2. SINIF
KONUŞMA VE İLETİŞİM
1. “Ömer sınıfa girdiğinde sıra arkadaşının yeni bir mont
almış olduğunu görüyor.”
Ömer bu durumda arkadaşına ne demeli?
A) Güle güle kullan
B) Çok çirkinmiş
C) Bana da alsana
D) Façan yansın karşiim
Resimde, bir Türk ikinci sınıf ders kitabından bir soru görülüyor. Soruda Ömer'in, sırada oturan arkadaşının yeni montunu gördüğünde arkadaşıyla nasıl konuşması gerektiği soruluyor. Soruda Ömer'in arkadaşıyla konuşmasında kullanabileceği 4 farklı seçenek veriliyor. Bu seçeneklerdeki cümleler, Ömer'in arkadaşının yeni montunu kötü bulması ve eleştirmesiyle ilgili, biraz da küçümseyici bir şekilde yazılmış. Bu soru, Türk kültüründe çocukların yeni bir şey aldığında "Güle güle kullan", "Çok güzelmiş" gibi pozitif cümlelerle övülmesi gerektiğini vurguluyor. Soruda verilen seçenekler, bu geleneksel beklentiye ters düşen ve biraz alaycı bir şekilde ifade edilmiş cümleler. Dolayısıyla bu sorunun amacı, çocukların yeni bir şey aldığında olumlu tepkiler vermeleri gerektiğini ve diğer kişilerin duygularına dikkat etmeleri gerektiğini öğretmek.
Tüm bunları derlerken, acaba hiç "some"ı düşündün mü?
"None"ı bulmak için haritada kaybolmuş olabiliriz, dikkatli ol!
Biraz daha derin düşünsek, belki "none" aslında bir ruh hali!
"None" derken, bambaşka bir şeyden bahsediyoruz galiba, örneğin duvardan!