durum olmayabilir. Bu cümle öğrencilerin karşılaştığı zorlukları, belki de öğrencilik sürecindeki cesaretsizliklerini ve belirsizliklerini, dolaylı yoldan ele alıyor. Öğrencinin böyle bir talebi dile getirebilme cesareti, belki de zorluklarla yüzleşmek için gerekli olan öz güveni ve kararlılığı ifade ediyor. Özetle, tweet'in şakası, "mimarlık öğrencilerinin nasıl bu kadar korkak ve çaresiz olabileceği" konusunda bir sorgulama veya yorum değil, öğrencilerin problemlerine dikkat çeken bir üzüntü ve bir nebze de ironik bir yaklaşım.

Fotoğrafta, çizgili bir defter sayfasının bir parçası ve üzerinde bir kalem görülüyor. Defter sayfasında "80-100 kelime" yazısı ve altında boş satırlar var. Ancak, öğrenci veya kişi "80-100 kelime" yazısını tekrar yazmış. Bu, öğrencinin talimatları tam olarak anlamadığını veya taklid ederek görev yerine getirmeye çalıştığını gösteren bir espri. "80-100 kelime" diye yazmak, metnin 80 ile 100 kelime arasında olması gerektiğini değil, *tam olarak* 80-100 kelime yazılması gerektiğini anlatan bir görevdir. Öğrencinin cevabı, talimatı aynen tekrarlayarak görev yerine getirmiş olması, esprili ve komik bir durum oluşturuyor.

Fotoğrafta, mezuniyet töreninde, mezun olan bir genç kızın (Meng Manina) okul yıllık fotoğrafı ve altındaki kısa biyografik notu görünüyor. Biyografik notta, "KFC'de çalışıyorum" ve "her zaman ders çalışmak için zaman bulamıyorum ama çalıştığım zaman bile başarısız oluyorum" ifadeleri yer alıyor. Bu, öğrencinin ders çalışmayı, kendisini başarılı bir şekilde yetiştirmeyi umduğunu ancak zaman yetersizliği ya da belki de yetersiz çalışma stratejisi nedeniyle başarısız olduğunu gösteren, ironik ve biraz da komik bir ifade. "KFC'de çalışıyorum" kısmı ise, bu başarısızlık için bir açıklamayla vurgulanmış, zamanın kıtlığı ve çalışma performansının düşük olmasıyla ilgili bir espriyi besliyor.

Resimde, sosyal medya platformunda (Twitter gibi) paylaşılan bir gönderi görülüyor. Gönderi, Leonardo DiCaprio'nun bir fotoğrafı ve bunun altında "beyza dicaprio b99" kullanıcı adı ve "@unfuckwitble" kullanıcısı ile bağlantılı. Ardından "komik mi" yazısı yer alıyor. Daha sonra, muhtemelen bir test veya ödev kağıdı olan, üzerinde "Cevap : D" yazan bir belge parçası görülüyor. Mizah, "komik mi" sorusunun ardından gelen cevap olan "Cevap : D"'nin beklenmedik ve sıkıcı bir şekilde gerçekçi bir yanıt olmasıdır. Görünen, "komik" bir durum olmadığı, sıradan bir cevap olduğu dolayısıyla komik olmamasından kaynaklanıyor. Bu, dikkat çekmek ve absürtlüğü vurgulamak için kullanılan bir espri türü.

The photo shows a tweet by a user named Alposke Gangveci. The tweet's content is a Turkish phrase, a complaint about a project within a group. The phrase "grup projesinde bi sik yapmadan tam not aldım" translates to "I got a perfect grade in the group project without doing any significant work." The humor comes from the juxtaposition of the speaker's apparent claim of a good grade with the implication of minimal effort. In the Turkish context, "bi sik yapmak" is an informal and somewhat aggressive phrase meaning "to do a bit of work" or "to do something," but it carries a connotation of slacking off or not working hard in a way that's humorous and slightly rebellious. The image of a politician, sitting behind a Turkish flag and party logo, adds context. It suggests a possible implication that this statement is being made about political maneuvering or projects within a political group rather than a typical student group project, implying further that perhaps the speaker wasn't entirely honest about their grade or their contribution to the project. The tweet is likely meant to be sarcastic, making fun of the speaker's implied underhanded ways to receive a perfect grade.

Niye not almıyosun sen yavrum? Ben burası önemli demedim mi AREA LYRSINA Kaynak

Fotoğrafta, ünlü bir dizi olan "The Office" karakteri Michael Scott'ın bir tweet'i gösteriliyor. Tweet'te "en son yastığa kafamı huzurlu şekilde koyduğumda teknoloji ve tasarım dersi ödevini anneme yaptırmıştım" yazıyor. Şaka, Michael Scott'ın karakterinin tembelliği ve sorumluluktan kaçma eğilimine oynuyor. Tweet, bir öğrencinin ödevini anneannesine yaptırma çabalarını ironik bir şekilde anlatıyor. "Huzurlu şekilde koyduğumda" ifadesi, Michael Scott'ın ödev yapmaktan kurtulmak için ne kadar uğraştığına dair bir ipucu veriyor.

Fotoğrafta, bir WhatsApp konuşmasının ekran görüntüsü görünüyor. Konuşmada, bir annenin çocuğunun ödevlerini kontrol etmesini istediği ve bunun için öğretmene attığı bir mesaj var. Annenin mesajı "Arkadaşlar benim oğlum cevaplarını kontrol etmek istiyor yapan vrsa atabilir mi" şeklinde. Öğretmenin cevabı ise "Biz yaptık" şeklinde. Bu, annenin çocuğunun ödevlerini kendisi yaptığını gösteren, dolayısıyla öğretmenle dalga geçilmiş bir mesaj. Bu espri, annenin çocuğunun ödevlerini yapması yerine, öğretmenle iletişime geçerek çocuğun sorumluluklarını yerine getirmesini sağlamaya çalışması üzerine kurulu.

Fotoğrafta "From **E**very**DY** to Everyone: hocam ben ödevi yaparken hep ağladım" yazıyor. Bu, bir öğrencinin ödevini yaparken zorlandığını ve ağladığını belirten bir mesaj. "EveryDY" ile "Everybody" arasındaki oynama, öğrencinin ödevini her gün yaparken zorlandığını ve ağladığını ima ediyor.

Fotoğrafta, bir öğrencinin ödevinin cevaplarını internetten bulduğu ve bununla ilgili bir ders notu veya konu anlatımı görülüyor. Metin, Batı Anadolu bölgesinin jeolojik özelliklerini anlatıyor. Öğrenci, hocadan aldığı ödevin cevaplarını bir web sitesinden kopyalamış. Fotoğraftaki espri, bir öğrencinin ödevini dürüst olmayan bir şekilde yapması, yani kopya çekmesi, ve bu durumun nasıl ortaya çıktığına işaret ediyor. Öğrenci, cevabı hazır bir site üzerinden kopyalamış ve hocanın bu durumdan haberdar olmaması bekleniyor. Fotoğrafta, bir ders kitabının bir sayfası görülüyor. Sayfada, muhtemelen bir coğrafya dersi ödevine ait metin ve sorular yer alıyor. Metin, Batı Anadolu'nun jeolojik ve topografik özelliklerini anlatıyor. Sonrasında, bu özelliklerden hangisinin Batı Anadolu'ya özgü olduğu sorusu soruluyor. Şaka, ödev cevaplarının bir internet sitesinden kopyalanmış olmasıdır. Bu, öğrencinin ödevini kendisinin yapmaması ve aslında konuyu öğrenmemesi anlamına geliyor. "hocanın verdiği ödevin cevaplarını bir siteden bulmuşsundur" ifadesi, öğrencinin yaptığı hileli davranışın açık bir şekilde eleştirilmesidir.

Fotoğrafta, bir öğrenci gece 18.00'de ev ödevini yapıyor ve sabaha kadar 04.00'te uyuyarak bitiriyor. Sabah okulda, teneffüs sırasında arkadaşlarından ev ödevini yapabilen biri olup olmadığını soruyor. Bu komik, çünkü öğrenci gece geç saatlere kadar ödevini yapıyor ve ertesi gün bunu yapmak için yardıma ihtiyaç duyuyor, bu da ev ödevini tamamlamaya yönelik bir çabanın ve sonuçların alaycı bir şekilde temsil edilmesidir.

Fotoğrafta, yatağında yatan ve uyumaya çalışan bir adamın üç farklı görüntüsü var. İlk görüntüde, adam yatakta yatar ve uyurken, ikinci görüntüde, adam uyanır ve "Lan ödev vardı!" der. Üçüncü görüntüde ise adam, yatağında düşünürken "Neyse sabah erken kalkar yaparım" der. Bu fotoğraf, ödevlerini ertelemek için uyanık kalmayı düşünürken uyuyan ve uyandığında ödevlerini yapmak için daha erken kalkmaya karar veren bir öğrenciyi gösteren mizah içeren bir durumu tasvir ediyor.

Resimde, üstte iki panel ve altta bir panel olmak üzere toplam üç panel bulunmaktadır. Üstteki ilk panelde, bir genç kız ev ödevini yapmamak için bilgisayar oyunu oynarken, ikinci panelde ise aynı genç, ev ödevi yapmamak için saat 04.00'te uyumaktadır. Alttaki panelde ise sınıftaki öğrenciler teneffüste ev ödevini yapmakla uğraşmaktadır. Bu resimde kullanılan espri, öğrencilerin ev ödevlerini yapmaktan kaçınmak için çeşitli bahaneler aramalarını ve çalışmaktan kaçınmaya çalıştıklarını göstermektedir. Genç kız ev ödevini yapmamak için bilgisayar oyununu bahane olarak kullanmış, daha sonra da uyumayı bahane olarak kullanmıştır. Sınıftaki öğrenciler ise teneffüs saatinde bile ev ödevini yapmakta zorlanmaktadır. Resim, öğrencilerin ev ödevi ile olan ilişkisini mizah yoluyla ele almaktadır.

Fotoğrafta, Steve Carell'in bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderi, yastığa başını koyduğu anda anneannesine teknoloji ve tasarım dersi ödevini yaptırmasını anlatan komik bir cümle içeriyor. Bu gönderi, insanların zorlandıkları konularda başkalarından yardım almasını, özellikle de zorlu işleri anneannelerine yaptırmayı esprili bir şekilde ele alıyor.