sınav için son tekrar yapalım dedik
Videoda söylenenler
Sağ elini kaldırsın. Kaldır. Kaldır lan. Herkes sağ elini kaldırsın. Avuç içi size baksın. 5 savaş var. Tamam. Barınayas abiyle anlatacağım size. Öğreneceksiniz. ÖSM buraya hep böyle soracak. Say. Birincinin önü. Yendik. Yatır. İkincinin önü. Yendik. Yatır. Tam ortadaki savaş. Kütahya Eskişehir. Yenildik. Tut. Tut onu. Sakarya'da yendik. Yatır. Büyük taarruzda yendik. Öttürdük. Yatır. Bırak.
Kapak görseli açıklaması
Görüntüde, bir öğretmen tahtaya tarih dersi anlatıyor. Tahtada, çeşitli tarihsel olayların, tarihlerin ve isimlerin not edildiği, Türkçe ve muhtemelen başka bir dilde yazılmış notlar görülüyor. Öğretmen, anlatırken el hareketleri yapıyor ve tahtadaki notlara işaret ediyor.
Fotoğrafın altındaki metin, muhtemelen sosyal medya platformunda bir içerik olarak paylaşılan bir ders videosu ya da fotoğrafı olduğunu gösteriyor.
Fotoğrafın mizah değeri, öğretmenin, ders anlatırken esprili veya tuhaf bir hareket yapması ya da söylemesiyle ilgilidir. Öğretmenin el hareketi (mümkün olan parmak hareketlerinin belirtildiği yorum yapılmazsa) ve tahtadaki notlar, potansiyel bir espri oluşturmakta, ama tam olarak bu mizahın ne olduğunu anlamak için görseli tamamıyla görmemiz ve öğretmenin de ne söylediğini duymamız gerekiyor. Eğer öğretmenin anlatımı ve notlardaki bilgiler arasındaki bir çelişki varsa bu mizahın bir parçası olabilir.
Kaynak
Yapay zeka açıklaması
{ "aciklama": "Bir eğitmen, tahta önünde öğrencilerine Türkiye yakın tarihindeki savaşları ve önemli olayları anlatmaktadır. Videoda eğitmen, öğrencilerin el kaldırmasını isteyerek interaktif bir yöntemle bilgileri pekiştirmeye çalışmaktadır. Eğitmenin heyecanlı ve komik bir üslupla 'Yendik', 'Yatır' gibi ifadeler kullanması videonun mizahi yönünü oluşturmaktadır.", "yazilar": "Savaşlar\n\n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \n- \
Görüntüde, bir öğretmen tahtaya yazılar yazarak bir ders anlatıyor. Tahtada tarihle ilgili notlar, olaylar ve tarihler bulunuyor. Özellikle dikkati çeken, öğretmenin tahtaya yazdığı cümlelerdeki bazı kelimelerin vurgulu bir şekilde yazılması ve bazı kavramların altının çizilmesi veya işaretlenmesi. Öğretmenin el hareketi ile (elinde "rock" işareti gibi bir işaret) yaptığı bir jest de mevcut.
Fotoğraftaki mizah, muhtemelen öğretmenin ders anlatırken konu hakkında ciddiyetli ve önemli bulduğu olayları vurgularken, bir o kadar da esprili bir şekilde, öğrencilere, hatta belki de kendisine, hatırlatma yaparak ya da alaycı bir üslupla yaklaşması olabilir. Ayrıca, tahtadaki notların büyük bir kısmının Türkçe değil de başka bir dilde (muhtemelen Yunanca/Eski Türkçe) veya kısmen Türkçe, kısmen farklı bir dil karışımı gibi görünmesi, şakayı daha da etkili hale getirebilir. Tahtada yazılanların bir tarih dersi veya sınav için notlar olabileceği düşünülüyor. Her şey, öğretmenin tavırlarına ve konuya bağlı olarak yorumlanabilir. Özetle, görsel bir mizah unsuru var, ancak şaka tam olarak ne? diye kesin olarak söylemek zor.